专题：加减法教学案例
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同分母分数加减法教学案例
同分母分数加减法 一、唤起与生成 1、复习加法的含义 出示主题图：提问：你知道爸爸妈妈一共吃了多少块？你是怎么做的，为什么？还剩多少块？，用什么方法计算，为什么？ (是把两个数或几个
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二年级数学“几百几十加减法”教学案例分析
《几百几十加减法》教学案例分析 根竹乡泗民小学 廖盛苗 一、背景分析 我参加了“农村小学现代远程教育与数学创新教学”的课题研究，本节课我主要是通过农村中小学现代远程
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《异分母分数加减法》教学案例评析（精选多篇）
《异分母分数加减法》教学案例评析 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学五年级下册110页-111页。 教学目标 1、使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算
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加减法教学反思
加减法教学反思 加减法教学反思1 【教材理解】教材通过老爷爷家新添彩电、电冰箱共花多少钱，让学生从情境图所提供的数据中发现数学问题、解决数学问题。本节教材不进行整百
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加减法教学反思
加减法教学反思 加减法教学反思1 有关8和9的加减法的安排是由一幅图表示两个算式过渡到一幅图写出四个算式。重点应放在“一图四式”，且要注意教材中的安排意图。慢慢培养学
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加减法教学设计
加与减（一） 一、教学目标： 1、经历自主探索算法并与同伴合作交流计算方法的过程。 2、在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探索并掌握5以内数加减法的计算方法。 二
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整百、整千数加减法的教学案例（大全5篇）
《整百、整千数加减法》教学案例 一、引入新课师：同学们，你们想不想学好数学同？（生：想）老师这里有一个帮助你们轻松学好数学的好方法，你们想知道吗？（生：想）请看！师：谁来说说这些数的组
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小数加减法教学反思
小数加减法教学反思 小数加减法教学反思1 《简单的小数加减法》，它是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的，这也是学生日常生活的需要和进一步
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10加减法教学反思
10加减法教学反思 10加减法教学反思1 教学反思：纵观整堂课的教学过程，全体学生快乐的参与了学习活动，很好的复习了所学的内容。细细品味每一个教学环节，主要有以下几方面感想：1、
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《小数加减法》教学设计
《小数加减法》教学设计 万二中心学校集庄小学 林 玉 教学内容：人教版四年级下册，第六单元《小数加减法》第一课时 教学目标： 1、使学生经历探索小数加、减法计算的过程，体会小
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小数加减法教学设计
小数的加减法加减法教学设计执教 李东营 学校 夏李乡实验学校 学科 数学 年级 五年级 版本 江苏凤凰教育出版社 教材分析: 教材利用学生熟悉的生活素材即购物问题,创设问题
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小数加减法教学设计
教学内容】义务教育课程标准实验课本第六册第95—97页例3例4。【教学目标】 1、使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一
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分数加减法教学设计
分数加减法教学设计 尚桥小学：解怀学 教学内容： 苏教版数学课标教材五年级下册第80至82及相关练习。 教学目标 1.通过解决简单的实际问题,理解分数加、减法的意义,以及同分
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小数加减法教学设计
小数加减法(1) 教学内容 人教版小学四年级数学下册第71--72页内容。 教学目标 知识与技能： 1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，理解计算的算理。 2、能正确地计算小数加
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《小数加减法》教学设计
《小数加减法》教学设计 【教学内容】： 冀教版小学数学四年级下册 【教学目标】： 1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。 2、理解小数加减法的算理，并能
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小数加减法教学设计
《简单的小数加减法》 峨峰小学 严洪怀 一、教材分析： 教材利用学生熟悉的生活素材，即购物问题创设情境，引导学生从具体的情境中收集、整理信息，主动地发现问题，提出问题，产生了新
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《加减法估算》教学反思
《加减法估算》教学反思 本节课的内容是学生不容易掌握的，所以我选取了学生熟知的生活材料，课的开始由学生看一看自己的写字本，估一估自己大约写了多少字？让学生根据实际情况
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三位数加减法教学反思
三位数的加减法（不进位加和不退位减）教学反思
一.笔算不进位、退位的三位数加减三位数，是在学生掌握了两位数加减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的，为以后学习三位
