专题：九年级语文项链
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九年级语文教案-项链
九年级上册第一单元第1课课题《项链》 课型主读课
课时1
上课日期2013年9月8日 作者姓名黄亮
单位枣庄六中一条虚荣的项链十年岁月的艰辛
《项链》（1课时）课前预习：
① 了解作 -
九年级语文项链3（精选5篇）
《项链》教案 教学目标： 1、把握情节结构，通过小说精巧的情节分析来透视人物思想品质。 2、通过细腻的心理描写来评价人物的性格特征。 3、培养学生多角度审视小说人物，研讨、
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九年级语文上册《项链》教案设计（5篇）
九年级语文上册《项链》教案设计作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的九年级语文上册《项链
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九年级语文上册 1 项链教案 北师大版
1 项链 课前预习： 了解作者莫泊桑情况；明确本文的线索及课文围绕线索展开故事情节的叙述方法。 相关课程标准： “在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重
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九年级语文上册《项链》教案北师大版（共5则范文）
课题：项 链 课型：新授 项链（2课时） 一、课前预习1、利用网络或教辅资料了解莫泊桑和本文所涉及到的社会背景。 2、给加点的字注音 寒伧 (hán chen) 琐碎（suǒ suì） 惊惶（huáng
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高二语文项链教案
《项链》教案 教学目标： 1.理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 2.客观公正的评价主人公玛蒂尔德。 3. 体会小说精心的构思和巧妙的布局。 4.多层次性的主题。 教学重
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高二语文项链课本剧2
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 高二语文项链教案 人教版 （法）莫泊桑 编剧（按姓氏笔画排列）：陈隽、陈馨怡、郑倩、黄歆义 人物（按出场顺序）：玛蒂尔德（欧阳璐） 老板娘（杨倩） 上帝（赵
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高一语文项链教案6
《项链》 教学设计示例 一．素质教育目标 (一)知识教学点 1．透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景。 2．通过小说精巧的情节分析来透视人物的思想及品质。 3．分析作者对人物的
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高一语文项链教案2
《项链》说课稿 《项链》，现就教材.教法.学法.教学程序.评价五个方面加以说明。 一.说教材 （一）教材所处的地位及作用。 《项链》是世界短篇小说巨匠莫泊桑的代表作。小说写的
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高二语文项链教案 人教版
高二语文项链教案 人教版 （法）莫泊桑 编剧（按姓氏笔画排列）：陈隽、陈馨怡、郑倩、黄歆义 人物（按出场顺序）：玛蒂尔德（欧阳璐） 老板娘（杨倩） 上帝（赵捷毅） 路瓦栽（王冬越） 佛来思节（周珏） 男宾
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高一语文项链教案13
《项链》教案 教学目的： 1.通过对玛蒂尔德形象的理解，认识那个虚荣浮华的资本主义社会。 2.通过赏析小说主题.结构艺术.人物形象描写技巧，提高自己鉴赏能力。 3.通过赏读，使自己
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高一语文项链教案9
《项链》教学实录 学习目标： ① 关注人性：能全面客观地认识典型人物形象。 ②关注古典：用诗词形式对文学人 物进行二度创作。 学习重点： 玛蒂尔德性格的两个层面。 学习难点： 全
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九年级语文
九年级语文（下册）教学计划
一、 基本情况
本班有学生50人，男生有30人，女生有20人。男生看起来比例较大，但大多数学习积极性不高。从上期的考试情况来看，成绩不太好。所以本学期要 -
九年级语文
吴忠三中2013－2014学年（上）期中质量监测九年级语文试卷考场：___________班级：_______________姓名：______________考号：________________ 命题人：张晓军 （1）看到这张照片，仿佛把我带回
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九年级语文
―――――――――― ：线号―学― ―――――――――― ：―名―姓― ――订――――――― ：―级―班― ―――――――装―――：―校―学 ――――（苏）九年级上册语文第一次月
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九年级语文（推荐）
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项链高二语文教学设计[推荐五篇]
［教学目标］1、通过对小说情节、人物性格的剖析，让学生深切体会虚荣心给小说主人公带来的巨大打击，记取小说提供的超时空的现实警戒意义。2、引导学生学习借鉴小说主人公遭打击而
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高二语文培优教案：26《项链》大全
《项 链》 一、[基础知识] （一）字词的积累: 寒伧（chen）丑陋；难看。也可写作“寒碜” 惆怅（chóu chàng）伤感；失意。 艳羡（yàn xiàn）十分羡慕。 丰韵（yùn）：优美的姿态，也可号作“风韵”
