专题：开国大典学案
-
开国大典教案学案
教师姓名__________ 年级：五年级 学科：语文【课题】 开国大典 【教学目标】 1、认识5个生字，会写14个生字。能正确人读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、汇集、
-
开国大典导学案
《开国大典》导学案 第一学时 执教人:周红莉 审核人:刘新晓程向辉 学习目标： 1我能认识本课的生字，正确读写并理解生字新词。 2我能有感情地朗读课文。 3我能把握课文的主
-
开国大典导学案5篇范文
《26.开国大典》导学案 一． 学习目标 1.正确读写词语。 2.理清文章脉络，明白写作顺序。 3.有感情地朗读课文，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的
-
26《开国大典》导学案.
小学语文学科《开国大典》导学案 【学习人】____________【班级】________【学习日期】__________ 【学习目标】 1.认识5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商
-
26开国大典教学案（合集5篇）
开国大典教学案 课文分析 《开国大典》是人教版小学五年级上册的第26课。课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。
-
《开国大典》
《开国大典》 【教学目标】 １、学会３个生字，理解２０个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。 ２、提高阅读的速度和水平。 ３、学习课文按事情发展顺序记叙的方法 【教学时间
-
九年级语文上册 19《开国大典》教学案 语文版
19、开国大典 【教学目标】 知识与技能 学习课文内容，掌握文中词语。 过程与方法 1、有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第7自然段。 2、学习按照事情发展顺序记叙的方法 情感
-
开国大典观后感
电影 《开国大典》的观后感看完《开国大典》这部经典的历史纪录片看完这部影片后，我的内心汹涌澎，久久不能平静„„它让我认识到现在的生活难能可贵，我们能有这样的和平生活都
-
《开国大典》读后感
《开国大典》读后感
王营镇中心小学 六（1）潘晨光
我读了《开国大典》这一课，眼前总会不时地浮现出老一辈革命为了我们今天的幸福抛头颅，洒热血的情景。
1949年10月1日，我们伟大的 -
《开国大典》说课稿
各位专家、各位老师：
大家好！ 各位老师、尊敬的评委：
你们好！
时光荏苒，祖国60岁华诞已经向我们款款走来，能有幸在这里和各位一同回顾60年前《开国大典》时的盛况，我深感荣幸，下面就 -
梳理《开国大典》
自己读一读课题，再读一读课文第一自然段，联系课文的语句说说课题的意思。 生：课题的意思是建立新国家的隆重的典礼。1949年十月一日，首都北京的天安门广场上举行了巨大的开国
-
《开国大典》读后感
《开国大典》读后感 读拉《开国大典》这篇课文让我感到自豪。课文中的阅兵式的场面太壮观啦！各种装备、各种部队、各种颜色，真是气势雄伟，震人心魄！读这部分课文时，我被人们为新
-
开国大典观后感
范文一： 今天是10月16日，也是建对日。是我们伟大的祖国。第63个生日的刚过去不久。我们要感谢那些我们今天的袓国而付岀血肉之躯的烈士们，我们现在的生活是来之不易的，是他们用
-
《开国大典》观后感
《开国大典》观后感
1945年，持续八年的抗日战争胜利结束，于是在抗战结束之后，中国人们面临着不同阶级利益的代表——国共两党的选择，于是在和平谈判不能解决问题的时候，一场内战 -
开国大典观后感)
篇一：电影《开国大典》观后感 电影《开国大典》观后感 你如果知道秦始皇、康熙、乾隆，那么你一定知道他——毛泽东。 一间不到十平方米的小屋里摆放着一套桌椅，还有一张单人
-
《开国大典》说课稿
开国大典 尊敬的各位评委老师大家好,今天我说课的内容是《开国大典》,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说板书设计六个方面来进行我的说明
-
开国大典课堂实录
《开国大典》课堂实录 一导入新课： 同学们，历史是不能忘记的，历史上的某些时刻更让我们铭记。这节课我们就再次走进新中国成立时举行的盛大的典礼。（板书课题） 1、上节课我们已经
-
开国大典论文
风和日丽，蓝天白云，红旗如海，毛主席金碧辉煌的天安门城楼，面向前来参加开国大典的北京30万军民，用他那洪亮声音，庄严致辞。在毛主席身后，能清晰辨认的英雄人物共有十位，其中第一排左
