专题：科学探究题导学案
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“学案导学_引领自主探究”结题报告
教科研工作汇报材料 二十四中学坚持以市区“十二五”教育工作要点和科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目标。把理论用于实践，积极开展校本教研，进行有
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“学案导学,引领自主探究”结题报告[精选]
学案导学，引领自主探究 新宾满族自治县旺清门中学 李士杰 2011年12月 学案导学，引领自主探究 一、课题的提出 能不能找到一种有效的教学方法或策略，使学生在轻松愉快的氛围
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导学案设计艺术探究
浅谈高中物理课堂导学案设计艺术 新课程改革的潮流引领之下，高中物理新课程标准对中学物理教学提出了明确要求：中学物理教学必须明确以学生为本，以物理学知识为主要载体，以培养
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初中语文自助式学案导学探究
初中语文自助式学案导学探究 语文教学贯穿了一个人学习生活的始终，尤其是初中语文教学，因为一个人在初中阶段对语文的态度和兴趣，直接影响到其今后的语文学习。但是，因为现今的
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科学导学案心得体会（模版）
小学科学导学案使用心得体会 随着素质教育的全面实施，为了切实落实构建有效课堂的教学理念，提高学生自主合作探究能力，使学生成为自主学习的主人，我校实施“学案导学”教学模式
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科学探究《摩擦力》教学案
课题：探究摩擦力 【活动目标】 1．通过实践活动探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系。 2．经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想和假设。 【活动重、
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初中物理“学案导学自主探究”教学法初探
初中物理“学案导学自主探究”教学法初探黄永湘[摘要]：物理课程改革应有利于学生学习方式的转变，学生积极主动地参与教学过程。提高学生学习能力成为时代对教育提出的一个重要
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“学案导学,引领自主探究”实施方案5则范文
“学案导学，引领自主探究”教学模式的研究与实践实 验 方 案新宾旺清门中学
李士杰
2009年4月一、课题的提出 新课程标准倡导学生主动参与、探究发现、合作交流的学习方式，新 -
《“学案导学、自主探究”教学模式》学习体会
《“学案导学、自主探究”教学模式》学习体会苏家屯区特殊教育学校叶洪久课堂教学是教学的主渠道，它是学生掌握知识、培养素质和能力、开发智力的主要途径。传统的教学方法的
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基于导学案的小学语文课堂教学探究
基于导学案的小学语文课堂教学探究新课改和高效课堂要求我们必须彻底转变陈旧的教育观念和思维定势，树立新的教育教学理念。高效课堂要通过课堂重构及转变质量增长方式来实现
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九年级科学3.5物体的内能-检测题导学案
课题：物体的内能（检测题）课时安排：二课时内容学习注解学习目标：知识：进一步了解有关内能的知识。技能：熟练掌握有关内能的知识，会解答相关的问题。情感态度与价值观：认识物理知识在生
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七年级科学2.6《透镜》导学案
《透镜》导学案班级：姓名：【学习目标】1、会识别凸透镜及凹透镜。2、知道凸透镜和凹透镜，知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。3、知道凸透镜的光心、焦点、焦距、
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七年级科学3.4牛顿第一定律导学案
《牛顿第一定律》【学习目标】（2分钟）1.知道力和运动的关系的发展过程.2.理解牛顿第一定律的内容和含义.3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法.4.再次运用控制变量法设计实
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九年级科学3.6电功率导学案
电功率教材分析：一、学习目标：1、知道电功率的定义、定义式、单位。2、理解额定电压与额定功率。3、会利用电功率的定义式（P=W/t）及电功率和电流、电压之间的关系（P=UI）进行计算。
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七年级科学3.4《牛顿第一定律》导学案
课题《牛顿第一定律》导学案课型新授课学习目标1.在物理知识方面学习牛顿第一定律的内容，正确理解力跟物体运动的关系，掌握惯性的概念。2.物理实验是科学研究的方法，对实际问题
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八年级科学4.5《欧姆定律》导学案
《欧姆定律》导学案班级：姓名：【学习目标】1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。2、培养学生解答电学问题的良好习惯。【学习重、难点】
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七年级科学3.7压强导学案
《压强》导学案一、学习目标1、了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。2、理解压强的大小与哪些因素有关。3、了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，
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八年级科学4.4《电阻》导学案
《电阻》导学案【学习目标】1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换。3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导
