专题：猫课创始人蒋晖说
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猫课创始人蒋晖说：蒋晖网络创业连载四：电子商务人才职业培训
蒋晖网络创业连载四：电子商务人才职业培训 我曾经跟我的一位朋友说，2010年的我没有什么安全感，因为当时我能拥有的能力就是SEO和我发现的那个微生意模式。如果那个模式消失了，我
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猫说课材料5篇
《猫》 今天我要说课的课题是《猫》,下面我将从说教材、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程四个方面和各位老师交流一下我这堂课的设计意图。 一、说教材分析 《猫》一
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老舍 猫 说课
《猫》说课设计 世纪小学 李娜 我说课的内容是小学语文S版第十册第二单元的课文《猫》。我将本次说课分为：说教材，说教法，说课前准备，说教学过程四大部分。 一、说教材。《猫
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我是猫说课
《我是猫》说课稿
一、说教材
1、本课在教材中的位置
《我是猫》是近代著名作家夏目漱石的代表作，作者以幽默而辛辣的笔触，用拟人的手法，生动地描写了一只小猫偷吃年糕并发现了 -
猫教案与说课材料
《猫》说课稿
今天我为大家说课的内容是：“新课标人教版七年级语文下册第六单元第二十六课——《猫》”以下我将从“教材——教学目标——教学的重点和难点——教法——教学 -
猫教案与说课材料
《猫》说课稿 今天我为大家说课的内容是：“新课标人教版七年级语文下册第六单元第二十六课——《猫》”以下我将从“教材——教学目标——教学的重点和难点——教法——教学
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《猫》(郑振铎)教学设计说课
猫 郑振铎 教学设计 教学目标 1.理解猫的生命之美和命运之悲。 2.体味作者的养猫之乐和失猫之痛。 3.探究课文的立意之高和给人的启示之深。 教学重点 体味作者的养猫之乐
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猫的说课及反思（最终5篇）
《猫》的说课 双山子小学杜小菊 说教材 《猫》这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。本文的语言优美，浅显易懂。 课文
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清华大学历史教授秦晖说
清华大学历史教授秦晖说：
中国最大问题是左右派都想讨好
“皇上”
——中国民众应向政府要福利
作者：韩咏红聚集世界各地中国问题专家、学者的通商中国“慧眼中国环球论坛”，日 -
蒋勋说宋词读后感
蒋勋说宋词读后感只因为平时喜欢几句宋词名句，就在众多图书中，选择了这一本。没想到一开卷就爱不释手，既放不下手，又不忍迅速看完，因为“养料”太多，得慢慢去消化。所以花了一个多
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蒋勋说红楼梦读书笔记
P1761 《壹周刊》 P1735 “宝玉想一想，果然有理。又道：‘老太太不放你也难。’袭人道我觉得袭人是很适合搞政治的人。她觉得她在，就好好地照顾宝玉，她不在，也会有更好的人来照顾
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《蒋勋说红楼梦》读后感
《蒋勋说红楼梦》读后感 蒋勋是台湾著名作家、诗人和画家，也是一位红学家。蒋勋曾说：“我是把《红楼梦》当佛经来读的，因为里面处处都是慈悲，处处都是觉悟”。《蒋勋说红楼梦》
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蒋勋说红楼梦读后感
蒋勋说红楼梦读后感 蒋勋说红楼梦>读后感（一）这套书的第一本，我已经读了几天。渐渐地，我已经喜欢上这套书，而且，也迫不及待地想要将《红楼梦》再读一读。之前讨厌的人物，由于知道了
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蒋勋说宋词读后感[范文]
只因为平时喜欢几句宋词名句，就在众多图书中，选择了这一本。没想到一开卷就爱不释手，既放不下手，又不忍迅速看完，因为“养料”太多，得慢慢去消化。所以花了一个多月才品读完。真的
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说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间：-----2012---6-----5 地点：办公室 主讲人员：罗朝勇 参加人员：中心小学全体教师 汇报内容：如何说课 通过本次南江县小
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说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导，早上好！ 今天我将要为大家讲的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《 》是高中数学新教材
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说课
说课稿 一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材：对教材的分析和处理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？宏观——微观的
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说课
第二课、美术家眼中的自己一、 教材分析 1.教学思路分析 ——自画像中的自我表现 教学基本思路 教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系，也就是说，美术家究竟怎样
