专题：秘书口语交际角色意识
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浅谈秘书的角色意识
毕业论文提纲 浅谈秘书的角色意识 引言 “角色”，原本是戏剧、电影等表演中的概念。上世纪初，由乔治•米德引入到社会心的领域中，意指“人处于一定社会地位上所具有的一套权利
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浅谈秘书的角色意识
浅谈秘书的角色意识 作为一名秘书工作者，能否经常意识到自己是“秘书”，意识到社会及领导对秘书角色的普遍期待，这是秘书工作者能否进入秘书角色，适应工作岗位的关键。因而可以
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浅谈秘书的角色意识及其培养
2 0 0 4年9月佳木斯大学社会科学学报Sep., 2004第22卷第5期JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF JIAMUSI UNIVERSITYVol.22 No.5①浅谈秘书的角色意识及其培养崔永江(佳木斯大学校
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秘书角色意识不强的社会因素
秘书工作的传统职业道德受到了严峻的挑战，秘书工作的感召力大不如从前。如今在拜金主义抬头、价值观念混乱、收入差距越来越大的现实面前，许多人内心失去平衡。忘我敬业、忠于
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论秘书人员的角色意识和知识结构
论秘书人员的角色意识和知识结构 对人类迈进新世纪——21世纪及加入WTO后，随着科技的进步、社会的快速发展，秘书也将面临着新的机遇和严峻的挑战，分析了新世纪秘书除熟练掌握过
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秘书工作中的角色意识正文（大全五篇）
浅析秘书工作中的角色意识 摘要：秘书在工作中的角色意识，对于秘书高效完成本职工作提高自身工作能力具有深刻而长远的意义。本文主要从角色意识的重要性、树立秘书角色意识的
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秘书工作者所应具备的角色意识
秘书工作者所应具备的角色意识作为一名秘书工作者，要真正做好“三服务”工作，就要弄清自己的社会角色和分工，努力培训和强化正确的角色意识，这样才能明确职责和任务，顺利完成各项
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交际秘书
中国人崇尚“以和为贵”，“家和万事兴”。从古到今，成大事者，无不是得道多助，无不应了中国的古话———“天时不如地利，地利不如人和”。这里的“人和”，强调的是一和谐的人际关系
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口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律，在教材中是独立编排，自成体系，更加重视交际的功能，更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段，重在鼓
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口语交际
农村的小孩子们也挺会说的 ----浅谈如何提高农村小学的“口语交际”教学水平的点滴 高要市禄步镇镇小学 莫维英 【摘要】历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒„„他
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口语交际
小学语文小升初经典题（口语交际） 1. 六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？ 反方：我方
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口语交际★
口语交际·习作四 一、教学目标 知识与技能：1．能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。2．激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 过程与方法：1．请学生进
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口语交际（最终定稿）
口语交际·习作五 留在心里的印象 【教学目标】 １、通过口语交际，增强表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 ２、讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。 ３、根据交
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口语交际
一、描写母爱的诗歌，小说，散文等文学作品
1、诗：《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 2、歌：《妈妈的吻》《七子之歌》《 -
口语交际
口语交际 一、学会安慰 在日常生活中，每个人都可能遇到不顺心的事。当你的朋友因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑的时候，你应当过去安慰他。 通过本专题的训练，要比较好的掌握
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口语交际
口语交际：演讲 1、知识：明了演讲的定义及其重要性。 2、能力：能根据个性特点，运用恰当的演讲方法，提高公众面前口语表达能力。 准备： 布置信息搜索练习，浏览“人和自然”相关的资料
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口语交际
口语交际 《向往秋天》课堂实录 陈金才，男，44岁，福田区天健小学校长。主持多项国家、省级研究课题，主编和参编多种教科书，发表60多篇论文。在北京、云南、香港等全国20多个省、
