专题：平行线经典题整理

  • “平行线及其判定”检测题[推荐5篇]

    时间：2019-05-14 13:49:39 作者：会员上传

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    “平行线及其判定”检测题 作者：张小红
    来源：《中学生数理化·七年级数学人教版》2013年第02期2 下列说法：
    （1）一条直线的平行线有且只有一条；
    （2）经过任意一

  • 平行线的证明拔高题（5篇）

    时间：2019-05-12 18:22:17 作者：会员上传

    一、如图,在三角形ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的外角∠ACE的平分线交于点D,∠A=48°，则∠A与∠D的关系是?二、在第一题的启发下，你能不用量角器画出一个角等于45°吗？（见同步42

  • 初一数学平行线经典练习提高题

    时间：2019-05-13 15:10:06 作者：会员上传

    平行线作业题1姓名1、如图1，AB∥CD，且∠BAP=60°-α，∠APC=45°+α，∠PCD=30°-α，则α=A、10°B、15°C、20°D、30°ABβ EBP CDD CD图1图2图32、如图2，AB//CD，且A25，C45，则E的度

  • 平行线性质及判题的综合运用

    时间：2019-05-13 15:10:07 作者：会员上传

    平行线性质及判定的综合运用制定人：魏道琪学习目标：1、进一步理解平行线的判定及性质，能用平行性质与判定去解决一些问题。2、在学习过程中进一步培养学生的推理能力，发展学生的

  • 平行线的判定和性质拔高训练题[范文大全]

    时间：2019-05-14 15:48:17 作者：会员上传

    《平行线的判定和性质》训练题 1．如图，AE∥BD，∠1=3∠2，∠2=200，则∠C的度数为__________。 2．如图，将一张长方形纸条折叠，如果∠1=1000，则∠2=__________。 3．如图，AB∥CD，则∠B，∠C，∠E

  • “相交线与平行线”综合检测题（本站推荐）

    时间：2019-05-14 02:13:49 作者：会员上传

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    “相交线与平行线”综合检测题 作者：陈乔顺
    来源：《中学生数理化·七年级数学人教版》2013年第02期1 图1所示的几个图形中，∠1与∠2是对顶角的有（ ）。

  • 平行线证明题

    时间：2019-05-14 13:49:51 作者：会员上传

    平行线证明题直线AB和直线CD平行因为,∠AEF=∠EFD.所以AB平行于CD内错角相等，两直线平行EM与FN平行因为EM是∠AEF的平分线,FN是∠EFD的平分线,所以角MEF=1/2角AEF,角EFN=1/2

  • 平行线性质

    时间：2019-05-14 13:50:04 作者：会员上传

    平行线性质平行线的性质1.两直线平行，同位角相等。2.两直线平行，内错角相等。3.两直线平行，同旁内角互补。4.在同一平面内的两线平行并且不在一条直线上的直线。有关平行线：1.平

  • 平行线证明题

    时间：2019-05-13 15:10:25 作者：会员上传

    平行线平行线的判定总共有六种：1.同位角相等,两直线平行.2.内错角相等,两直线平行.3.同旁内角互补,两直线平行.4.如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.（

  • 平行线测试题

    时间：2019-05-13 15:10:25 作者：会员上传

    性质的有A、①和②B、③C、 ④D、③和④
    一、填空题 11、如图，L//Q，∠=105°，∠2=140°则∠3=
    1、如图AB∥CE，∠B=42°，∠2=35°，则∠1=。∠A=A、55°B、60°C、65°D、70° 2、两

  • 平行线性质

    时间：2019-05-13 15:10:25 作者：会员上传

    孔子教育文化辅导学校5.3平行线的性质【知识点】平行线具有性质：性质1 两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。简单说成：两直线平行，同位角相等。性质2 两条平行线被第三条直

  • 平行线经典练习题

    时间：2021-03-20 04:00:02 作者：会员上传

    平行线经典练习题（整理版）一．判断题：1．两条直线被第三条直线所截，只要同旁内角相等，则两条直线一定平行。2．如图①，如果直线⊥OB，直线⊥OA，那么与一定相交。3．如图②，∵∠GMB=∠HND（已知）∴

  • 平行线反思

    时间：2019-05-12 18:18:16 作者：会员上传

    《平行线》教学反思 画平行线对于四年级的学生来说其实挺难的，于是，我蹲下来，努力站在学生的角度，充分考虑学生的需求，把握住学生现有的认知起点，主动从学生的视角看待学习过程，先

  • 平行线性质

    时间：2019-05-13 01:10:08 作者：会员上传

     《平行线的性质》教学设计     作者： 来源： 时间：2009-5-18 10:19:16 阅读47次 【大 中 小】 一、教学目标 1、知识与技能目标:经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步

  • 平行线证明题

    时间：2019-05-14 16:00:47 作者：会员上传

    一次函数的应用 专题练习题 1．已知：如图，∠C=∠1，∠2和∠D互余，BE⊥FD于点G．求证：AB∥CD． 2．如图，四边形ABCD中，点M、N分别在AB、BC上，将△BMN沿MN翻折，得△FMN，若MF∥AD，FN∥DC，求∠B的度

  • 《平行线》参考教案

    时间：2019-05-12 23:23:54 作者：会员上传

    5.2.1 平行线 教学目标 1.经历观察教具模式的演示和通过画图等操作,交流归纳与活动,进一步发展空间观念. 2.了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系,

  • 人教版相交线与平行线提高题(含答案)

    时间：2019-05-12 16:28:24 作者：会员上传

    人教版相交线与平行线提高题(含答案)一、选择题：1．下列所示的四个图形中，1和2是同位角的是（ C） ．．．12①③22②④A. ②③B. ①②③C. ①②④D. ①④2．如右图所示，点E在AC的延长线上，下列

  • 平行线的性质与判定综合提高题（模版）

    时间：2019-05-13 15:10:02 作者：会员上传

    二、填空题1．如图，C岛在A岛的北偏东50o方向，C岛在B岛的北偏西40o方向，则从C岛看A，B两岛的视角∠ACB等于．CAE 3题图BD2．如右上图将两张矩形纸片如图所示摆放，使其中一张矩形纸片的一