专题：拼音专项练习卷
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2015届拼音练习卷
拼音练习卷 （2014年真题）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A．驰骋/聘请 饶恕/夙愿 塞翁失马/敷衍塞责 B．瑕疵/遐想 遏止/摇曳 是否/臧否 C．诽谤/磅礴 洗涤/嫡亲
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期中拼音专项练习
一年级语文下第一至第四单元检测之读拼音写汉字专项训练 班级： 姓名：成绩： bǎi wàn dīng dōng qíxīn nǐmen ( ) hîng huā lǜcǎo yãye jiãrì
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一年级拼音音调专项练习
一年级拼音音调专项练习姓名：班级：成绩：一、按要求给下面的音节标上第一声xueyinkewenyiyaohuazhuguyuqiweishuipa二、按要求给下面的音节标上第二声chutougaobingezishenhuofa
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小学一年级拼音分解专项练习
小学一年级拼音分解专项练习一．照样子写音节。n—ǚ→（nǚ）x—ǜ→x—i—ōnɡ→d—ú→q—ü—án→sh—ǒu→zh—u—àn→j—üe→j—i—ān→m—ì→b—à→h—ē
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拼音练习
shuüngjiǎng báitǎ sìzhōu huányào hïngqiáng qÿngkuài sǎshuǐ ( ) ( ) ünpái chákàn cídiǎn cōngmíng tūrán qiángliâ jÿngt
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2012届高三拼音习题专项练习(教师版)
2012届高三拼音习题专项练习（教师版） 1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ．．．．A. 磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底 ．．．．．．B. 钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山 ．．．．．．C.
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六年级分数应用题专项练习卷
六年级分数应用题专项练习卷 1、某校参加数学竞赛的男生人数比女生人数的4倍少8人，比女生人数的3倍多24人，这个学校参加数学竞赛的男生有多少人？女生有多少人？ 2、修一条长200米
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加减乘除混合应用题专项练习卷
加减乘除混合应用题专项练习卷
1、有6盘苹果，每盘有8个，还剩12个，原来有多少个?2. 同学们做操，每行站8人，站了8行，又来了23人，一共有多少人?
3. 学校体育室，有5盒羽毛球，每盒8个，借给 -
拼音练习3
拼音练习3 班级 姓名 一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） kǎ hú kā ɡǔ ɡù kū hù ɡá kù hǔ kǔ ɡē hē kã ɡâ hā kâ ɡū 二、熟读下列音节词
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拼音拼读练习
拼音拼读 （请小朋友按照教学进度，进行相应的拼读练习，要求声音响亮，正确、流利 ） 一、单韵母四声练习： ⒈ ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě èī í ǐ ì ū ú ǔ
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拼音拼读练习
拼音拼读（请小朋友按照教学进度，进行相应的拼读练习，要求声音响亮，正确、流利）一、单韵母四声练习：⒈āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ⒉áóéíúǘǎǒěǐǔ
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拼音练习（ui-iu-ei-ie）
拼音练习（uiiueiie）借类酒留岁水北结备腿接求节虽妹皆羞休背街非刘烈倍灰回列没梅裂修鞋褪悲杯些颓退谢且会毁牛切就内美柳别六铁九随球秋每飞贴推绣蝶睡跌碎辉流谁黑久累秀雷
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学前班拼音练习
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学前班拼音练习一、拼音休息操
点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。
动动手，动动脚，我们来背声母表
b p m fd t n l g k hj q xzhchsh rz c sy w
扭扭 -
b_p_m_f_d_t_n_l_拼音练习
一、背诵声母、韵母、整体认读音节。 声母: b p m f d t n l y w 单韵母: a o e i u Ü 整体认读音节 yi wu yu 二、拼一拼，读一读 pà bǎ pú à mù bîmà bī bïǐ p
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拼音练习4
j q x jī qì（机器） jī mù（积木） mǔ jī（母鸡） qí mǎ（骑马） qǐ lì（起立） mǎ xì（马戏） fù xí（复习） dǎ qì（打气） jí tǐ（集体） （国家） jì lǜ（纪律） 曲） lè qù（乐趣） 须）
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一年级拼音标声调专项练习卷
一年级拼音标声调专项练习卷 班别：姓名：成绩：一、按要求给下面的音节标上声调。 第二声：shi zɑi jiɑnɡ ke ɡuo chenɡ zhonɡ 第三声：mei fen zhonɡ yue ti zhi ɡe 第四
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1年级拼音小练习
10.21 一．我会填。 juān→j------ān q---（ ）→qún w---ãn→（ ）qù→q---（ ）j---（ ）→jiǔ 二．看拼音，写词语。 gōng （ ）tài（ ）lán （ ）yïu（ ） 三．用线帮下面的字找朋友。 晚tù 兔guà
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一年级拼音练习bpmfdtnl
一年级拼音练习（1） 一、请按照口型从大到小的顺序排列单韵母。 u i e û o 二、给单韵母加上声调，再读一读。 i 的第三声 u的第四声 的第二声 三、想一想是什么声母，再写下来
