专题：铅笔和橡皮的争吵
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铅笔和橡皮想象作文
铅笔和橡皮想象作文 铅笔和橡皮想象作文1 在我的书桌上，有一个笔袋，它里面住着钢笔，铅笔，尺子……是一个和谐的大家庭。这些成员各负其责，他们分工明确，友好合作。有一天，老师让我
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橡皮和铅笔初中作文
橡皮和铅笔初中作文 橡皮和铅笔初中作文1 在我的书桌上，有一个笔袋，它里面住着钢笔，铅笔，尺子……是一个和谐的大家庭。这些成员各负其责，他们分工明确，友好合作。有一天，老师让我
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《橡皮头铅笔》教案
《橡皮头铅笔》教案 《橡皮头铅笔》教案1 教学目的1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.复述画家发明橡皮头铅笔的过程。3.让学生各抒己见，说出自己所受的启发。重点难点1.了
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铅笔和橡皮 童话故事（共5篇）
铅笔和橡皮 在一个美丽的文具盒王国里，住着铅笔和橡皮一家子。它们每天都陪小主人一同去上学，日子过的可真是无忧无虑，开心极了。 有一天，小主人领回了一张奖状。哦，原来是小主人
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小学作文：铅笔、橡皮、转笔刀
铅笔、橡皮、转笔刀
一天深夜，小主人小花睡觉了，铅笔盒里响起了吵闹声。
铅笔说：“今天真把我累坏了。”矮小的橡皮争辩说：“你累坏了，我才不信，我常常给小花擦去错别字，我的功劳最 -
《橡皮头铅笔》教案（最终版）
教学目的1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.复述画家发明橡皮头铅笔的过程。3.让学生各抒己见，说出自己所受的启发。重点难点1.了解并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过。2.鼓
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《橡皮头铅笔》教学设计
《橡皮头铅笔》教学设计 教学目标: 1自主学会本课生字，理解“专心致志”、“竟然”、“放弃”、“耽误”等词语，并能选择其中两个造句。 2能正确、流利地朗读课文，通过关键词句
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五年级信息技术《铅笔和橡皮》教案
五年级信息技术《铅笔和橡皮》教案 铅笔和橡皮 教学目标： 知识目标： 学会多个复杂连续动作的设置； 根据需要变化对象的状态，即熟练掌握元与图形之间的转化； 能根据故事情节安排不
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铅笔和橡皮童话作文（推荐16篇）
篇1：铅笔和橡皮童话作文有一天，小主人领回了一张奖状。哦，原来是小主人参加铅笔字比赛得了一等奖。铅笔王子见到自己给主人立下了大功，心里便洋洋自得起来，更加瞧不起橡皮公主了
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铅笔和橡皮故事作文（汇总14篇）
篇1：铅笔和橡皮的故事作文铅笔认为自己功劳大，它看不起橡皮，经常嘲笑它。有一次它们俩又争吵起来。“你以后别理我，我不想看到你，没用的东西。”铅笔傲慢地说。“为什么这样说呢？
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铅笔橡皮转笔刀小学作文（推荐阅读）
铅笔橡皮转笔刀小学作文在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编
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关于爱情的英语作文橡皮与铅笔的爱情
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之关于爱情的英语作文：橡皮与铅笔的爱情徐志摩曾说过：“一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你
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识字4 铅笔橡皮 教学设计 Microsoft Word 文档[范文大全]
识字 4 铅笔橡皮教学设计 材：语文（S）一年级上册 文：识字 4 铅笔橡皮 教课板 块：教学设计—教案 设计思路 本课属于看图读拼音学词识字，由背景图、词语、会认字表和会写字的书写四
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第06课 金鱼乐悠悠—“铅笔”、“橡皮”工具和移动
第六课 金鱼乐悠悠——“铅笔”、“橡皮”工具和移动 教学目标 1.知识与技能：学会使用铅笔橡皮工具画图，学会移动图像。 2.过程与方法：通过任务驱动的方式，让学生掌握铅笔橡皮使
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《争吵》
写作要注意心理、神态、动作、语言、细节的描写，是事情生动、丰富起来。争吵
我和李壮是一对形影不离的好朋友，每天一起上学，一起放学回家，还经常一起打篮球、下象棋，亲密极了。 -
《争吵》
《争吵》教学设计 一、教学目标： 细读课文，了解“我”和克莱蒂争吵后各有什么表现，体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。 二、教学重点、难点： 1、了解“我”和克莱蒂
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《争吵》
《争吵》教学设计
教学目标：
1、 会认13个生字，会写14个生字。正确书写“石匠、抄写、墨水”等词语。
2、
3、 有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。 体会父亲说的话的含 -
作文500字,《一块橡皮》
一块橡皮
郑诗錡
最近，我买了一块橡皮，是我同桌喜欢的动漫人物。他整天没事就拿着橡皮看，他家长又不给他买，所以我和他打了一个赌。
因为我同桌是班上出了名的调皮鬼，所以我对他
