专题：起跑教学反思
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站立式起跑教学反思
体育课站立式起跑教学反思 在教学中，教师扮演着引路人的角色，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来，经过自己的
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《站立式起跑》教学反思范文（精选合集）
在教学中，教师扮演着引路人的角色，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识
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站立式起跑教学反思[最终定稿]
站立式起跑教学反思 站立式起跑是《新课标》要求学会的基本起跑动作之一，它是中学生进行快速跑练习的主要起跑动作，学习和掌握站立式起跑的动作方法和要领，对提高学生快速奔跑
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站立式起跑教学反思
站立式起跑教学反思 杨霞 站立式起跑是做好快速起跑的一个关键环节，它主要锻炼学生的反应能力和快速启动能力。对于单纯起跑的教学内容，很难引起学生的兴趣，不能做到乐于重复
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短跑起跑教学反思五篇范文
短跑起跑教学反思 通过本节课的学习提高学生的短跑能力，加强学生对起跑在短跑中的重要性的认识。在本节课的教学中我改变了以往的教学方法，而是利用学生这一年龄段观察能力，模
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蹲踞式起跑教学反思
《蹲踞式起跑》教学反思 蹲踞式起跑是一项技术性很强的起跑方式，学生学会简单的动作不要太多的时间，但要真正能够做到快速起跑是需要很长时间的。 蹲踞式起跑教学课上，先通过各
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蹲踞式起跑教学反思
蹲踞式起跑教学反思1 蹲踞式起跑是小学体育教学内容重要的一项，通过本节课的学习，加强学生对起跑在短跑中的重要性的认识。一开始大部分学生起跑动作很慢。只有个别学生的爆
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蹲踞式起跑教学反思
蹲踞式起跑教学反思王佳星 我觉得在教学中，教师扮演着引路人的角色，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来，经
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《蹲踞式起跑》教学反思
这节课我改变了以往上课的先讲解，后示范，再练习的教学模式，而是利用学生这一年龄段，观察能力、模仿能力特强的特点、跃跃欲试的心理，让学生观察动作，模仿动作，然后分组练习。分组练
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蹲踞式起跑教学反思（合集14篇）
篇1：蹲踞式起跑教学反思蹲踞式起跑教学反思一、重视学生的主体地位，转变学生的学习方式小学生的心理及生理发展有显著的特征：活泼好动，对周围的一切充满好奇，但因心理发展不均衡，
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2013.6蹲踞式起跑教学反思（汇编）
2012——2013学年度第二学期
7月份蹲踞式起跑反思
港口大丰小学黄剑晓
蹲踞式起跑这节课我采用以素质练习为主，游戏作为辅助的形式，通过各种练习，使学生初步掌握起跑的基本技术 -
蹲踞式起跑的教学反思（本站推荐）
蹲踞式起跑是小学体育教学内容重要的一项，通过本节课的学习，加强学生对起跑在短跑中的重要性的认识。一开始大部分学生起跑动作很慢。只有个别学生的爆发力好一点，跑的相对来讲
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站立式起跑教学设计
《站立式起跑》教学设计 一、教学指导思想 本课以《新课程标准》为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生主动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素给学生充分自主的活
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站立式起跑教学案例
教学案例：站立式起跑 一、指导思想: 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思
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站立式起跑教学设计大全
《站立式起跑》教学设计 一、设计理念： 本课以“健康第一”为指导思想，结合学生身心发展和学习兴趣，遵循运动技能的发展规律，以学生为主体，教师为主导，采用情景式的教学方式，予教
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站立式起跑教学设计
站立式起跑教学设计 一、教学指导思想 本课以《体育课程标准》为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生主动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素给学生充分自主的活动
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站立式起跑教学设计（最终定稿）
站立式起跑教学设计 教师： 王伟 单位：新建路二校 一、指导思想： 本课本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培
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站立式起跑教学设计
站立式起跑教学设计 一、指导思想 根据本课教材的特点（站立式起跑—快速起动）、学生的基本情况,在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速反应”这一目标，通过多种练习方法和
