专题：青蛙和蟾蜍教案
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《青蛙和蟾蜍》读后感
《青蛙和蟾蜍》读后感 我从学校图书漂流活动的书目里选看了《青蛙和蟾蜍》这本书，这本书的作者是美国着名童书作家及画家艾诺·洛贝尔，《青蛙和蟾蜍》系列共有四册，分别是：《青
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青蛙和蟾蜍读后感
青岛镇江路小学 四年级二班 关子汉 我叫关子汉,是一个爱运动、爱读书、爱交朋友的同学。 我喜欢读书和硬笔书法,曾获得全国青少年读书教育活动优秀奖和青岛市书写规范小明
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青蛙和蟾蜍读后感
青蛙和蟾蜍读后感 《青蛙和蟾蜍》这本书讲述了青蛙和蟾蜍这一对好朋友的生活趣事，故事情节简单，但却处处透露着这对好朋友的默契。 青蛙成熟、体贴，他以心中那份不变的美好及快
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《青蛙和蟾蜍》练习题
《青蛙和蟾蜍》作者是艾诺·洛贝尔，分为《青蛙和蟾蜍－好朋友》、《青蛙和蟾蜍－好伙伴》、《青蛙和蟾蜍－快乐时光》、《青蛙和蟾蜍－快乐年年》。作品讲述了发生在青蛙和蟾蜍身上的
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《青蛙和蟾蜍》讲故事教案5篇
青蛙和蟾蜍 同学们，在生活中，你们都有自己的好伙伴吗？ 他是谁？你们在一起经常做些什么呀？ 看，和你的伙伴在一起，你多么开心啊！是呀，伙伴就是能陪伴着你做你喜欢的事情的人，就是在你难
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主题阅读《青蛙和蟾蜍》
主题阅读：青蛙和蟾蜍《讲故事》、《等信》教学设计 教材分析： 青蛙与蟾蜍是两个外表相似而个性迥异的好朋友，他们时刻都为对方着想，共同分享着成长中的点滴欢乐与忧伤。作者洛
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青蛙和蟾蜍故事读后感八篇
青蛙和蟾蜍故事读后感八篇 《青蛙和蟾蜍》这本书是我很喜欢的，它讲述了青蛙和蟾蜍这两个好朋友温馨友谊的五个小故事。这本书让我懂得了什么是勇气、智慧、友谊、快乐、幸福
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青蛙和蟾蜍故事读后感[合集5篇]
青蛙和蟾蜍故事读后感1今天，我被《青蛙与蟾蜍》这个故事所迷住了！这个系列故事是美国著名文学家阿诺德.洛贝尔最知名的童话作品。书中的主人公是青蛙和蟾蜍，他们是一对举世无双
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《青蛙和蟾蜍好伙伴》读后感
《青蛙和蟾蜍好伙伴》读后感 我从学校图书漂流活动的书目里选看了《青蛙和蟾蜍》这本书，这本书的作者是美国着名童书作家及画家艾诺·洛贝尔，《青蛙和蟾蜍》系列共有四册，分别
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青蛙和蟾蜍故事读后感（共5篇）
青蛙和蟾蜍故事读后感1青蛙和蟾蜍是一对很好的朋友，它们生活中有四个小故事，我读了这四个小故事有了很大的启发，下面我就给大家叫一叫吧。有一天，蟾蜍烤了一些饼干，它闻了闻，很香，
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读后感青蛙与蟾蜍好朋友[合集5篇]
《青蛙与蟾蜍好朋友》读后感 青蛙和蟾蜍这对好朋友生活中的五个小故事，看似平淡，却分别讲到了勇气、智慧、友谊、快乐、幸福的本质。读完这五个故事，一笑之余，得到了启发和收获
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小学低段 优秀外国儿童文学 青蛙和蟾蜍 读后感
《滑下山》 青蛙敲敲蟾蜍的门。 “蟾蜍，快起来，”他喊着，“到外面来看看，冬天好棒啊！” 蟾蜍说：“我猜不要看外面，我还要再暖和的被窝里躺一会儿，” 青蛙说：“冬天好美好美耶，快点出来
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《青蛙与蟾蜍》导读课教学设计与设计说明
《青蛙与蟾蜍》导读课教学设计与设计说明 《青蛙与蟾蜍》导读课教学设计与设计说明 一、回顾角色，激发兴趣。 1．出示《青蛙弗洛格》的主角弗洛格的照片：还记得这是谁吗？ 2．今
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《青蛙与蟾蜍》导读课教学设计与设计说明（全文5篇）
《青蛙与蟾蜍》导读课教学设计与设计说明作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题
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《青蛙》教案
青蛙吃害虫 （两位数加、减整十数） 【教学目标】 1．具体情境中，进一步体会加减法的意义。 2．探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。 3．初步学会应用加减法解决生活中的简单问题
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青蛙教案
五年级环境教育 第14课 当青蛙成为人们的美餐 教学设计、反思 一、 教学目标 1. 认识青蛙的外形特点（皮肤、身体结构），了解这些特点对青蛙的意义；知道青蛙的食物有哪些，从而认识
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《青蛙》教案
《青蛙》教案1
活动目标1、了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。3、养成细致观察、大胆作画的习惯。活动准备1 -
《青蛙》教案
《青蛙》教案 《青蛙》教案1 活动目标1、了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。3、引导幼儿养成细致观察、大胆作
