专题：如何培养学术型教师
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学术型硕士培养计划[★]
2013级学术型硕士培养计划
读研期间一共修够 总学分32分学位修够8学分一、必须
政治3门4学分
英语 硕士第一外语（1）
硕士第一外语（2） 共4学分
共8学分
二、学位通开课：所有学硕专 -
2、学术型委托培养硕士研究生协议书
福州大学年
委托培养硕士研究生协议书
（学术型）
甲方：（考生工作单位）
乙方：福州大学
丙方：（考生姓名）
根据按需招生原则，经甲、乙、丙三方协商一致达成如下协议：
专业级委托培养硕士研 -
1、学术型定向培养培养硕士研究生协议书五篇范文
福州大学年
定向培养硕士研究生协议书
（学术型）甲方：（考生工作单位）
乙方：福州大学
丙方：（考生姓名）
根据按需招生原则，经甲、乙、丙三方协商一致达成如下协议：
一、乙方按录取标准，根据 -
苏州大学学术型研究生培养方案修订意见（精选五篇）
附件1： 苏州大学学术型研究生培养方案修订意见 研究生培养方案是研究生培养工作的纲领性文件，是各学科研究生培养目标和质量要求的具体体现，是指导研究生科学制订研究生个人培
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学术型研究生学籍表
扬州大学 机械工程 院 机械制造及其自动化专业级攻读研究方向： 机械制造装备与数控技术导师姓名及职称 宋爱平扬州大学 机械工程 院 机械 系机械制造及其自动化 专业姓名： 张
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双师型教师培养实施方案
烟台理工学校数控技术应用专业 双师型教师培养实施方案 一、培养目的为了加快建设一支适应现代职业教育教学要求的教师队伍，提高数控技术部教师的专业理论水平和实践性教学能
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双师型教师的培养
卢鹏程：如何打造实至名归的"双师型"教师队伍 2012年03月14日 来源：《中国教育报》2012年3月14日第7版 目前，中职学校中“双师型”教师的“含金量”并不高，绝大多数只是纯粹的“
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博雅型教师三年培养规划
博雅型教师三年培养规划 一、 规划背景 为营造良好的育人环境,全面提升学校文化品位,凸显办学特色。为树立博雅龙山学子形象,打造“以博雅文化引领特色学校建设”的教育品牌
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“双师型”教师培养总结范文合集
汽修专业 “双师型”教师培养总结 为了响应我校国家中等职业教育改革发展示范学校建设，按照我校《双师型教师认定及管理办法（试行）》的要求，积极建设一支高素质的教学团队，在过去
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“双师型”教师培养方案
“双师型”教师培养方案 随着我校职业教育规范有序地发展，加快教师队伍建设已成为我校愈来愈紧迫的任务，要建设好这支队伍，需加强“双师型”教师队伍建设与开发。职教教师队伍
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双师型教师培养方案
合肥腾飞职业技术学校
“双师型”教师培养方案所谓“双师型”教师，就是同时具有教师资格证书、教师职称和专业技能合格证书的教师。他们不仅具有丰富的理论知识和常规教学的 -
双师型教师培养方案
管理专业“双师型”教师培养实施方案
会计系财务管理专业现有专业教师20人。根据教育部办公厅《关于加强高等职业（高专）院校师资队伍建设的意见》和教育部《高职高专教育人才 -
“双师型”教师培养方案
“双师型”教师培养方案
发布日期：2012-5-15 12:19:51作者：长沙财经学校点击次数：5074为切实加强“双师型”教师队伍建设，培养既有较高理论教学水平又有熟练操作技能的双师型教 -
河南培养“双师型”教师
河南培养“双师型”教师
参与者可获三万元资助
发布时间：2012-11-21 新闻来源：西部在线日前，河南省教育厅部署多项措施，旨在加强全省职业院校“双师型”教师队伍建设，进一步提高 -
中国石油大学(华东)学术型招生教师名单（5篇）
2013年学术型硕士研究生指导教师名单 地球科学与技术学院 070704海洋地质 陈世悦 吕洪波 金 强 林承焰 杨少春 操应长 曾志刚* 栾锡武* 李日辉* 林 峰* 温珍河* 高茂生* 叶
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大学教师成为教学学术型教师之路径探讨论文
[摘 要]大学教师成为教学学术型教师的路径主要源自大学、大学管理者和大学教师自己，具体包括：大学、大学管理者和大学教师自己要认识与重视大学教学学术，学校要对教师开展职前
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“双师型”教师的培养途径
“双师型”教师的培养途径 【摘要】通过对“双师型”教师的界定，以电子电器应用与维修专业为例，分析了如何培养“双师型”教师。【关键词】电子电器应用与维修专业 双师型 途
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“双师型”教师培养方案[五篇范文]
“双师型”教师培养方案 为切实加强“双师型”教师队伍建设，培养既有较高理论教学水平又有熟练操作技能的双师型教师，促进应用型技能人才的培养，推动学校的教育教学改革，根据“
