专题：人教四年级下鸡兔同笼
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四年级下数学教学建议-鸡兔同笼-人教新课标2014【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 《数学广角──鸡兔同笼》教学建议 一、教学目标 1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2．经历自主探究解决问题的过程，体验解决问题策略
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四年级鸡兔同笼
5．鸡兔同笼问题 基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来； 基本思路： ①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）： ②假设后，发
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人教四年级下《蝙蝠和雷达》说课稿
人教四年级下《蝙蝠和雷达》说课稿 王垸小学 覃运兵 说教材 《蝙蝠和雷达》是人教版四年级下册第三单元的一篇精读课文，属于科普知识短文，富有趣味，主要将科学家通过反复试验，
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人教五年级下数学教案
第一单元 图 形 的 变 换 （一）单元教学目标 1. 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2. 进一步认识图形的旋转
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先学后教-鸡兔同笼-教案（合集）
鸡兔同笼”问题 教学内容： “鸡兔同笼”问题 教学目标： 了解“鸡兔同笼”问题的特点，尝试用不同方法解决“鸡兔同笼”问题； 使学生了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌
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四年级奥数 鸡兔同笼
学科：奥数 教学内容：第14讲 鸡兔同笼问题 知识网络 鸡兔同笼问题是我国古代数学著作《孙子算经》中的一个流传甚广的数学趣题：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各
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四年级鸡兔同笼教学设计
数学广角--《鸡兔同笼》第一课时教学设计 教学内容： 义务教育课程标准教科书四年级下册数学广角----鸡兔同笼问题。（p103-105） 教学目标： 1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问
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四年级下数学教学实录-小小设计师人教新课标
xiaoxue.xuekeedu.com 小小设计师 教学实录 教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学第八册——数学广角。教学目标： 1 通过研究“为冰雪大世界会场插旗子及安装彩
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四年级下语文说课稿-忆江南-人教新课标【小学学科网】
1.忆江南 尊敬的各位老师，你们好！我是号考生李便仙 xiaoxue.xuekeedu.com 今天我说课的课文是人教版小学语文四年级下册的课文《忆江南》。下面我将从教材，学情，教法和学法，教学
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四年级下语文教案-桥-人教新课标【小学学科网】
四年级语文下册—桥|人教新课标 【教学目标】 （一）知识与能力目标： xiaoxue.xuekeedu.com 1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、
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小学四年级数学鸡兔同笼练习题
小学四年级数学奥数练习题（八）鸡兔同笼问题 第九节 鸡兔同笼问题 基本公式是：兔数=（实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数-每只鸡脚数） 鸡兔同笼问题例题透析1 1、有若
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四年级奥数——鸡兔同笼问题
第6讲 鸡兔同笼问题与假设法 鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的，它是一类有名的中国古算题。许多小学算术应用题，都可以转化为鸡兔同笼问题来加以计算。 【例
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新人教版四年级下册鸡兔同笼
《鸡兔同笼》教学设计 白沙大目溪小学执教者：梁林倩 指导教师：李素丰 教学内容： 人教版小学四年级数学下册第103—105页 教学目标： 1. 理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡
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四年级奥数鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题 鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的，它是一类有名的中国古算题。许多小学算术应用题，都可以转化为鸡兔同笼问题来加以计算。 【例题讲解及思维
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奥数四年级鸡兔同笼问题[精选]
习题练习一 1、鸡兔同笼，共有头30个，足86只，求鸡兔各有多少只？2、有20张5元和10元的人民币，一共是175元，5元和10元的人民币各有多少张？ 3、王老师圆珠笔和钢笔共买了15枝，圆珠笔每
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四年级奥数鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题 例【1】 鸡兔同笼，共有45个头，146只脚。笼中鸡兔各有多少只？ 例【2】 盒子里有大、小两种钢珠共30个，共重266克，已知大钢珠每个11克，小钢珠每个7克。盒中大钢珠、小
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四年级下册《鸡兔同笼》教学设计
四年级下册《数学广角—鸡兔同笼》教学设计 南马小学 宋赞丽 一、教材分析： 《课标》中指出：数学广角重在向学生渗透一些数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题
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新人教版四年级鸡兔同笼教案
鸡 兔 同 笼 教学内容： 人教版课程标准实验教科书四年级下册第103-105页内容。 教学目标： 1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2、尝试用不同的方法解决“鸡
