专题：让数学教育回归生活
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让数学源于生活,回归生活
让数学源于生活，回归生活 内容摘要：数学来源于生活，也必须扎根于生活，并且应用于生活。生活中到处有数学，到处存在着数学思想，把生活和数学有机地联系起来，使学生从生活中发现数学
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让生活走进数学 让数学回归课堂
让生活走进数学让数学回归课堂 (226200)江苏省启东市特殊教育学校 沈杰 数学对智残儿童来说是一门十分深奥的学科，即使是简单的数字、简约的图形、简单的加减乘除也是他们难
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让数学回归生活,让生活走进课堂
让数学回归生活,让生活走进课堂
达玉才
数学生活化是新课堂理念的具体化,它要求数学从学生已有的生活经验和学习实际出发,提供学习的探索材料是现实的、有意义的、富有挑战 -
让礼仪教育回归幼儿生活（本站推荐）
让礼仪教育回归幼儿生活 无锡市仁和幼儿园 周旻红 让礼仪教育回归幼儿生活 无锡市仁和幼儿园 周旻红 论文摘要： 著名教育家陶行知先生提出的“生活即教育”理论，指出“没有
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让作文回归生活
让作文回归生活 《语文课程标准》提出要“让学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”，使学生“乐于书面表达，增强习作
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让语文回归生活
让语文回归生活
——谈新课程背景下的写作教学
近年来，对中学语文教育教学弊病的抨击不绝于耳，研究工作者仁者见仁，智者见智，分别从各自的知识结构和教学侧重点出发提出了各种各 -
让课堂回归生活
让课堂回归生活，在生活中养成良好习惯 让课堂回归生活，在生活中养成良好习惯 宋金华百里洲小学电话 如何才能真正有效加强德育的实效性呢？作一名一线教师在这一次实施新课程的
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在生活中感悟数学,让知识回归生活
在生活中感悟数学，让知识回归生活 由于并非学科专业出身，在数学教学方面还非常生涩，在日常教学中，如何把握教材，如何进行合理的教学设计对我仍是个不小的挑战。从进校之初，就有幸
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让教育回归本源
让教育回归本源----《离孩子近些，离真正的教育也就近些》之感悟
李村小学朱红丽
平时工作很忙，很少有时间去反思一下自己的教育教学。值此周末拜读了张志勇厅长的这篇文章，尤其 -
让高中历史课堂教学回归生活
让高中历史课堂教学回归生活 安徽明光市第三中学张艳 一、构建“生活化”的历史课堂教学具有必要性与可能性 1必要性 新课程改革呼唤充满生命力的课堂，但传统的高中历史课堂
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让语文回归生活 作者**
让语文回归生活 摘要：在传统教学中，教室就成为了讲堂而非学堂。新课改强调课堂教学是学生主动学习的学堂而非讲堂。如果在课堂上，老师将重点和难点讲完之后，都没有一个学生提出
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让德育回归生活-德育（大全五篇）
让德育回归生活今天，有幸参加了国家基础教育课程教材专家委员会、湖北省特级教师，武汉市武昌区解放桥小学校长孙民题为《创新德育视野下的生命安全教育》，受益匪浅。作为一名小
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让教育回归“本真”2
让教育回归‚本真‛ 灵动的课堂带给我们的是课堂艺术的享受！课堂教学艺术又来自于丰厚的底蕴和积累！在积累中学会变通是很重要的一种能力，也是一种最有效的学习。在语文教学中
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让教育回归教育的本真
让教育回归教育的本真
随着上世纪八十年代教育制度的改革，校长负责制的逐步强化，一些学校甚至实行了校长、书记同一人的集权，教师教学成功与否基本靠领导的印象，教育民主的气氛 -
以人为本 让教育回归本真
以人为本 让教育回归本真 【摘要】当前，教育的基本矛盾仍然是供给和需求的矛盾，根源仍然是教育的发展不够充分，尤其是优质教育的资源不充足。面对问题种种、乱象环生，作为教育人
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以人为本让教育回归本真
以人为本让教育回归本真当前，教育的基本矛盾仍然是供给和需求的矛盾，老百姓反应强烈的教育质量、应试教育、教育公平等问题，择校择班风愈演愈烈的现象，学校减负培训加担的现象，城
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让化学实验在实践中回归生活
让化学实验在实践中回归生活 “生活即教育” （陶行知语），“教育是为了完满的生活” （斯宾塞语）。可见，教育来源于生活，并服务于生活，教育只有满足了生活的需要，才有意义。《初中科学
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让作文教学回归生活本真
让作文教学回归生活本真 云南省红河州石屏县东风小学 杜玲红 【摘要】作文教学生活化，让学生以整体的生命投入生活、关注生活，抒写自己；让学生说真话且把真话说得更准确，写真
