专题：石灰氮生产
-
石灰氮分厂工作报告
述职报告 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好！ 2013年在紧张忙碌中过去了，一年里石灰氮分厂老线在公司各级领导的关心与帮助下，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产
-
石灰教案（合集）
气硬性胶凝材料 ☆ 知识点 1．石灰、石膏、水玻璃的特性及应用。 2．以上三种气硬性胶凝材料的凝结硬化原理。 ★ 要求 掌握： 1．石灰、石膏的技术要求、特性、应用及保管。 2．水玻
-
石灰吟[推荐]
《石灰吟》教案推荐轻松、高效、有创造——《石灰吟》教学案例案例背景：负责教学的校长晚上8点半打来电话，说教研室的特级教师杨献荣老师第二天要到学校听教研组长、备课组长
-
石灰生产企业安全生产规章制度及岗位操作规程
安全生产管理制度 及安全操作规程汇编 起 草： 审 核： 批 准：2015-1-1发布 2015-1-1实施 目 录 安全生产管理制度 一、安全生产会议管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„
-
制氮技术
民安消防BZN制氮机 一、技术分析 BZN的变压吸附制氮技术广泛应用于化工、电子、纺织、煤炭、石油、天然气、医药、食品、玻璃、机械、粉未冶金、磁性材料等行业。 针对不同
-
氮及其化合物教案
学生姓名 年级高二 授课时间教师课时氮及其化合物复习教案 一、氮单质与其氧化物 （1）.氮气的固定包括大气固氮（又称闪电固氮），生物固氮（根瘤菌），人工固氮（合成氨反应）三种方法 2．氮的常
-
石灰厂春联
黑乌在火里 不舍一身粉碎 清白留人间 何来白壁无限 石坚似铁窑中脆 全部黑身留窑里 灰白如银室内光 一片冰心在世间全体乌黑在火里 矗立高山惟我等 一身清白在人间 装成玉宇
-
石灰吟教案（范文模版）
石灰吟教案
教学目标
1．学习于谦的《石灰吟》，学会诗中“谦、锤、凿、焚”4个生字，知道“千锤万凿、若等闲、浑不怕、清白”等词的意思。
2．能用自己的话来解释古诗。体会石灰历 -
石灰吟(教案)
《石灰吟》教材简析：《石灰吟》是苏教版小语第十二册课文。
这首诗托物言志，在赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的同时，更以此表现诗人不怕磨难的精神，抒发诗人不怕牺牲的气概，进而表 -
石灰吟教案
《石灰吟》教学设计
乐至县中天镇明德小学陈明忠【教学目标】
1、认知目标：学生通过学习能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。掌握生字“锤” 、“凿”、“焚”，能理解 -
石灰吟 梗概[模版]
一、导入课题，揭示目标
1、师：同学们，我们中国是四大文明古国之一，有着悠久的历史，灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的 文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。我们 -
石灰吟教案
石灰吟教案
一．教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》，背诵《石灰吟》。
2．学会2个生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。
3．凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好 -
公开课石灰吟
《石灰吟》教学设计 教学目标： 1.理解诗句的意思。了解石灰的特点。 2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”志向。 3.有感情地朗诵并背诵古诗。
-
石灰吟教案
《石灰吟》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》，背诵《石灰吟》。 2．学会2个生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 3．凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁
-
石灰买卖协议
石灰协议
甲方：
乙方：根据我国法律的有关规定，按照诚实信用、自愿的原则，当事人双方现就石灰供应的有关事宜，经协商，自愿达成一致意见，乙方给甲方供应生石灰，特订立本协议，以资共同遵 -
石灰吟教案
《石灰吟》教学设计 李艳艳 这首诗托物言志，在赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的同时，更以此表现诗人不怕磨难的精神，抒发诗人不怕牺牲的气概，进而表达诗人坚守高洁情操的信念。这首
-
石灰教学反思
石灰教学反思 石灰教学反思1 “我思故我在”。许多学校已经把教学反思作为提高教师业务素质的途径加以管理，不少教学杂志也大量以案例的形式发表教师成功的教学反思。可以说，
-
《石灰吟》教案
一、导入新课： 1、 同学们，孔子曰：“不学诗，无以言。”在《尚书·尧典》中也有这样一句话——诗言志，歌咏言。在古诗中，有不少是表达诗人远大志向和抱负的脍炙人口的名篇佳作。今
