专题：实践与探索1导学案
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“学案导学”模式的探索与实践
“学案导学”模式的探索与实践 “自主探究，学案导学”模式就是指以导学案为载体，以导学为方法，教师主导，学生的自主探究学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。一
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导学案实践心得体会
导学案实践心得体会 车起玲 随着课改全面推行，我校全体教师也进入了 “学案导学”的全新教学模式。老师由台前走向了幕后，学生由被动接受变成了主动探究。改变了教师的教学方
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高中历史学案导学实践
请大家审阅！
1、请确定题目的名称，切中主题。
2、修改文稿。
3、自己想说的请写下来（这一条非常重要）
4、周一把修改后的稿和自己说得话发给我。
辛苦了！《高中历史学案导学实践 -
华东师大版八年级数学下册17.5实践与探索导学案
华师大版数学八年级下册17.5实践与探索导学案课题实践与探索单元17学科数学年级八年级知识目标1.通过观察函数图象,能够从函数图象中获取信息.2.理解函数图象交点的意义,能
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农村初中数学学案导学分层教学法”的探索与实践
农村初中数学"学案导学分层教学法"的探索与实践
丰县师寨初级中学邹丽娟
一、 课题提出的背景
我校是典型的农村中学，且又地处经济相对落后的地区，由于家庭文化、经
济收入、 -
学案导学法在政治课教学中的实践与探索[精选]
学案导学法”在政治课教学中的实践与探索一、 问题的提出建构主义学习理论和学习环境强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构
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“学案导学”教学模式的探索与思考
“学案导学”教学模式的探索与思考 “学案导学”是尝试教学的一种重要的学习方式。它是课前以教学目标、学生学情为依据设计的引导学生进行自主学习的教学方式。这种新的教
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《第三课 探索规律 实事求是》导学案
《第三课 探索规律 实事求是》导学案 ……………………………………………………………………………………………………………… 本课学习内容： 1、物质与运动的关系（B） 2、运
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学案导学法在语文课教学中的实践与探索[五篇]
“学案导学法”在语文课教学中的实践与探索
宜春五中王隆裕
一、 问题的提出
建构主义学习理论和学习环境强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体、 -
实践与探索
§22.3实践与探索（1）说课教案兴化市板桥初级中学宗树信教学目标:1.学生在已有的一元二次议程的学习基础上,能将对生活中的实际问题进行数学建模解决问题,从而进一步体会方程是
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关于学案导学的实践认识
一、采用学案导学的背景：1．时代的变迁。 从教育发展的过程看，我国在春秋时期起（即孔子时代），主要采用的是个别教学，即以教师为主；到印刷术发明后，书院、私塾都开始采用班组教学，因此，
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学与问导学案
《学与问》导学案 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。 3、联系课文说出诗句的意思。 4、了解议论文的体裁特点，理清文
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浅谈导学案与教案
浅谈导学案与教案 “导”就是指导、引导，是方向和方法；“学”不是讲，也不是教，是以学生的学为根本要求，是目的和形式；“案”是一种设计、一种方案、一种模式，不是知识、题目的简单
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运用导学案教学的实践与反思
运用导学案教学的实践与反思
宜春五中王隆裕
【内容摘要】为全面提高课堂教学效益，实现质量提升方式的根本转变，全面落实市教学工作会议精神，认真分析存在问题，制定破解方略，强化 -
高中英语导学案教学法的实践与反思
高中英语导学案教学法的实践与反思
为实现课堂教学的有效性和高效性，全面提高教育教学质量，我们学校审时度势，推行了导学案式教学模式。下面我结合自己的教学实践谈谈导学案编 -
《 艰难曲折的探索历程》导学案及参考答案
第6课艰难曲折的探索历程
班级姓名授课时间 授课人
【学习目标】
1、知道中共八大的主要内容，能初步分析其积极意义。
2、了解“大跃进”和人民公社化运动及其危害。
3、通过 -
《探索建设社会主义的道路》导学案
潜山县卫民中学生命课堂自主学习型历史导学案___八年级___历史___ （科目）编号：__004__主备人：____储高明____指导教师：___________教研组长：___________教导处：__________课题：探索
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导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读，我会填 撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ） 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到
