专题：手帕阅读训练及答案
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《手帕土》的阅读训练及答案
母亲有个习惯,在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好.又是5月份了,她照例收拾着衣物.我躺在沙发上翻着一本旧杂志,茶几上一束纯白的桅子花发出浓郁的香味.“
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关于手帕范文合集
【长相忆】手帕的相关资料 有缘相遇，无缘相聚；天涯海角，但愿相忆。 有幸相知，无幸相守；沧海月明，天长地久。 ——如果有说不出的话、放不下的情，那就送一块长相忆手帕吧。 因为，这个
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手帕阅读试题及答案（全文5篇）
母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的桅子花发出浓郁的香味。“
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《洗手帕》
活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身
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《烧不坏的手帕(习作训练)》教案1（精选五篇）
教材分析 一、背景知识 1．这是一次观察实验作文，要求学生把实验的经过和自己的感受具体写下来，是第三单元训练《把作文改具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》确定中心、全理
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洗手帕教案
第1课时 （一）教学目标 1．仔细观察洗手帕的过程。2．有顺序地说清楚洗手帕的过程。（二）教学过程 1．揭示课题，导人新课。 （1）今天，我们要学习“习作训练”《洗手帕》。 （2）你洗过手帕吗？你
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花手帕教案
花手帕 东街逸夫学校 车 婧 教学目标： 1、初步了解染纈的工艺和特点，以及图案的基本知识。 2、掌握点染、浸染的基本方法和要领，并进行实际操作，从中感受色彩的变化与韵味。 3
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花手帕说课稿
美术《花手帕》说课稿 老师们： 下午好！我说课的内容是湘版美术教材第七册第2课《花手帕》。我今天的说课将采用“五说”的说课模式。 即一说教材、二说教法、三说学法、四说教
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花手帕教案（模版）
第10课 花手帕 教学目标： 1、 了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 2、 培养同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。 3、同学自主完
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花手帕说课稿
《花手帕》说课稿 一、说教材及教学目标 本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，属于“设计、应用”学习领域。以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水
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《花手帕》说课稿
《花手帕》说课稿 一、说教材分析 《花手帕》是湖南美术出版社小学四年级上册第二课的内容，根据《美术课程标准》判定本科属于设计 运用的学习领域。即通过学习对比与和谐，对
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花手帕教案
湘教版四年级上册美术 花手帕 活动目标： 1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。 2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 3、培养学生
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《花手帕》教案
《花手帕》教案 教学目标： 1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。 2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 3、培养学生耐心、细致的学
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《花手帕》课堂实录
小学美术四年级上册《花手帕》教案设计 一、教学准备: 1、稳定秩序，安排好学习用具：颜料、纸巾、毛笔等。 2、大家做好了吗？ 工具准备好了吗？ 好，现在我们开始上课！ 二、激情导入:
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《花手帕》心得体会
观专递课堂《花手帕》心得体会 新坝镇中心小学朱文娟 在上学期的专递课堂听课活动中，由国庆小学王建华老师执教的三年级美术《花手帕》给我留下了深刻的印象。本课属于设计
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文言文专题训练答案
文言文专题阅读答案 一、答案： 1. A 【解析】B.与世隔绝的地方。C.详细。D.延请。 2．D 【解析】A.助词，起凑足章节作用，不翻译。B.助词，用在修饰语与中心词之间，可译为“的”。
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主观题训练答案
1、（1）爱国（2分）（2）树立创新意识，坚持“扬弃”。（不唯上，不唯书，只唯实）（4分） （3）承认文化的多样性。对不同民族的文化尊重差异，理解个性，和睦相处。（3分）（4）信誉和形象是企业的无形资产，是否诚信
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古诗训练答案
答案： 一、古诗填空 １、接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。 ２、昔我往矣，（杨柳依依）。今我来思，（雨雪霏霏）。 3、（随风潜入夜），润物细无声。 4、（稻花香里说丰年），听取蛙声一片。 5、（孤村落日
