专题：双师素质建设
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双师素质认定标准
“双师素质”教师认定标准 “双师型”教师是具备理论教学和实践教学两方面的素质，具有较强的理论教学和实践教学能力，胜任学生技能训练指导工作的教师。为加快“双师型”教师
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双师素质认定修改[范文模版]
xx大学关于“双师素质”教师认定条件的修订 具备下列条件之一者可申报认定“双师”素质教师： 1、具有高等学校教师资格证书，且有本专业实际工作的中级（或以上）技术职务（含行业特
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双师素质教师管理规定
江苏海事职业技术学院双师素质教师培养与认定管理办法 第一章 总则 第一条 为进一步改善师资队伍结构，建设一支既具有较高理论教学水平，又具有较强实践指导能力的“双师素质”
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双师素质教师培养计划
双师素质教师培养计划 （培养对象：XXXX） 一 、指导思想 双师素质教师的培养是双师结构教学团队建设的核心，也是骨干高职院校建设项目机电一体化技术专业（群）建设的迫切需要。依据机
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双师素质教师个人总结(2013年)范文合集
双师素质教师个人总结 从2013年2月到2013年12月，我利用工作之余在青海夏都国际旅行社实践锻炼，总共锻炼了60天。 （一）青海教育旅行社概况 青海教育旅行社有限责任公司是一家经
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双师素质教师企业锻炼总结(2015年度)
双师素质教师企业锻炼总结 （2015年度） 从2015年2月到2015年12月，我利用工作之余在青海飞扬国际旅行社实践锻炼了60天。 （一）青海飞扬国际旅行社有限公司概况 青海飞扬国际旅行社
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双师素质教师资格认定办法(精)
质量评估——管理制度——教师考核 双师素质教师资格认定办法 为建立一支具有扎实理论基础和较强专业实践能力的双师素质教师队伍，根据教育部《关于加强高职（高专）院校师资队
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双师素质教师个人总结(2012年)
双师素质教师个人总结
甄小明
从2012年2月到2012年12月，我我利用工作之余在青海夏都国际旅行社实践锻炼，总共锻炼了60天。
（一）青海夏都国际旅行社概况、
青海夏都国际旅行社有 -
依托顶岗培训成就“双师”素质(精)
依托顶岗培训 成就“双师”素质课程名称 依托顶岗培训成就“双师”素质 建设“双师型”教师队伍是高等职业教育面向社会需求，培养同社会主义现代化建设相适应的实用型、技能
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专业教师双师素质提升计划实施方案
专业教师双师素质提升计划实施方案
一 、指导思想
双师素质教师的培养是双师结构教学团队建设的核心，也是中职学校专业建的迫切需要。依据我校的中长期发展规划，按照“课证岗 -
关于2018年认定“双师素质”教师的通知
关于2018年认定“双师素质”教师的通知 各学院（部），各部门： 为落实师资队伍内涵质量建设目标，促进“双师型”教师队伍发展，今年9月开展“双师素质”教师认定工作，现将有关事项通知
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双师教学（大全）
“双师教学”模式在社会工作实务课程中的运用———以《青少年社会工作》课程为例 时间：2009-7-10 8:59:41 点击：114 核心提示：“双师教学”模式在社会工作实务课程中的运用—
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双师型教师建设的思考范文
职业院校“双师型”教师队伍建设的实践与思考 （宁夏理工学院吴宇） 摘要：“双师型”教师是高等职业教育师资队伍建设的特色和重点。本文在总结目前社会和教育界对“双师型”教师
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如何建设中职双师型的教师队伍
职业学校如何培养“双师型”教师队伍 甘霖初职校李伏霞 “双师型”教师是职业教育教师队伍建设的一个特色，加强“双师型”教师的培养，是适应职业学校以就业为导向，强化技能性和
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双师素质教师企业锻炼总结(2014年度)[精选多篇]
双师素质教师企业锻炼总结 （2014年度） 从2014年2月到2014年12月，我利用工作之余在中国旅行社总社（青海）有限公司实践锻炼了60天。 （一）中国旅行社总社（青海）有限公司概况 香港中旅（集
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护理“双师型”教师应具备的能力和素质
护理专业“双师型”教师应具备的素质和能力 刘艳丽 李新艺 胡秀雪指导老师：路丽娜 刘腊梅 【摘要】现代医学模式的转变,要求护理专业培养具备人文社科、医学、预防保健知识、
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专业教师双师素质提升计划实施方案（推荐阅读）
专业教师双师素质提升计划实施方案 发布时间：2013/6/16 10:32:18 阅读28次作者：佚名文章来源本站原创 一、 指导思想 双师素质教师的培养是双师结构教学团队建设的核心，也是
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关于参加高职高专教师双师素质培训总结(精)
关于参加高职高专教师“双师素质”培训总结 为进一步加强我省高职高专院校教师队伍建设,加快建设一支基础理论知识扎实、教学水平较高，有较强专业实践能力的“双师型”教师队
