专题：水循环与水资源习题
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4.5水循环与水资源 教案
《4.5 水循环与水资源》教案 芮岗学校 杨菊生 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解自然界中水资源的意义：知道云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成。 2、初步认识水资源的利用
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《4.5 水循环与水资源》教案1（合集五篇）
《4.5 水循环与水资源》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解自然界中水资源的意义：知道云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成。 2、初步认识水资源的利用与环境保护的关系：知
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水循环和水资源合理利用试题
水 循 环 和 水 资 源 合 理 利 用 试 题 一、单选题 内流河是指不能注入海洋的河流。为内流河提供径流的区域，称为内流区。无流区是指基本上不产生地表径流的地区，这类区域
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《水资源规划》习题
《水资源规划》习题集
第一章 绪论
1-1 水资源有哪些属性，这些属性对我们进行水资源规划工作有什么启示？ 1-2 如何用可持续发展理论指导水资源规划工作。
第二章 水资源规划的 -
水循环和水资源的合理利用作业
13.表中数据反映了该地水资源具有的特点是()A.空间分布不均B.季节分配不均C.蒸发微弱D.气候干旱14.为改善该地水资源短缺的现状，应当()A.禁止耗水产业的发展B.改进耕作和灌溉
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沪粤版《6.6 水循环与水资源》教学设计
沪粤版《4.5 水循环与水资源》教学设计 课程目标 1．知道自然界中的水循环． 2.知道各种自然现象的形成． 3．知道水资源的污染和水资源的短缺． 4．知道怎样合理利用水资源。 一、导入
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中国的水资源习题精选
中国的水资源习题精选 一、选择题 1.淡水资源占全球水量的（B） A.97％ B.2.5％ C.98％ D.0.3％ 2.目前，人类可直接利用的淡水资源仅占全球淡水资源的（D） A.97％ B.2.5％ C.98％ D.0.3％ 3．地球上的
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粤沪版八年级上4.5水资源与水循环教案
第四章 课题5《水资源与水循环》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）知道水循环的主要类型、水体转化过程及不同云、雨、露等的形成。 （2）认识水资源问题的严重性、世界及我国水
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《中国的水资源》习题2（范文模版）
《第三节 中国的水资源》习题 一、选择题 1、我国主要的淡水资源是 A、江河湖泊水 B、高山冰雪融水C、大气水 D、地下水2、我国水资源的空间分布特点是A、北方多，南方少 B
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《水资源的利用和保护》新版习题
《6 水资源的利用和保护》习题一、选择题1、水是生命之源，下列有关水的说法错误的是。A、水是一种重要的溶剂B、用肥皂水可以区分硬水和软水C、生活中可用煮沸的方法降低水的
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水资源利用及管理习题2011-2012
第一章 概论 1、水资源是一种可再生资源，但是为什么又说水资源是有限的？ 2、从水资源的特点来分析，为什么要保护水资源？ 3、列举实例，分析如何协调水资源多种用途之间的矛盾？ 4、
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高考达标练 自然界的水循环和水资源合理利用
第 1 页共 5 页 高考达标练自然界的水循环和水资源合理利用 一、选择题(每小题4分，共44分) (2017·鞍山模拟)下图为水循环和岩石循环示意图，读图回答1～2题。 1．水循环与岩石循环
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1自然界的水循环和水资源的合理利用知识汇集
第三章地球上的水第一讲自然界的水循环和水资源的合理利用一、相互联系的水体1、水圈的构成及地球水体的空间分布气态水：数量最少，分布最广水圈（1）液态水：数量最大，分布次之构成固
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陆地水与水循环教案
陆地水与水循环 教学设计 教学目标： （知识目标）： 1、了解陆地水体的类型及其相互关系； 2、了解水资源的概念及分类； 3、理解水循环的主要环节及其对地理环境的影响。 （能力目标）：通过
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专题13水循环
专题13水循环一、水圈的构成（阅读：课本P122页“地球水体类型及其储量”图）海洋水 占地球水体的绝大部分冰川：占陆地水的大部分地下水：陆地水中第二位湖泊水地球上的水陆地水 河水
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水循环教案
高二地理备课组《水循环》教案 一、本节教材的地位和内容分析 本节课处于自然环境中的物质和能量交换最后一节，上承岩石圈和大气圈相关知识，主要内容涉及水圈，水既是自然地理
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水循环教案
第三章地球上的水 第一节 自然界的水循环教案 地理组 高晶玉 一、教学目标 1、 知识与技能 （1） 了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律，了解目前人类利用的水
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水循环教案
课题：第二节 水的运动——水循环 一、设计指导思想: 水是生命之源，因为在地球上，它是人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础；同时也是人类生存和发展必不可少的宝贵资源
