专题：探索规律搭配问题
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探索规律——搭配问题
探索规律——搭配问题 课题： 探索规律——搭配问题 教学内容： 青岛版小学数学三年级上册70页聪明小屋 教学目标： 1. 学会对两种或多种事物间进行有序组合与搭配的方法，知道搭配
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探索规律——搭配问题教学设计专题
探索规律——搭配问题 教学内容：青岛版小学数学三年级上册70页 第五单元第5课时 教学目标： 1.结合学生熟悉的情境，学会有序地思考，掌握搭配的方法。 2.在观察、操作、抽象、
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探索事物搭配的规律 自己
【教材内容】苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级 （下册）P51-52 【教学目标】 1．让学生经历对两种不同的事物进行简单的搭配的过程，学习有顺序有条理、由具体到抽象
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《搭配的规律》
让学习充满生命的活力 ——关于《搭配的规律》的教学片段与反思 高淳县固城小学 侯仁平[案例背景]： 《搭配的规律》是苏教版国标教材小学数学四年级下册《找规律》中的第一
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探索规律
“探索规律”问题蕴涵着观察、猜想、归纳的思想方法，是锻炼学生抽象思维能力的一个好素材，教材中主要是鼓励学生探索数与数之间蕴涵的规律、实际生活中蕴涵的规律等，对于规律的
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搭配问题
《搭配问题》教学设计 设计者：昭阳区第五小学 邹云义 一、教材版本 人教版三年级下册第八单元 第二节 简单的搭配 二、教材分析 （一）地位与作用 本节课通过搭配服装的问题，教学
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〈探索规律〉教学探索
〈探索规律〉教学探索 晋江磁灶张林中心小学张秀霞 2012年３月28日，有幸能再次聆听以前的老同事阿育老师的一节〈探索规律〉，感触颇深，感动的是阿育老师现在虽然身为校长，却还是雄
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探索规律教案
探索规律教学设计 教学目标： 1.探索数与运算之间的规律，探索图形中的规律，探索给定事物中隐含的规律或变化趋势。2.经历探索数与运算，图形与图形之间的规律，验证规律的过程，培养学
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探索规律说课稿
《探索规律》说课稿 孔滩镇白龙小学：蒋凤 一、教学内容： 小学二年级数学下册第67页的《探索规律》的第一课时二、教材分析： 本册教材是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学
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探索规律教案
探索规律： 神奇的圆 教学目标： 1.使学生经历画圆的过程，体验画圆的要领，掌握画圆的方法，提高作图的能力。 2.进一步理解对称轴的概念，并会画出两个圆的对称轴。 3.探索当对称轴条
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探索规律 教案
《探索规律》说课稿 xx学校 xxx 教学内容：冀教版小学一年级上册第十单元第一课时《探索规律》。 教学目标 1、结合具体事例，经历观察、发现规律，应用规律的过程。 2、能发现熟
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关于探索规律问题的一个猜想的证明
关于探索规律问题的一个猜想的证明 《中小学数学》（初中版）2009年第9期刊，《再循伽莫夫奇思妙想之迹》一文，笔者研读后，深有启发，特别是文中未证之猜想，颇感有趣，尝试证明，与大家共享
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搭配的规律教学设计[模版]
教学目标1．使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过操作提出不同的搭配方案。2．使学生在探索不同搭配方案的过程中发现一些简单的规律，初步体会有序思想和符号化思想。3．使学生
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搭配问题教案
《搭配问题》教学设计 教学内容： 冀教版小学数学三年级上册第八单元《探索乐园》第二课时《搭配》 教学目标： 1、通过观察、猜测、实验等活动，掌握寻找简单事物的组合数并用符
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搭配问题教案
三年级上册《搭配问题》教学设计 教学内容； 人教版教材第五册第九单元数学广角第112页“搭配问题”。 教学目标： 1、使学生通过观察、动手等活动找出简单事物的组合数。 2、使
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搭配问题教案
搭配的学问 一 、引入新课 师：同学们，你们去过儿童乐园么？喜欢去么？今天我们就去儿童乐园玩玩，先别急，今天老师先给大家介绍一个新朋友，看，她正在和你们打招呼呢。（出示课件）幻灯片1
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2016探索规律教学反思
总复习《探索规律》教学反思点军小学李爱芳 《探索规律》这节课是总复习第三部分“代数初步”里的内容，主要是鼓励学生探索数之间、图形之间以及实际生活中蕴涵的规律，是锻炼
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探索规律教学设计
探索规律教学设计 教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 ２、使学生主动经历自主探索合作交
