专题：挖掘小班教育优势
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挖掘钟祥文化优势
挖掘钟祥文化优势着力建设文化强市 文化是一个地方的集体记忆，以物质和非物质形态传承。文化又是人的精神之钙和精气神的丰富滋养。 地处湖北省中部的钟祥市是国家级历史文化
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小班优势
什么是小班化教学 关于小班化，教育界现在为止也还没有一个确切的概念。从教学组织的形式看，是指一个教学班学生数量的较少。 在教育实践中，有人提出这么一个问题：教师在课堂教学
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挖掘红色优势资源 打造特色教育基地
挖掘红色优势资源 打造特色教育基地 坞根小学地处温岭市西南面的坞根镇，是红十三军二师的诞生地和台州地区具有代表性的革命根据地。坞根镇辖区内红色资源丰富，红十三军二师烈
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发挥生态优势 挖掘旅游资源调研报告范文
发挥生态优势 挖掘旅游资源 ------湾里区罗亭镇调研报告 一 调研背景 改革开放以来，农村经济得到了飞速发展，农民生活水平得到了显著提高。尤其是国家实行“三农政策”后，农村
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小班教学,优势无限[范文大全]
小班教学，优势无限
大丰市小海镇第二中心小学唐俊杰单亚兵小班化教育是班级教育资源配置标准较高而班级学生数较少的一种先进的教育教学组织形式，是世界发达国家普遍采用的基 -
龙文教育优势
龙文教育优势 1、领先的教学理念 龙文教育急家长所急，想学生所想，积极倡导以人为本的教育。在业内率先推出“个性化”创新教育理念，推出一个学生一个教学团队、一个学生定制一
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挖掘优势服务居民共建和谐文明新社区
挖掘优势 服务居民 共建和谐文明新社区 ——包头市昆区阿尔丁街道乌兰社区居委会 包头市昆区阿尔丁街道乌兰社区，占地面积255.6亩，建筑面积182706平方米，绿化覆盖率100%，人均绿
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村镇银行快速发展须挖掘三种优势大全
村镇银行快速发展须挖掘三种优势
李志平
（华中农业大学）
湖北是中部先行的新型农村金融试点省份，村镇银行发展出现了发展快、盈利早等可喜局面，但也面临一些发展困境。在城乡二 -
挖掘乡土教育资源[大全5篇]
挖掘乡土教育资源，构建园本活动特色
宿迁市宿豫县顺河镇中心幼儿园杨玉玲
陈鹤琴先生曾说过：大自然、大社会都是活教材，应创造条件让幼儿广泛地接触社会和自然。《纲要》也明确 -
小班额教学的优势
小班额教学的优势 薛增彩 目前我校正在进行小班额有效教学的课题研究，不过仍有不少老师对小班额的教学优势认识不到位，以至于在教学实践中还不能够把小班额的优势发挥到极致。
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小班额教学的优势
小班额教学的优势 西滩小学 宋占宏 小班化教育是保证素质教育顺利而有效实施的一个重要的外部条件，而实行小班化的真正目的让每个学生都能得到老师的关爱，让每位学生在课堂上
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充分挖掘小班化教学优势,提高课堂教学效率（合集5篇）
充分挖掘小班化教学优势，提高课堂教学效率 一、关于小班化教学的背景介绍 1.古代单个教学方式的利弊 （1）利：能因材施教，满足个体差异的需要，利于个性发展。 （2）弊：数量产生低（手工式产
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“多元优势教育”工作报告
“多元优势教育”课题实验工作报告 佛山市顺德区容桂小学科研组 石教红执笔 2000年我校在省“自我发展”总课题组的指导下，依据本校的办学特色，借鉴美国哈佛大学著名心理学家
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优势打造三环教育
优势·打造三环教育 三环高中由三环集团于2004年创办，现有45个班级。学校占地150多亩，硬件设施按省示范高中标准配置。是一所设施一流、专家治校、名师执教、理念先进、管理
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小班教育
由于家长会时间紧张，有一些我个人认为很好的理念也没有来及和大家分享，所以发上来大家可以借鉴一下。 我们的目标是统一的，幼儿园做得再好，如果离开家长的支持，幼儿园说得再多再
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小班教育
如何培养小班幼儿对数学的兴趣 一、 选择幼儿熟悉的生活内容，激发幼儿的学习兴趣。 刚入园的小班幼儿按物点数时，多数幼儿不能把嘴里数的和手指点的物一致起来，原因在于大多数
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挖掘数学中的美育教育
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挖掘数学中的美育教育 作者：史劲松
来源：《教育界·下旬》2013年第04期河南省汝南幼儿师范学校 -
小班额教学的优势王文娟
小班额教学的优势 王文娟 目前我校正在召开小班额教学的研讨会，不过仍有不少老师对小班额的教学优势认识不到位，以至于在教学实践中还不能够把小班额的优势发挥到极致。下面
