专题：五年级上册窃读记练习
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窃读记练习（推荐五篇）
一、形近字组词 抄踮檐 皱 窃 惋 俱 炒惦瞻 破 窍 碗 惧 锅 柜 祸 距 涡 矩 二、写近反义词 1、近义词 担忧——（ ） 惧怕——（ ） 交替——（ ） 隐藏——（ ） 光顾——（ ） 适宜——（ ） 2、
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1窃读记《练习》
1 窃读记 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 jùpà jī â tān lán wū yán chǎo ɡuō tuî mo zhāo pái suān tînɡ二、一锤定音（在黑体字
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五年级上册语文窃读记读后感
五年级上册语文窃读记读后感 《窃读记》主要讲了林海音童年时因没钱买书，所以只好在书店里窃读，窃读的滋味让林海音感到快乐也感到惧怕。下面是小编为你带来的五年级上册语文
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五年级上册《窃读记》教案课件
1、窃读记教学目标知识与技能： １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜
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五年级上册语文《窃读记》说课稿
五年级上册语文《窃读记》说课稿 《窃读记》以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动
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五年级上册《窃读记》教案五篇
语文五年级上册第一课《窃读记》教案设计 一、教材分析 《窃读记》为人教版小学语文五年级上册第一组第一课。该组课文以“我爱阅读”为主题进行编排。其中，作家林海音的《
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五年级上册《窃读记》教学方案
五年级上册《窃读记》教学方案 福州市凤岗小学 程维常 培训号：cs1200555 【教学目标】 １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚
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2017_2018学年五年级语文上册1.窃读记练习新人教版
1 窃读记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 jīètān lán wū yán zhāopái suāntònɡ二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 踮脚（diān diǎn ）目的（dí d
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1.《窃读记》同步练习
【新课标人教版语文五年级（上册）练习题】 1．《窃读记》 【预习提示】阅读课文，思考：1、作者在什么地方读书？在那里读书有什么不便之处？2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的？
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1.窃读记随堂练习
1 窃读记 一、在加点字的正确读音下画“√”。 窃读记 行窃 窃以为不可 腋下（yâyē）贪婪（lán lǎn）哟（yāoyō）四．选择恰当的词语填空： ．．．暂．时（zǎn zàn） 踮．起脚尖（diǎndiā
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五年级上册《窃读记》体会窃读的滋味
《窃读记》教学设计 长均学校 杨红 学习目标 a.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语. b.正确、流利、有感情地
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五年级语文上册《窃读记》教学反思
五年级语文上册《窃读记》教学反思 五年级语文上册《窃读记》教学反思1 一、重视学生的自读自悟，体验文本的语言特色。课堂上学生直面文本，与语言亲密接触，充分感受小女孩在窃
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五年级上册语文《窃读记》教学设计
五年级上册语文《窃读记》教学设计 窃读记真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。下面是小编为你带来的五年级上册语文《窃读记》教学设计，欢迎阅读。 1、认
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【人教版】五年级上册语文 教案 窃读记
1、窃读记 教学目标： 知识与技能： １.认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字.正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、
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五年级语文上册《窃读记》教学反思
五年级语文上册《窃读记》教学反思 《窃读记》教学反思 《窃读记》通过“我”放学后急忙跑到书店藏身于众多顾客之中偷偷看书的事情，表达了我对读书的热爱与渴望。其中作者对
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《窃读记》节选
“星城杯”教师教学竞赛（新港片A组周静） 拓展阅读资料： 窃读记（节选） 林海音 为了解决肚子的饥饿，我又想出一个好办法：临来时买上两个铜板（两个铜板或许有）的花生米放在制服口袋里，当
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《窃读记》
《窃读记》 教学目标： １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。 2、有感情地
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窃读记教学反思五年级[最终定稿]
窃读记教学反思 前跃小学袁永清 《窃读记》讲述了一个酷爱读书的女孩的故事。“我”“窃读”的经历一波三折，“窃读”时的心理、动作描写更是入木三分，是篇美文。文章篇幅较长
