专题：我学写字第二课时
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怀素写字(第二课时)
12、《怀素写字》第二课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2、复习巩固生字读音，在语境中理解词语，学写“长”“古”两个生字。
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我是什么 第二课时教案
《我是什么》第二课时教学设计 教学目标 1、知识与技能方面：在朗读中理解课文内容、体会思想情感，感受水的不同形态和对人的利弊关系，通过展开丰富的想象，训练学生形象思维与逻
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《我选我》第二课时教案[★]
我选我第二课时 科目： 语文 班级： 二年级上学期语文第6课教学目标： 1.认识"委、补"等8个生字，会写"员、青"等10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.对自己有信心，懂得用
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《我是什么》第二课时教学设计
《我是什么》第二课时教学设计 一、设计理念： 学习语文应该是一种美丽的畅想。在追求自主感悟、个体体验、人文熏陶的新课标环境下，语文教学更应给学生的学习提供美丽畅想的情
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《我是什么》第二课时教学设计
《我是什么》第二课时教学设计" 五里铺小学米爱琴 教材分析： 《我是什么》是一篇知识性课文，文章的特点鲜明，是用拟人的写法，第一人称的叙述方式，介绍了水在自然界的变化，以及和人
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《我是什么》公开课教案(第二课时)
我是什么 一、 课文导入 复习生字：摘苹果游戏复习。 1、师：上节课，我们学了哪篇课文的生字？ 生：我是什么 师板书课题，并请同学读课题，再齐读课题。 2、师：相信大家，生字都认识了。出
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《我是什么》第二课时 教学设计
《我是什么》第二课时教学设计 语文组石巧红 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的，激发学生
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2014《我是什么》第二课时教学设计
二年级上册《30 我是什么》第二课时教学设计 教材分析： 《我是什么》是人教版九年义务教育六年制小学语文第三册的教学内容。本课是一篇科学短文，课文采用了拟人的手法，以第一
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《我是什么》第二课时教学设计[定稿]
《我是什么》第二课时教学设计 一、 复习 1、 上节课，我们学习了《我是什么》，我们先一起来复习一下这课的生字词。2、 开火车抽读词卡。 3、 水能变成什么呢？请一个小朋友
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二年级写字第三课时
第三课时
教学内容：
常用的偏旁部首(二)
教学目标：
知识与技能：在田字格内写好常用的偏旁部首(二)的生字。
过程与方法：能正确书写生字的笔顺。
情感态度与价值观：在教师的指导下 -
怀素写字 第二课时 教学设计（共5篇）
第二课时 教学内容：精读课文 教学过程： 一、复习背诵第一自然段。二、继续精读训练 1. 学习第二自然段。 怀素写字态度怎样？还可以怎么说？ 从哪里可以看出怀素写字非
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我学写字教案-2003
一、教学目标 1.认识本课12个生字，会写6个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。二、教学重点 1.认识本
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我的战友邱少云第二课时
心灵的对话，情感的交流 — — 《我的战友邱少云》第二课时教学设计 韦冬梅 教学目的： 1.引导学生通过理解课文，学习邱少云自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚
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第二课时我和祖父的园子
第二课时 课前板书; 我和祖父的园子 课前活动： 和学生聊关于童年的趣事。 （要有趣） 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 同学们，还没到上课时间，我们来聊会儿吧！小孩子身上都
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二年级语文《我是什么》第二课时教案（合集）
30 我是什么 （二） 科目： 语文 班级： 二年级上学期语文第30课 教学目标： 1、认识11个生字，会写8个字。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的
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《我和祖父的园子》第二课时
《我和祖父的园子》第二课时 一、 复习导入 1、 出示词串 蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱 倭瓜、黄瓜、玉米、谷穗 栽花拔草种菜铲地摘黄瓜追蜻蜓浇菜睡觉 2、 3、 分组朗读 有何
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向你介绍我自己(第二课时)
《向你介绍我自己》教案 教学目的： １、引导学生认识自己的特点，能区分与他人的不同之处，以提高学生正确认识自我的能力。学会尊重和欣赏别人。 ２、让学生通过阅读讨论，了解自信是
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怀素写字第一课时
12．怀素写字 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文第二段。 2．巩固汉语拼音，学会本课7个生字，绿线内6个字只识不写。理解生字组成的词语。 3．理解课文内容，激励学
