专题：向量的数乘教案
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2.2.3向量数乘运算及其几何意义(教案)（合集五篇）
高一（1）部数学备课组2013年5月21日 2.2.3向量数乘运算及其几何意义 一、教学目标 1．掌握实数与向量的积的定义以及实数与向量的积的三条运算律，会利用实数与向量的积的运算律进
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“向量数乘运算及其几何意义”教学反思[5篇材料]
《向量数乘运算及其几何意义》的教学反思 作为重点培养学生创新意识、实践能力的一种教学模式——“问题解决”的课堂教学模式越来越受到人们的重视。与此相关，设计出高潮迭
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高中数学 2.2.3 向量的数乘教案 新人教A版必修1
江苏省连云港灌云县第一中学高中数学 2.2.3 向量的数乘教案 新人教A版必修1 教学目标： 1．理解向量数乘的含义及向量数乘的运算律； 2．培养学生在学习向量数乘的过程中能够相互合
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必修四向量数乘运算及其几何意义(导学案)
§2.2.3向量数乘运算及其几何意义
自我评价 你完成本节导学案的情况为A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差
一、学习目标：
1.理解向量数乘的定义及几何意义;（C级）
2.运用实数与向量积 -
一位数乘整十数教案及反思
一位数乘整十、整百、整千数的口算 执教：南昌市站前路小学 吴俊 教学内容：人教版《数学》三年级上册P68——69及练习十五的1.2.3 教学目标： 1、使学生经历一位数同整十、整百、
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向量概念教案
向 量 教学目的： 1．理解向量、零向量、单位向量、向量的模的意义； 2．理解向量的几何表示，会用字母表示向量； 3．了解平行向量、共线向量和相等向量的意义，并会判断向量间平行(共线)
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向量叉乘的分配率的证明5篇
三维向量外积（即矢积、叉积）可以用几何方法证明；也可以借用外积的反对称性、内积的分配律和混合积性质，以代数方法证明。 下面把向量外积定义为： a × b = |a|·|b|·Sin. 分配
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《整十数乘一位数》教案（精选多篇）
《整十数乘一位数》教案 教学过程 （一）复习铺垫、听算练习（每道题读两遍，学生直接在练习本上写答案，算完同桌互判） 2×8= ×4= 9×3= 4×7= 8×7= 6×4= 3×8= 6×9= （二）结合实际，理
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整十、整百数乘整十数口算乘法教案
人教课标版小学三年级数学下册 《整十、整百数的口算乘法》教学设计 [教材分析]本单元的口算乘法包括两项内容，第一项内容是整十、整百数的口算。第二项内容是估算，即两位数乘
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乘整十数、整百数_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.掌握一位数乘整十数、乘整百数的计算方法。 2.理解推算:从4×3推出4×30和4×300,培养类推的能力。 2. 教学重点/难点 理解推算:从4×3推算4×30
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乘整十数、整百数_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、掌握一位数乘整十数、 整百数的计算。 2、培养学生从几个几，推算出几个几十和几个几百的结果。 3、激发学生学习数学的兴趣， 培养学生的类推能力。
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平面向量概念教案（范文大全）
平面向量概念教案 一．课题：平面向量概念 二、教学目标 1、使学生了解向量的物理实际背景，理解平面向量的一些基本概念，能正确进行平面向量的几何表示。 2、让学生经历类比方法
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平面向量教案（精选五篇）
平面向量教案 课 件www.xiexiebang.com二、复习要求 、向量的概念; 2、向量的线性运算:即向量的加减法,实数与向量的乘积,两个向量的数量积等的定义,运算律; 3、向量运算的
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平面向量教案（精选5篇）
平面向量的综合应用 执教人： 执教人：易燕子
考纲要求： “从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题，使 考纲要求：
对数学基础知识的考查达到必要的深 -
两位数乘整十整百数教案（共5则范文）
《整十、整百数的口算乘法》教学设计 亚东第一小学 张国军 [教材分析] 本单元的口算乘法包括两项内容，第一项内容是整十、整百数的口算。第二项内容是估算，即两位数乘两位数
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《两位数乘两位数》教案
《两位数乘两位数》教案课题口算两位数乘整十数主备教师 上课日期 月 日共 8 课时，本课是第 1 课时班本化内容课时目标1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘
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分数乘分数教案
一、复习导入 1、先涂一涂,再乘法计算。 (1)12的1/3 是多少? (2)20的1/4 是多少? 2、李伯伯家有一块3公顷的地,种土豆的面积占这块地的1/3,种土豆的面积是多少公顷? 二、
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分数乘分数教案
“分数乘整数”教学设计 唐山市唐马路小学 孙雪静 【教材分析】本节课是在学生理解整数乘法的意义，掌握整数乘法的计算方法；理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数加减法的
