专题：押ang韵的古诗
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ang韵的成语
ang韵的成语 【愁多夜长】因心情愁闷而夜不成寐，感到时光悠长难遣。 【此风不可长】这种风气不能让它滋长发展。 【触类而长】意指掌握一类事物知识或规律，就能据此而增长同类
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古诗诵读 方韵
爸爸妈妈说：诗书相伴，一路同行。
老师们说：富有诗书气自华。
我们都说：中国娃娃就爱读诗。
读诗若少了李白，就少了一分豪气；读诗若少了李白就少了三分情义；读诗若少了李白，就少了七 -
教案ang
ang eng ing ong 拼读 冯姬冬 教学目标 1.能正确认读声母和ang eng ing ong组成的音节；会读拼音词。 2.能准确区分前后鼻音，并正确拼读。 教学重点 能正确拼读声母和四个后鼻
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an,ang教案
教学目标： 1、 学会韵母ɑn、ɑnɡ，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。2、 能准确地拼读韵母是ɑn、ɑnɡ的音节。体会前后鼻韵母发音的不同。 3、 在教师的帮助下试着自
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古诗有韵,古词有味（五篇材料）
古诗有韵，古词有味 （二）、鉴赏阶段1、鉴赏形象（抓意境、意象）形象主要有诗歌中的人物形象、抒情形象、景物。“意”就是情意，就是主观的思想感情。“境”就是境界，就是立体感的艺术
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ang教学设计
“ang、eng、ing、ong”教学设计第一课时 教学目标： 知识与技能： 1.学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2.学习声母与“ang、eng、
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争分夺秒15天2012高考语文押题：13.2古诗鉴赏)
1．(2010年北京卷)读下面这首诗，完成～题。 古 风(其三十九) 李 白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。 ①荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。 ②③
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年终演讲词(韵)
尊敬的各位领导干部、亲爱的各位兄弟姐妹们：
大家下午好！时光飞逝，转眼间2011年已伴随着时光老人的脚步跟我们走过，从八月以来，重金打造、全面升级、装饰一新的新金海董事会的领 -
《乡韵》
初二级曾施钗乡韵浓厚敦重的乡土魂
吸着许多年轻的梦
闪耀着月华雄劲的光
智慧的星也许飞舞着玛瑙的鲜艳 晚霞里参杂着袅袅炊烟 是乡土深处的私私密语
在延续那丰富而博大的 -
an ang 教学设计（合集五篇）
《an ang》教学设计 教学目标: 1、学会鼻韵母ɑn、ang，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。 2、能准确地拼读韵母是ɑn、ang的音节。体会前后鼻韵母发音的不同。 3、培养
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ang的教学设计
ɑng 的教学设计 教学目标: 1、学习后鼻韵母ɑng，认清形，读准音。 2、在教师指导下正确认读带调的ɑng这个后鼻韵母。 3、会在四线格内抄写ɑng这个后鼻韵母。 4、正确拼读由
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后鼻韵母ang教学反思
后鼻韵母ɑng教学反思 凤城镇中心学校绿洲小学 成海林 前鼻韵母和后鼻韵母区分起来比较困难，学生知道发音要领，但读不清楚，尤其用在词语里，所以要大量练习，在词语和句子里多加使
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学前班拼音ang教案
学习汉语拼音，可以帮助说好普通话。而从小抓起，为其终身发展奠定良好的基础。下面是小编收集的学前班拼音ang教案一起来看一下吧。篇一：学前班拼音ang教案学习目标：1、学会后鼻
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ang eng ing ong 教案
《ang eng ing ong》 第一课时 教学设计 执教人：杨威 2017年11月7日 【教学目标】 1.正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形。 2.正确品读声母
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ang eng ing ong教案[★]
汉语拼音 ang eng ing ong教学设计 【教学目标】 1、学会鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、能正确认读声母和ang eng ing on
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ang eng yin ong 教案
ang eng in gong 一． 孩子们你么对这个音乐应该非常熟悉吧 这里怎么这么热闹呢 ，原来是森林里面要举行一次动物运动会，羊村的小羊们正在高兴的准备着呢 1.细心的村长还为小羊们
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ang,ing,eng,ong教案设计
13 anɡ enɡ inɡ onɡ 教案设计 设计说明 关注每一个学生的发展，是新课程标准的基本理念。因而，在教师的教学理念中，应把目光落在每一个学生身上，让每一个学生都觉得自己受到
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《ang eng ing ong》说课稿
《ang eng ing ong》说课材料 一、把握目标，说教材 （一）教材的内容和作用 《ang eng ing ong》是一年级上册汉语拼音的第13课。本课共有四部分。第一部分是后鼻韵母ang eng in
