专题：有多少张贴画说课稿
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有多少粘贴画说课稿
有多少粘贴画说课稿 《有多少“粘贴画”》说课稿大家好： 这节课我说课的题目是二年级上册第七单元《乘法口诀》（二） 的第１课时的内容《有多少“粘贴画”》。 教学目标： 1、能正确
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张贴的画教学设计
《张贴的画》教学设计 八里中学 赵敏 一、教学目标: 1、知识与技能:了解海报的基本理念和社会意义和分析海报的构成和作用。为校园里各种主题的集体活动设计制作海报。 2、
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第7课 张贴的画
第7课 张贴的画 教材分析 本课属于设计•应用学习领域。张贴的画，按其字义，揭示了招贴画的意义、作用和特征。招贴画简洁、鲜明、明确，对学生有很强的吸引力。通过接触招贴画，让
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有多少张贴画.说课稿（精选五篇）
《有多少张贴画》说课稿 九龙镇中心小学 王小松 教材分析： 本课是北师大版二年级上册第八单元“乘法口诀（二）”中的起始课，是在学生学习了2～5的乘法口诀的基础上进行学习的。此
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《画》说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《
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《画》说课稿[范文]
小学一年级语文上册《画》说课稿 冉秀娟 尊敬的各位老师，大家好！ 我今天说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文《画》。 一、说教材。 《画》
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《画》说课稿
一年级语文《画》说课稿 五峰中心学校杨有兰 一、说教材：《画》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗
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《画》说课稿
《画》说课稿 一、说教材 《画》是一年级上册一篇主体课文。这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开
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《大小多少》说课稿
《大小多少 》说课稿我今天说课的题目是《大小多少 》，下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材 1、教材简析 《大小多少》是
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有多少感动文档
有多少感动就有多少羞愧 昨晚，被太多的感动沉浸,我想活在希望里,不再流泪。 如许多的感动之后,除了觉得自己应该做一个好人之外,却怕再被感动,总觉得有一种若楚难以面对,仿佛
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画人物说课稿
《画人像》说课稿 桐木镇中心学校 赵芳尊敬的各位老师： 大家好，我说课的内容是人民美术出版社出版小学美术教材第九册第2课《画人像》本课属于“造型.表现”领域内容。美术
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画感觉说课稿
画感觉说课稿 画感觉说课稿1 尊敬的各位评委、老师们：今天我的说课题目是《画感觉》,感觉看不见,却可以体验，不同的感觉可以用鲜艳或灰暗的色彩，轻盈或沉重的点，松弛或强劲的线，
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画杨桃说课稿
《画杨桃》说课稿 一、说教材：我说课的内容是小学三年级语文下册第11课《画杨桃》。课文说的是图画课上，老师让我们画杨桃，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，受
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画杨桃 说课稿
《画杨桃》说课稿 《画杨桃》是人教版第六册第三单元的一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好
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《画杨桃》说课稿
《画杨桃》说课稿 各位老师大家好！今天我将分三大块来展开我的说课：1、说教材；2、说设计理念；3、说教学设计。 一、说教材： 我说课的内容是浙教版小学语文第8册第23课《画杨桃》
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画杨桃说课稿
11 《画杨桃》说课稿 魏传兵 一、说教材： 本课位于本册教材的第三单元，主题为“可怎样看问题，怎样想问题”。本组教材有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明
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画角说课稿
画角说课稿 徐阳平说教材：今天我的说课内容是冀教版小学四年级数学第三单元第六课时画角。画角是在学生直观认识锐角，直角，钝角以及掌握角的度量的基础上尽心教学的，学习这些内
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《画杨桃》说课稿
《画杨桃》说课稿 《画杨桃》说课稿1 《画杨桃》是一篇熟悉得不能再熟悉的老课文了，我们曾经不止一次地教过、听过此刻的教学，有画画助读的，有合作探究的……但每一次似乎都留
