专题：寓教于乐的科学小游戏
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寓教于乐,穿插英语课堂小游戏（范文模版）
寓教于乐，穿插英语课堂小游戏 小学英语 甘庆玲 新界埠中心小学 [内容摘要]： 《英语课程标准》指出"兴趣是学生学习英语最好的老师,当前培养小学生学习英语的兴趣是英语教学的
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科学小游戏
科学小游戏：旋转的玻璃弹球科学小游戏：旋转的玻璃弹球把一个玻璃弹球放在桌面上，用一个果酱瓶口朝下把球扣上。你不必把瓶子反过来，就可以随意把瓶中的球移走，这怎么可能呢？通过转
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大班科学小游戏
大一班科学小游戏：摩擦起电 游戏目标： 1、幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解塑料摩擦后能吸住细小的东西。 2、激发幼儿对摩擦起点现象的兴趣，培养幼儿主动探索更多类似现象的能
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浅谈寓教于乐
浅谈寓教于乐 袁市中心小学肖洁 论文摘要：寓教于乐是教育活动的最高境界，本文从“寓教于乐”的含义及本质入手，列举其在国内开展的一些实例，再探索其实施途径。 关键词：寓教于乐
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60个科学小游戏[推荐五篇]
60个科学小游戏 1.米粒四射 利用“摩擦生电”的知识，我们可以做一个小游戏。在一个小碟子里装上一些干燥的米粒。然后，把塑料小汤勺用毛衣或毛料布块摩擦一会儿，这时，汤勺上就
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大班科学亲子小游戏
科学小游戏：传声筒 游戏目标： 1、通过操作，感知空心的传声筒能传出清晰、响亮的声音。 2、通过游戏，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。 3、学习与同伴协作活动，增进同
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寓教于乐学汉字
寓教于乐学汉字 识字写字是小学语文教学的重要任务，也是一、二年级的教学重点。在低年级识字写字教学中，我们应从“乐学”入手， 创设识字情境，激发识字兴趣，让孩子们乐于学习汉字
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小学科学课堂教学小游戏一
小学科学课堂教学小游戏一 米粒四射 利用“摩擦生电”的知识，我们可以做一个小游戏。在一个小碟子里装上一些干燥的米粒。然后，把塑料小汤勺用毛衣或毛料布块摩擦一会儿，这时，汤
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“游戏”课堂 寓教于乐
“游戏”课堂 寓教于乐 【摘要】 游戏教学是指教师在课堂中，根据教学目标与内容，遵循一定的游戏规则，采用有趣好玩的形式，为学生创造出丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩，
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新闻稿—幼儿园寓教于乐
现在，教育已不再是简单的说教，在轻松的趣味活动中，孩子们学到了更多的知识。 “六、一”儿童节即将来临，我区各幼儿园纷纷举行形式多样、内容丰富多彩的庆祝活动，教育已经不再是
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寓教于乐 快乐学习
寓教于乐 快乐学习研究背景： 传统的初中思想品德教学往往是对学生进行机械式地灌输，宣传“假大空”的套话，教育效果不理想,学生对学习失去了兴趣，甚至产生了厌学心理。那么如
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寓教于乐 轻松学拼音
寓教于乐 轻松学拼音 汉语拼音教学比较枯燥乏味，容易使刚入学的小孩失去学习的兴趣。如何使抽象的拼音符号“活”起来，“动”起来，让汉语拼音教学充满趣味性？ 一、充分利用教
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安全情景剧寓教于乐
辽宁锦州石化：安全情景剧寓教于乐
2013年6月4日，中国石油锦州石化热电公司举办珍惜〃感恩〃回报HSE安全情景剧大赛。在全国第十二个“安全生产月”活动中，热电公司创新安全教育 -
地理教学寓教于乐
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”只要拨动兴趣这根敏感的神经，就能改变学生学习状态，变“要我学”为“我要学”。怎样才能激起学生学习地理的兴趣呢？这就需要教师熟练地驾
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情景教学,寓教于乐
情境体验教学是指在教学过程中，教师创设形象、生动的教学情境以及生活、社会中的情境。让学生体验生活中的各种情境，感悟生活。使课堂充满生活气息，完成课外的一些教学活动。达
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教学过程寓教于乐
如何把教学内容组织的引人入胜 数学知识比较抽象，让小学生掌握能化成有限小数的分数的特征并不是件易事。如何让学生积极主动地参予教学的全过程，通过自己内在的思维得到规律，
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语文教学如何寓教于乐
语文教学如何寓教于乐古语有云：“知之不如好之，好之不如乐之”；今人亦言“兴趣是最好的老师”。 《初中语文课程标准》中要求：“语文教学应激发学生的兴趣”。在全面实施素质教
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游戏想象寓教于乐
游戏想象 寓教于乐 柳城县实验小学 韦萍莉 内容提要： 对儿童来说，最喜欢的是游戏，在游戏中学习，在游戏中创造。在这点上，我们不能低估他们的能力。著名儿童美术教育家杨景芝教授
