专题：咏史怀古诗常见意象
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边塞怀古诗 常见意象
诗歌鉴赏 边塞怀古诗 常见意象：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。 表现要点:边塞风光、奋勇杀敌 、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批
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咏史怀古诗
教材中的咏史怀古诗分析 （一）“咏史怀古诗”的价值 余秋雨先生说：“中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。” 我国有数千年的悠久历史，江山胜迹，人
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咏史怀古诗
咏史怀古诗 咏史怀古诗：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登
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咏史怀古诗
千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生 ——咏史怀古诗鉴赏教案 「教学设想」 如何指导学生进行诗歌赏析，解答诗歌鉴赏题？各类资料习惯采用以考点为训练点，分形象、语言、技巧、思想内
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咏史怀古诗
五、咏史怀古诗 一、导入 诗人以历史事件、历史人物、历史古迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来抒发感慨的咏史怀古之诗作称为咏史怀古诗。 二、鉴赏方法 这类诗多写
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咏史怀古诗鉴赏[★]
咏史怀古诗鉴赏 一、咏史诗的概念 咏史怀古诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 班
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咏史怀古诗鉴赏
咏史怀古诗鉴赏 千古兴亡几何事，叹人叹己叹人生 ——咏史怀古诗玩赏赏识 【传授假想】 若何怎样指导高足举行诗歌赏析，回答诗歌玩赏赏识题？各种资料民俗采纳以考点为训练点
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咏史怀古诗练习
咏史怀古诗专项练习1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 苏武庙温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。
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咏史怀古诗教案
教案： 千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生 ——咏史怀古诗鉴赏如何把握诗歌的思想感情 【教学设想】 如何指导学生进行诗歌赏析，解答诗歌鉴赏题？各类资料习惯采用以考点为训练点，分形
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咏史怀古诗鉴赏(教师版)
诗歌鉴赏——咏史怀古诗（详案） 一、导入：自古以来，历代文人志士所写的咏史怀古诗，以“文学的语言，史论的笔法，感人的形象，动人的议论”深受人们的喜爱，成为我国古典诗歌宝库中不可或
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咏史怀古诗的主题归纳
咏怀古诗知识点总结
咏史怀古诗的主题归纳
怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。近年来高考也常涉及此类诗歌。而怀古诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志 -
咏史怀古诗（精选多篇）
旧时王谢堂前燕——咏史怀古诗 许粉青 李完清 一、概念导引 诗人以历史事件、历史人物、历史古迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来抒发感慨的咏史怀古之诗作称为咏
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高中语文咏史怀古诗鉴赏
高中语文咏史怀古诗鉴赏 一、咏史怀古诗的思想内容和艺术特色 《越中览古》写昔日的繁盛和今天的凄凉表达盛衰无常感慨 鲜明的对比 《石头城》寄寓着国运衰微的感慨 寓情于
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高考咏史怀古诗教案
高考咏史怀古诗复习公开课教案 【授课时间】： 2012-10-31星期三上午第__节 【授课地点】：210教室 【授课班级】：高三210 【授课教师】：王妙坤 【教学目标】： 1、掌握咏史怀古诗的
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古诗常见意象解读
古诗常见意象解读（18）|巍巍青山 一、青山的别称 1．山不厌高，海不厌深。（曹操 《短歌行》） 2．绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） 3．远上寒山石径斜，白云深处有人家。（杜牧《山
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高中语文古诗常见意象
、 常说的意象、意境概念： 意象，就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。即诗歌中的具体的人、物、景等。意境，就是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成
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古诗常见意象解读
古诗常见意象解读（21）|多情的风 一、风的别称 1．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（《敕勒歌》） 2．春风不相识，何事入罗帏。（李白《春思》） 3．子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。（王令《送春》
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2012高考备考 咏史怀古诗打印稿
2012高考备考:“咏史怀古”诗鉴赏 一、概念 “咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。——长于议论精辟。咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物
