专题：有效教育小结
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有效教育小结
在素质教育形形式下，在上级领导的正确领导下，我校致力于探索高效课堂教学模式，经历了高效课堂系列课研究，学案导学教学模式研究，积累了丰富的教育教学模式改革经验。2010年初，经教
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“eepo-有效教育”阶段性小结（精选5篇）
“有效教育”改革春风来学习方式训练见成效
——“有效教育”教学改革实验教师阶段性小结
2013年，秀峰教育教学改革正如火如荼的开展着，我们有幸沐浴在“有效教育”课堂改革的 -
有效课堂小结
英语组有效课堂小结
本学期学校提出来有效课堂的教学方向，开学初期本组制定了一些符合学校及师生实际情况的活动计划，无论是组内活动还是学生的活动，目的都是为了好的开展有效 -
有效教育
“有效教育”是由中央教科所特聘研究员孟兆彬教授创建的教学方式。其核心是通过组织和参与过程，充分调动“听、看、讲、想、做、动、静”七个因素（环节），使教学过程更加符合学生
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“教育信息化有效应用学年”工作阶段小结（精选5篇）
2011年“教育信息化有效应用学年”工作阶段小结乌鲁木齐市93小
2011-10-31乌鲁木齐市93小2011年“教育信息化有效应用学年”工作阶段小结
历时半年多，我校紧紧围绕区校方案开 -
2011有效教学小结（5篇）
2010-2011学年安远中学实施有效教学 工作小结 一、现状分析： 1、安远中学地处偏远，信息闭塞，教师接受新知识缺乏途径，知识陈旧老化。 2、优秀教师纷纷调离安远中学，教龄在两年以
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有效课堂教学改革小结
2010——2011学年度第二学期 有效课堂教学改革小结 教师：蒙新勤 自3月28日上午我校四、五年级的语文教师在学校教导处的安排下来到荔波民中观看“学习杜郎口中学课堂教学模式
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有效课堂实施小结
有效课堂实施小结
胡国华2012.1从我校实施有效课堂模式已有一段时间了，我的心情也是经历了几次 变化，首先是向往，渴望，渴望自己也能这么给学生上课，渴望自己教出的学生不光是学会 -
EEPO有效教育
EEPO有效教育 EEPO有效教育是一种全新的教学模式，中文表达为：有效教育是通过组织和参与来实现的，简称有效教育。是孟照彬教授创造的一种新的教学方法，在西部五省区得到大面积推
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2010有效教学工作小结及资料目录
我镇有效教学工作阶段总结 潘声荣 一． 已完成的工作 （一）中心学校及业务指导组已完成的工作。 1. 成立有效教学领导组及业务指导组，明确各成员职责及分工。业务指导人员针对各学
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如何成为有效的管理者小结[定稿]
如何成为有效的管理者小结 管理者的定义是指在组织中直接监督和指导他人工作的人，管理者通过其职位和知识，对组织负有贡献的责任，因而能够实质性的影响该组织经营及达成成果的
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如何做有效的课堂小结
如何做有效的课堂小结 课堂总结是数学课堂教学中必不可少的重要环节。 良好的课堂总结不是课堂的结束， 而是高 效数学课堂教学可待续发展的开始。 课堂总结的意义 好的课堂
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高中生物有效教学小结（合集五篇）
高中生物课堂有效教学实践小结2009~2010学年，我校开始推进“先学后教，当堂训练”的教学模式，如果说开始还只是在学习、模仿的话，经过一个学年的努力，现在老师们已经能有效地运用
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MWS--EEPO有效教育总结
MS-EEPO有效教育教学工作总结 上饶县一小 张丽萍 本学期已经结束，现将本学期做如下总结： 1、学生能够在小组学习中有目的、有计划地进行学习活动。同时能够在小组汇报总结。
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有效教育心得体会11
参加EEPO有效教育培训的心得体会 7月23-25日，非常有幸的参加了教育局组织的MS-EEPO有效教育课堂改革培训会，主讲教师孟照彬教授，经过三天的培训，有一些心得体会： 一、现阶段江安
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EEPO有效教育心得体会
学习“EEPO—有效教育”心得体会 天峨县第四小学：吴丽敏 我有幸成为学校EEPO有效教育实验教师，并于2010年12月至今先后参加了四次培训会，培训中孟教授和区级专家组给我们精心
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有效教育教学读书笔记
有效教育教学读书笔记 这几天我认真地读了《有效教学》这本书,书中有很多理论思想使我受益匪浅,不仅知道了有效教学的含义,也同时意识到有效教学对于教师来讲在新课程教学
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“MS-EEPO(有效教育)（五篇）
孟照彬：MS-EEPO创建者，有效教育（EEPO）发展研究中心执行局主席，新教育文化的倡导者和组织者，五大教育猜想实验研究首席教授，教育部－李嘉诚项目咨询评估专家，中－加CIDA咨询培训与课程设
