专题：一下数学第一单元教案
-
一下数学第五单元教案[精选]
第五单元: 加与减 教学内容：P43~44 买电器 教学目的：1。探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 2。结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力
-
苏教版一年级数学一下第一单元 01
小学一年级数学第一单元测评卷学号班级姓名成绩等第_____一、算一算。(12分)9＋4＝12－8＝6＋9＝11－4＝7＋7＝10－1＋5＝12－4＝14－9＝18－9＝13－7＝15－7＝9＋9－8＝13－9＝12－3＝11－2＝4＋9＝16－9＝8＋4－9＝9＋3＝11－7＝12－6＝16－8＝14－8＝3＋8－7＝二、填一填。(38分)1．计
-
部编一下语文第一单元教案
识字1 春夏秋冬 【教学目标】 1.认识8个生字，会写7个生字。认识偏旁“雨字头、双耳”。 2.学习并能熟练书写生字，认准字音，认清字形，理解字义。 3.通过学习课文，了解春夏秋冬四个
-
数学第一单元教案
第一单元 准备课 一、学习内容：数学书（2--8页） 二、学习目标： （一）基础知识：在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 （二）基本技能：初步培养学生的观察能力，体验与人合作交
-
苏教版一下第一单元精练
苏教版小学一年级单元精练1班级姓名一、看看谁能算得又对又快。16＋30＝15－8＝45＋40＝50＋6＋3＝8＋8＋50＝23＋6＝65＋30＝23＋5＝5＋61＋2＝40＋20＋32＝37＋50＝80－40＝5＋32＝20＋60＋13＝63―3＋26＝二、估计得数是几十多。53＋20（十多）8＋81（十多）3
-
一下数学第五单元复习范文
北师大版一年级下期第五单元 《小兔请客》教学设计： 1、复习引导 师：同学们，老师先考考你们，看看你们以前的知识学得怎么样。（展示PPT口算题） 师（边展示边说）：这里老师已经做了一
-
人教版本初一下学期最新版本教案第一单元
第一、二课时 课 题：第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围 教学目标： 1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。 2、知道世界第一大
-
苏教版一下道德与法治第一单元教案
第一课 餐桌上的学问 【教学目标】 1、知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要。 2、认识养成良好的饮食习惯的重要性，从而培养科学饮食和文明就餐的态度。 【
-
趣味数学(一下)教案
【课程建设——趣味数学课教案】 移多补少（一年级第四周） 特钢中学 杨永胜 教学目标：通过动手操作，使学生体会移多补少的过程，体验多的在减少，少的在增加的过程，发现数学的神秘，从而
-
五年级数学第一单元教案
一、学情分析： 1、二年级上册已经初步认识了对称，会画一些简单图形的对称轴，会在方格纸上按对称轴画出另一半。 2、二年级下册已经初步认识了平移和旋转，会在方格纸上把一些简单
-
三下数学第一单元教案
[三下数学第一单元教案] 第一单元 位置与方向 教学内容： 1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、
-
一下第一单元《美丽的田园》
美丽的田园 说课内容：北师大版小学数学一年级下册第一单元第6课时 一、教材分析： 《美丽的田园》是北师大版小学数学一年级下册第一单元第6课时的内容。本节课是在学生掌握了
-
一下语文1-4单元教案
识 字 1 教材分析 《识字1》是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”。8个四字词语，写的都是春天的典型事物和景象：“春回大地”、“万物复苏”总写
-
一下语文二单元教案
1吃水不忘挖井人 第1课时教学目标 1.认识13个生字，会写田字格里的7个生字。 2. 正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学重难点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学过程 一
-
一下1单元语文教案
识字1《春夏秋冬》 教学目标： 1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。 2.通过朗读、看图和动
-
最新四年级数学上册第一单元教案
第一单元 大数的认识 执笔：张永红 第一课时 教学内容：亿以内数的认识（教科书第2～4页的内容，练习一第1题。） 教学目标： 1．使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”
-
人教版第四册数学第一单元教案
第一单元 有余数的除法 课题一 有余数的除法 教学内容 教科书第1、2页例l和例2“做一做”和练习一的第 l～3题．教学目的 使学生知道有余数的除法含义，初步掌握有余数的除法的
-
二年级上学期数学第一单元教案
人教版数学第三册教案 主备：陈主娟 第一单元：认识厘米、用厘米测量 第一课时：认识厘米 教学内容：课本第1—3页 教学目标： 1．理解使用统一的长度单位进行测量的必要性； 2．初步认识长
