专题：亿以上数的写法及改写
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亿以上数的写法和改写的教学反思
亿以上数的写法和改写的教学反思 经过亿以内数的读、写法的学习，学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验，尤其对亿以内数的组成和计数单位等有了较深的了解，这为本节课教
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亿以上数的写法
亿以上数的写法教学内容：教科书第20页的例2，做一做1、2和练习三5、6。教学目标：1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。2．培养学生主动迁移
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亿以内数的写法
第一单元第3课时
教学内容：课本P6,7
教学目标：1．在掌握亿以内的数位顺序表的基础上，能根据数级正确地写出亿以内的数。
2．运用迁移、类推方法，引导学生总结亿以内数的写法规则，培养 -
亿以上数的写法教案
亿以上数的写法及改写 教学内容： 教科书第20页的例2、例3、“做一做”和练习三5、 6、7。 教学目标： 1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上
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亿以内数的写法
亿以内数的写法教学目标：1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。2．在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁移能力。3．感受大数
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亿以上数的写法教案
亿以上数的写法 教学目标： 1. 知识目标： 使学生能够正确写出亿以上的数。 2. 能力目标： 在学习的过程中，引导学生利用已有的旧知识学习新知识。使学生认识到数学知识之间是有联
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亿以上数的改写和省略
亿以上数的改写和省略课题亿以上数的改写和省略课型新授课设计说明本节课是在学生掌握了“亿以内数的认识和改写及求近似数”的基础上进行教学的。有了前面的知识作为基础，对
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亿以内数读写法说课稿
《亿以内数的读法》p5例2 简析教材 本单元《亿以内数的认识》是小学数学人教版教材第七册的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数
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《亿以上数的写法》的教学反思（模版）
小学数学教学反思,刚上完万以上数据的写法，觉得学生掌握的情况还可以，所以到了讲“亿以上数的写法”时，自己看就觉得很简单了，因为方法跟以前学地过的一样，只不过上升到亿以上，数
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亿以内数的写法教案
《亿以内数的写法》教案设计 沙 雪 教学内容：人教版小学数学四年级上第一单元第二课时《亿以内数的写法》 教材第6页例3和相关习题。 教学目标 ： 1、使学生进一步掌握亿以内
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亿以上数的写法教学设计（最终定稿）
亿以上数的写法教学设计 濮阳县第三实验小学 栾玖红 学习内容：课本第21、22页， 学习目标： 1、掌握亿以上数的读写方法，并能正确地写亿以上的数。 2、通过自主探究，合作交流，培养学
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《亿以内数的写法》教案
亿以内数的写法 教学目标: 1.掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。 2.通过探究活动,提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学难点:掌握什么时候写0、写几个0。
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亿以上数的写法的教学反思
亿以上数的写法的教学反思 经过亿以内数的读、写法的学习，学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验，尤其对亿以内数的组成和计数单位等有了较深的了解，这为本节课教学做好
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亿以内数的改写和省略
亿以内数的改写和省略教学目标：1．知道近似数的含义，理解“四舍五入”法，会将非整万的数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，求出它的近似数，并会改写成用“万”作单位的数。2．在探
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亿以内数的大小比较及改写
亿以内数的大小比较及改写（第四课时） 主备人：李娇阳 复备人： 教学内容：人教版四年级上册13页例4及“做一做”，14页例5及“做一做”，练习二,1、2、3题。 教学目标： 1.结合具体情境，能
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亿以内数写法的教学反思
亿以内数写法的教学反思 写数比读数难，只有先把读数掌握好了才能写数。在本节课教学数的写法上，我先让学生们熟悉数位的顺序表，让学生吧表写在本子上，然后对照着数位顺序表写数
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亿以上数的读法和写法》的教学反思
《亿以上数的读法和写法》的教学反思 教师：赖邦齐 亿以上数的读写法是学生在前几节课学习了亿以内数的读写法的基础上进行教学的。四年级学生已经有了一定的知识上的迁移认识
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亿以上数的读法和写法说课稿（5篇模版）
四年级数学学科《亿以上数的读法和写法》说课稿 一、说教材 1、教学内容：九年义务教育小学人教版数学四年级上册第一单元“大数的认识”的第九课时。 2、教材分析：教材在亿以
