专题：运用细节描写刻画父亲
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父亲细节描写
父亲细节描写1、记得有一次，爸爸妈妈都不在家，一时大意的我竟然忘记写作业了，一直在家里看电视。爸爸回来以后，“电闪雷鸣”，“火冒三丈”，“双眼圆瞪”，向我放射出一种至今让我想
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如何运用细节描写
如何运用细节描写 一、所谓细节描写，就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对场景以及人物的外貌、语言、动作、心理等之中。它往往用极
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细节描写之刻画人物形象技巧指导课（共5篇）
教学设计：让人物“活”起来
——细节描写之刻画人物形象技巧指导课
福建省泉州市南安罗新中学陈晓茹
教学设想：
针对学生作文中写人单调、没有个性、不够生动这一常见问题，借助 -
七年级上册《运用外貌、动作描写刻画人物》学案苏教版
七年级上册《运用外貌、动作描写刻画人物》学案苏教版 教学目标： .了解外貌描写、动作描写在写人中的作用。 2.抓住人物的外貌、动作刻画人物。 教学创意： 写人作文是训练学生
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第七课教案神态的细节刻画
第七课教案神态的细节刻画
教学过程
一、成语接龙（5-8分钟）
1. 复习旧成语
一马当先——后来居上
2. 学习新成语
上下同心——心直口快——快马加鞭——鞭长莫及——及瓜而代 -
作文教案《刻画细节 彰显情思》
澄海隆都中学（初中部）让学生快乐作文 ---------- 刻画细节 彰显情思 林丽如 设计理念： 在平时的写作教学过程中，我们发现农村面上中学的学生大多存在作文时叙事比较笼统，不能很好
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刻画人物之肖像描写
刻画人物之肖像描写 教学目的：1． 让学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2． 学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物
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如何在作文中运用细节描写
作文训练（五） 如何在作文中运用细节描写 班别 姓名 学号 一、感受文章中的细节。 1、动作细节描写。 ▲▲比较下列两组描写，你认为哪一组更生动。试简要说说你的理由。 （1）我看见
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《运用细节刻画人物形象,提高学生习作水平》小课题研究计划
《运用细节刻画人物形象，提高学生习作水平》小课题研究计划 一、学情分析 全班有学生 62 人，男生 34 人， 女生 28 人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进
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《运用外貌、动作描写刻画人物》教案教学设计(七年级上册)
教学目标： 1.了解外貌描写、动作描写在写人文章中的作用。 2.抓住人物的外貌、动作刻画人物。 教学创意： 教学方法：指导与训练相结合。 教学准备：多媒体 教学时间： 两课时（指导+写
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用细节刻画人物做生活有心人教案
用细节刻画人物，做生活有心人 ---------作文指导课教学案例 河北省秦皇岛市卢龙县燕河营镇中学 吴玉凤 教学内容：“用细节刻画人物，做生活有心人”作文指导课 知识目标：从生活中
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以点带面复习运用典型事例刻画人物
第二单元主题：学会读书-----迅速捕捉阅读信息）
第五课藤野先生（第一课时）
学习目标：
1、了解鲁迅生平及作品，积累并运用重要字词
2、学会选取角度，迅速阅读捕捉阅读信息
3、学习抓 -
细节描写（精选合集）
缺乏细节描写。 题目是《我害怕》， “爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。太可怕了，是世界上最可怕的事。 老师问：“你自己在家，看
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细节描写
细节描写 细节，是能引起心灵触动的细微末节，一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个小场面、一个景物片断等等，只要能加强真实感和真切感，能生动地揭示人物内心，能有力
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细节描写
记叙文训练之四——把人写活 一、请你把写人的手法填空：（1）正面描写： 、 、 、 、 、 ；（2）侧面描写： ； 二、请同学们分析以下两篇文章运用了哪些写人的手法，有什么作用。 （1）这是一个认
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细节描写范文
细节描写——让作文内容更充实细节描写 —— 对人物的外貌、语言、行动、心理和自然景物、场面气氛中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻的描绘，以达到“于细微处见
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细节描写（模版）
1、穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来。她把菜篮挎在臂弯。腾出右手，习惯性地向我伸来。我没有像以往一样把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手
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细节描写
让更多的孩子得到更好的教育 “细节描写”有细微、有生活才会有血肉 巴尔扎克说：“唯有细节组成作品的价值。”成功的细节背后，是作者体物入微的观察和审美能力，是一种思想、
