专题：造型艺术书法
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剖析三维数码造型艺术范文大全
剖析三维数码的造型艺术作者：赵睿翔 单位：上海大学美术学院数码系教师事实上，三维数码的实现不仅是基于计算机技术，更是源于对现实世界的掌握和理解。人们将现实中的自然规律归
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造型艺术教案2个[5篇范文]
陶艺捏塑造型教学设计 教学目标： 1、了解陶器和瓷器的特点，学会区别陶器和瓷器； 2、基本掌握捏塑造型的一般技法，以及陶土的干湿性、可塑性的变化； 3、发挥学生的想象能力，提高学
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音乐与造型艺术 教案
音乐与造型艺术 授课人：陈芸 授课年级：高一年级 知识目标：通过本课的学习使学生对音乐与造型艺术的联系有个较为明确 的认识。 能力目标：通过欣赏使学生感受音乐是如何塑造具体
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《富于创造力的造型艺术》教案
《富于创造力的造型艺术》教案课型：欣赏评述教学方法：讲解，欣赏教学目的：(1)通过教学，使学生了解美术是一门富于创造力的造型艺术。(2)通过各种图画的展示、欣赏并讲解，使学生进一
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《富于创造力的造型艺术》教案
《富于创造力的造型艺术》教案课型：欣赏评述教学目标：1.让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系。2.让学生在欣赏中培养想象力和创造力。3.培养学生对祖国大好河山的热爱之
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2014第三届造型艺术新人展征稿启事
2014第三届造型艺术新人展征稿启事为培养和推出优秀造型艺术人才，创作一批具有创新精神，富有时代感的精品力作，为青年艺术人才相互学习和交流搭建平台，继续打造造型艺术新人展的
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《富于创造力的造型艺术》参考教案
《富于创造力的造型艺术》参考教案 一、教学目标： 1、让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系； 2、让学生在欣赏中培养想象力和创造力； 3、培养学生对祖国大好河山的热爱之
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《富于创造力的造型艺术》教案
《富于创造力的造型艺术》教案 淮南市谢家集区朱集中学 肖万金 教学目标： 1.让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系。 2.让学生在欣赏中培养想象力和创造力。 3.培养学生
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造型艺术是指使用一定的物质材料
造型艺术是指使用一定的物质材料（如颜料、绢、布、纸张。石、金属、木、竹等），通过塑造可视的静态形象来表现社会生活和艺术家情感的艺术形式。它包括绘画、雕塑、摄影、建筑、
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1、富于创造力的造型艺术教案
第一课 富于创造力的造型艺术 学习领域:欣赏•评述 课时：1课时 教学目标 知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现. 过程与方法：学会从多
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七年级美术-富于创造力的造型艺术说课稿
富有创造力的造型艺术 一、教材分析： 美术作品的创作过程对于七年级的学生来说是一个新的概念，在学生的认知领域里，还未涉及到这方面的知识，教材旨在通过对《江山如此多娇》这幅
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书法（推荐）
一个初学者应该选用什么样的执笔方法呢？ 指实掌虚： 指实，是强调五指执管，把笔执稳。掌虚，是掌心空虚，以便于指腕灵活运动。执笔的要领说到底就是稳与活二字。 擫、押、钩、格、
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书法
一、明志 《论语·述而》曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”吾乃忠墨道，厚书德，善翰仁，诚至艺。书法是中华文化的缆绳。文以载道，书以载文。 二、哲学 黑白、大小、轻重、巧拙、
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2014书法
硬笔4-5级 A卷: 子曰：巧言令色，鲜仁矣。曾子曰：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：道千乘之国，敬事而言，节用而爱人，使民以时。子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而
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学书法
学书法，让孩子不再浮躁
都说字如门面，写得一手好字可以给人留下一个好印象。正是认识到了这点，家长开始重视孩子书法方面的培养。目前，我市青少年活动中心、少年宫等等都开设书 -
关于书法
浅谈“书学”
文/熊奇
关于书法，一向以为自己只是一个业余的爱好者。能与华夏几千年的文化瑰宝挨上边儿，也算是我的荣幸。
书法之于中华、之于艺术乃璀璨明星之如。作为一门视 -
书法
王有法书法三章 莫 逆 王有法尽管生活环境和职业性质多变，而他对书法的痴迷和执着始终没有动摇过，对书法的探索和思考也不曾懈怠。书法与他相伴相守，成为贯穿人生的一条主线
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书法
“书墨飘香”书法活动纪实 一、指导思想： 书法是我国独有的传统艺术之一，几千年来，它犹如奔腾的长江黄河，源远流长，其魅力在于它具有极其丰富的思想文化内涵，在我国也一直有“字如
