专题：庄子二则第二课时
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二口语交际第二课时
芜湖市保定中心小学电子备课教学设计 2014～2015学年度第一学期 口语交际·习作二 (第二课时) 一、交流学生演讲稿 1、用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段─
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二芦花荡第二课时
二芦花荡
第二课时
【自主学习】1、 选择与上下文衔接最恰当的语句：（）
可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼在尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，，奔向东南去了。 -
读《庄子》有感(二)
读《庄子》有感（二） 读庄子的著作，总是思考他是怎样的一个人，安贫乐道，淡化生死，思想深刻，文采斐然。虽然他也是道家人，继承并发扬了道家思想，但却与创始人老子有明显的不同。性格方
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练习二 第二课时教学设计
第二课时 教学内容： 课时编号:025 教学《读读背背》和《写好钢笔字》 教学目标： 1、积累成语与名句 2、写好钢笔字：了解字型的变化。 教学过程： 一、读读背背 1、读背成语 （1)、
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《白杨》第二课时教学设计二
教学目的： 1、了解课文内容，体会自己感兴趣的部分，并加以理解。 2、讨论交流，敢于发表自己的见解。 3、有感情地朗读课文。 4、激发学生对边疆建设者的崇敬之情，学习他们的崇
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歌唱二小放牛郎__第二课时五篇范文
歌唱二小放牛郎 第二课时 教学内容：精读课文。 教学目标： 理解课文内容，感悟人物精神。 教学过程： 一、复习回顾，走进文本。 王二小是一个放牛的孩子，人们为什么要歌唱他呢？ 二、图
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《识字二·比一比》第二课时教学设计
１、认识群、难、颗、边、多、少６个生字，会写小、少。 ２、正确流利的朗读课文。 ３、初步学会使用量词。 【合作过程】 课前游戏：对说反义词。一、情境引入、复习词语 １、创设农家小
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18狼和鹿第二课时教学设计(二)
18、狼和鹿教学要求 1．能正确、流利，有感情地朗读课文。 2．引导学生仔细观察课件图片，展开想象来理解词语，领会课文内容 3．凭借对课文的朗读感悟，懂得事物之间存在着相互制约、
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苏教版二语下 木兰从军 第二课时
第二课时 教学内容：精读课文，理解感悟。 课时目标： 1、能正确，流利，有感情地朗读课文、背诵课文。 2、品读课文，学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。 3、能将花木兰是
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识字(二)1比一比第二课时教学设计
识字（二）1 比一比(第二课时) 城厢中心学校指导 ：方香珍执教：李春香教学目标 1．复习本课生字新词，会写“小、少”2个字。认识1个笔画“竖钩”。2．掌握“多——少”、“大——小”
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《汉语拼音·复习二》教学设计4第二课时
１、比较易混淆的音节，认认读读，能正确拼读音节。 ２、巩固拼音，学习认识事物，进行初步的思维训练。 ３、熟练认读学过的生字。 〖教学重点〗 能正确区别形近字母，会正确拼读音节。 〖
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《歌唱二小放牛郎》 第二课时 教学设计
第二课时 教学内容：精读课文，指导写字。 课时目标： 1、能够有感情地朗读课文和背诵课文。 2、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 教学进程： 一、复习1、认
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【教案二】14.1.4整式的乘法(第二课时)
2014-2015学年第八中学八年级数学上册通案主备教师贺杨 14.1.4单项式与多项式相乘 总第 课时 教学目标 1使学生理解并掌握单项式与多项式相乘的法则，会进行单项式与多项式相
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苏教版二语下 学 棋 第二课时（精选五篇）
第二课时 教学内容：细读课文 课时目标： 有感情地朗读全文，理解课文； 教学进程： 一、复习导入 1、这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道了两个学生开始学围棋。 他们向谁
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活动二路灯伴我行第二课时教案（五篇范文）
活动二 路灯伴我行（第二课时）教案 执教者上海卢湾区第二中心小学纪云丽 【 教学目标 】 一、知识和技能 1、仔细观察身边不同类型的路灯，并从外观、材料、功能、地点等因素进行
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庄子浅析
《庄子》浅析
社会101
在中国古代的文学史上，有一类书被称为为“奇书”。这类书既是思想深邃的哲理之书，包蕴着深邃的哲学思辩，超凡脱俗；也是充满诗意的感性文字，闪耀着文采精华 -
《庄子》
读第一章心得近日读了于丹的心得这本书中的第一章,对于庄子这个名字,的确的不陌生的,但是要讲出有关于他的事情,确是少之又少。通过这一章的阅读，说一下自己的心得体会。 利
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庄子
我最敬仰的人-----庄子 ——通过阅读《庄子》有感而发 现当代，孔子被世人所敬仰，孔子思想更是被世人所推崇，修孔庙，拜孔子似乎成了一种风尚，因为孔子的伟大，我也不免被卷入其中
