专题：政治生活九课三框
-
政治生活第二课第一框学案（合集5篇）
政治生活讲学稿课题：第二课 我国公民的政治参与第一框题民主选举：投出理性的一票课时：1 课时时间：主备：郭秀丽编号：3 学习目标1.了解：我国直接选举、间接选举、差额选举、等额选举
-
政治生活第八课第一框教学案
句容三中2015-2016学年度第二学期高一政治教学案 第21份 总第24份2016-5-10 第八课走进国际社会 第一框 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 备课人：陈大勇 检查人：王瑾业
-
政治生活 第五课 第二框导学案
第五课第二框《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》导学案编写人：李新娟审稿人：翟占英2014.4.16[学习目标]1、 国体与政体的关系2. 民主集中制的含义和具体表现3．为什么要实
-
高中政治生活说课稿2课4框
各位评委X午好！ 我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书高一年级《思想政治必修二》第二课第四框：民主监督：守望公共家园（板书）的内容。我说课的程序主要有以下四个部分： 一、
-
《政治生活》单元名称、课题名称、框题名称、目题名称
《政治生活》单元名称、课题名称、框题名称、目题名称
第一单元 公民的政治生活滨城区一中 张永强
第一课 生活在人民当家作主的国家
第一框：人民民主专政：本质是人民当家作主 -
高一政治生活第五课第一框导学案
第五课第一课时《 人民代表大会：国家权力机关》导学案
【课前延伸学案】
【课标要求】引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本 -
政治生活核心知识三
政治核心知识-《政治生活》第三单元 发展社会主义民主政治【知识结构】人大：地位→组成→职权。 人 我国政体人大代表：地位→职权→职责。 民 人民大代表大会制度：含义和内容→
-
八上第九课第二框换位思考与人为善教学设计
八上第九课第二框 换位思考 与人为善 教学设计 天津市大港区小王庄中学 路秋环 天津市大港区教师进修学校 郭瑞芬 知识目标：领会 “己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、
-
高一政治生活限时练(三)
高一政治限时练（三） 命题人：石颖 一、选择题 1.十九大报告强调，全面准确贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，必须坚持以人民为中心的发展思想，使人民获得感、幸福感、安全
-
第七课第二、三框答案
第七课第二框导学案答案
【课内探究案】
① 坚持了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
② 建立和完善了民族区域自治这一基本政治制度，大力发展经济和其他社会 -
政治生活前言及第一课第一框教学设计5篇
政治生活－前言教学设计 主备:高一政治组 一、教学目标 1、知识目标： （1）了解政治活动，正确区分政治现象。 （2）正确理解政治的科学含义，从政治与经济、与阶级、与国家政权的关系。 （3）
-
高一政治生活前三单元测试题
广水一中高一政治前三单元测试题命题人丁 勇 2014年5月23日星期五第Ⅰ卷（选择题共48分）一、最佳选择题（每题有且只有一个最佳答案，每题2分，24小题共48分）1.最好的公民文化未必就是
-
第一课第三框《难保三春晖》大全
第三框《难报三春晖》教学设计 一、教学目标 知识目标 ：让学生明白，父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；
-
专题三 第三框 应用创新演练
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 美国是世界上实行三权分立的典型国家。据此回答1～2题。 1．美国的三权分立制度已有200多年的历史，美国之
-
政治生活专题
政治生活专题训练一、选择题1．过去10年，中国网民人数增长了10倍，微博井喷式发展，这大大拓展了国人的言论空间。如今，更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风”，要想发出“
-
政治生活
《政治生活》第二单元测试题一、选择题(在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共40分) 中国政府着力打造“五手”：握紧人民的手，干净官员的手，市
-
政治生活最新[最终定稿]
1.参与政治生活及权利与义务怎么办的问题
公民：A.法律面前一律平等的原则,权利与义务统一原则,坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则。B.行使权利于履行义务相结合
C. -
政治生活（合集）
政治生活第一单元 公民的政治生活考点1、知道公民政治权利和义务的有关规定(P8-9)1、公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的
