幼儿园中班主题活动教案《打电话礼仪》及教学反思[五篇范文]

时间:2021-10-14 01:40:02作者:会员上传
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第一篇:幼儿园中班主题活动教案《打电话礼仪》及教学反思

《中班主题活动教案《打电话礼仪》含反思》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达自己的情感,体会与人正确愉快地交往。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程:

1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿的兴趣。

教师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?

2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

教师:你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?

3、教师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

(1)教师:喂,您好,请问你找谁? 请稍等,我正在给小朋友上课,等下课我再打给你,好吗?再见!

(2)教师:小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么?

(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

(4)教师:谁知道还要注意哪些打电话的问题呢? 教师:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

5、引导幼儿制作电话,玩“打电话”的游戏。

(1)教师:刚才小朋友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手做电话呢? (.来源快思老师教案网)制作方法:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。瞧,电话就这样做好了,小朋友也来试试吧。

(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

教学反思:

在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说,活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。

中班主题活动教案《打电话礼仪》含反思这篇文章共2628字。

第二篇:中班礼仪活动 拨电话

礼仪教案

拨电话

一、设计意图:

在游戏区中,我班不少幼儿用玩具来当电话进行交流。如:用积木插成电话、用铅笔盒等。但他们只是各顾各的,根本不会倾听别人的谈话。更提不上用礼貌用语与别人交谈。有的幼儿在拨电话时使劲的按拨号,接通后大声的要求伙伴们听自己的话。因此,我设计了此活动。让幼儿知道打电话的一些礼貌用语和怎样拨打电话。

二、活动目标

1.引导幼儿了解打电话的礼貌用语。 2.培养幼儿良好的拨打电话的习惯。

核心要素:打电话 择时段 休息时 勿致电 电话号 手轻按 接通后 语简练

活动准备电话玩具、自制钟表、课件

三、活动过程

(一)导入活动

1.谜语:“又能说来又能听,两边可以诉真情。一根电线连天涯,万水千山都不怕。”——打一生活用品。

2.讨论:“打电话时应该怎样说”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷,要用委婉的话向对方问好,并用简练的话语表达打电话的目的,通话毕要有礼貌的向对方说再见等。

(二)步骤

1.提问:在给别人打电话时应该怎样做?我这里有几个小客人也在给别人打电话,我们看看他做得对吗?

2.课件1:“晚上十点钟,正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳,原来是小白兔打来的。”请小朋友说一说,小白兔这样做对吗?应该怎样做。引导幼儿知道打电话要选择时间,休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后都不能打电话。打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表,教师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。

3.看课件2:“小白兔在给别人打电话时,用力太大把电话给按坏了”的画面。请幼儿说一说这样做对吗?为什么?教师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按。这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助幼儿拨电话。

(三)我会拨打电话

教师创设情景,请幼儿拨打电话。如:现在是晚上8点,我要打电话告诉玲玲明天去爬山。。巩固幼儿拨打电话的习惯。

四、活动评价

此活动,我通过谜语导入,在观看生动课件让幼儿了解拨打电话的方法。整个活动中幼儿兴趣很高幼儿非常喜欢<我会拨打电话>这一环节,通过次活动,幼儿再打电话时,不再大声喧哗,也会运用一些礼貌用语。不足之处是由于时间关系<我会打电话>这一环节没有让幼儿非常喜欢<我会拨打电话>这一环节,幼儿尽情的表演。

2013年3月

彭 利

第三篇:中班教学《喇叭花电话》反思

语言活动《喇叭花电话》是一篇充满了童趣,充满了爱与关怀的童话,它将喇叭花想象成电话,使小鸟和小田鼠能彼此交流,沟通,有着丰富的想象力。幼儿在体验,交流,表达中感受小鸟与小田鼠之间,自己与同伴之间那美好,关爱的情感。为了活动效果更好,我在网上下载了一个故事的配套课件,这给活动大为添色。课件充分表现了小田鼠的聪明和小鸟的可爱。这样大大增强了幼儿学习的积极性,更有利于教学目标的实现。

活动开始部分我先播放了课件的第一页,给幼儿抛出了问题:你看到了什么?小朋友都能说出树上有小鸟,树下有小田鼠。接着我又给孩子们提出了问题:小鸟和小田鼠想做朋友,可是小鸟还不会飞,小田鼠还不会爬树,他们怎么交朋友呢?孩子的答案是丰富多彩的:可以请大象伯伯的长鼻子来帮忙;可以用梯子;可以拿根绳子让小田鼠爬上去……这样的方式,留给了孩子自己思考的机会,从而发展了幼儿的想象力和思维力。我及时肯定他们的想法,并引导幼儿说:小田鼠也想了一个好办法,你想知道它想的是什么办法呢?幼儿置身于故事中。我继续播放了课件的第二部分。然后让幼儿讨论小田鼠种了棵喇叭花,喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家,变成了小电话,小鸟和小田鼠天天说着悄悄话。在看完课件的第二部分后,我问幼儿:它们会在电话里说什么呢?让幼儿自由地想象,可是幼儿对我提出的问题竟然答不上来,在我的引导下幼儿好象有点明白了。我想:可能是我在提这个问题时,觉得这么简单的问题幼儿一定能回答出来的,没有站在孩子的角度上考虑问题。我想:以后在活动中提问题时一定要站在孩子的角度上。

讲完最后段故事,我让幼儿一起来学学小鸟和小田鼠是怎样来打电话的。让孩子从学一学中来掌握故事的内容。在这里,我还设计了这样一个环节(教师扮小田鼠,幼儿扮演小鸟,边打电话边进行对话练习。“例如:喂,是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠,小鸟我教你念儿歌‘大尾巴长大尾巴大’,你唱歌给我听吧‘滴答、滴答、滴滴答’……”)在这个过程中,孩子们既领略了故事中简单的对话,又进入了情感世界,在美好的情境中体验了小动物间纯真美好的情感,不知不觉地获得了关心他人和友爱同伴的熏陶。

最后,我设计了一个游戏环节--和好朋友打电话。我用纸杯制作了很多小电话,发给每个孩子一个,然后请小朋友自己找一个好朋友,一个做小鸟,一个做小田鼠,一起来玩打电话的游戏。有了实物小电话,小朋友对打电话的游戏特别感兴趣,并且在说的过程中都很认真,这样边玩边学说打电话,既能满足孩子爱玩的特点,又能满足孩子求知欲望,让孩子主动、轻松地在玩中学,学中玩。

通过这个活动,孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白;从情感体验的角度来看,孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验;从社会性的角度来看,孩子们获得了与同伴游戏的经验。

第四篇:幼儿园中班主题教案《喇叭花电话》及教学反思

中班主题教案《喇叭花电话》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿培养反应能力,锻炼个人能力,模仿打电话让时幼儿儿知道打电话时候的礼貌用语,会复述故事,培养幼儿勇敢、活泼的个性,快来看看幼儿园中班主题《喇叭花电话》含反思教案吧。

活动目标

1.模仿打电话让幼儿儿知道打电话时候的礼貌用语,会复述故事。

2.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

让幼儿学会关心他人,使用礼貌用语

活动准备

自制喇叭花电话一个,泳儿用书。挂图,磁带

活动过程

1.提前活动,稳定幼儿情绪

2.看图书,欣赏故事。

a小老鼠和小鸟不能在一起玩,为什么,他们心里什么感觉。

b我们来想一个办法帮助他们,听听小老鼠想了什么办法。

c小老鼠种了一个喇叭花,他是怎么和小鸟说的。

d小鸟和小老鼠开始的时候遇到什么困难,怎么理解的。

3,再次欣赏故事,介绍封面,让幼儿一页一页地看。

4,讨论:打电话的时候说什么礼貌用语。(你好…)

5,游戏:我们班有个小朋友病啦,不能来幼儿园,你想跟他说些什么呢?(关心的话,我想你啦)

教学反思

在教学过程中,做到动静交替,效果还是不错的,但有个别小朋友注意力不集中,以后在课堂上要充分调动他们的积极性。

本文扩展阅读:历史上对电话的改进和发明包括:碳粉话筒,人工交换板,拨号盘,自动电话交换机,程控电话交换机,双音多频拨号,语音数字采样等。近年来的新技术包括,ISDN,DSL,网络电话,模拟移动电话和数字移动电话等。

第五篇:幼儿园中班主题教案《春天的电话》及教学反思

中班主题教案《春天的电话》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感,让幼儿理解故事内容,知道春天的一些季节特征,感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律,快来看看幼儿园中班主题《春天的电话》含反思教案吧。

活动背景

中班的幼儿精力充沛,活泼好动、爱学好问,语言发展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程,而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上,能主动积极地参与活动,并乐于把自己的想法与同伴交流,设计了本次活动。

活动目标

1.让幼儿理解故事内容,知道春天的一些季节特征。

2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。

3.感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。

4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

重点难点

重点:理解故事内容,掌握故事中的对话,从而引发幼儿关注春天的变化。

难点:让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

活动准备

多媒体课件,玩具电话、动物头饰、数字卡片。

活动过程

一、谈话激趣。

小朋友经常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在美丽的春天里发现了很多有趣的事,他们也想打电话告诉朋友们,我们一起去听听吧!

二、学习理解故事内容。

(一)幼儿完整欣赏故事,初步了解故事内容。

(二)引导幼儿观察多媒体画面,师幼互动,理解故事内容。

1.小黑熊。

(1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么?

(2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码?

(3)小黑熊对小松鼠说什么?

(4)老师指导幼儿扮演小黑熊,并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。

(5)为什么小黑熊要告诉小松鼠,树上的雪融化了?

2.小松鼠。

(1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码?

(2)小松鼠对小白兔说什么?

(3)老师指导幼儿扮演小松鼠,并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。

(4)为什么小松鼠要告诉小白兔,山坡上的草绿了?

3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。

4.故事结尾。

后来大伙儿都出来了,又说了什么?最后小黑熊怎么说?

(三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容,并说说故事中小动物打电话的顺序,初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。

三、延伸活动。

在美丽的春天里,小动物们发现了很多有趣的现象,小朋友,你们又有什么新发现呀!打电话告诉你身边的伙伴们吧!

教学反思

《春天的电话》这个故事结构简单,语句重复,它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化,让幼儿在理解故事的内容中,知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中,幼儿对童话故事非常感兴趣,通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一步的认知,并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处:一是了解故事并复述故事内容的时间较长,引起幼儿的兴趣疲劳,所以有的幼儿表现为注意力不集中,可如果对故事的情节不熟悉的话,后面的活动就会有阻碍,这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促,没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验,在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价,大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各环节,让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

本文扩展阅读:电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有"电话"一词,用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的出现要归功于亚历山大·格拉汉姆·贝尔,早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动,可传输到固体上,通过电脉冲于导电金属上传递。 贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。


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