幼儿园中班主题活动教案《找朋友》及教学反思(共五篇)

时间:2021-10-14 01:40:18作者:会员上传
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第一篇:幼儿园中班主题活动教案《找朋友》及教学反思

《中班主题活动教案《找朋友》含反思》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动设计背景

幼儿很喜欢跟朋友们一起玩儿,交朋友是对幼儿来说很有意思的,

根据幼儿的兴趣和年龄特点我设计了这节教学活动。

活动目标

1.学习按照音乐的节律,跳“找朋友”的舞。

2.体验音乐游戏的快乐。[教案来自:快思教案网.]

3.能大胆的说出找了几个朋友。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

教学重点:学会“找朋友”歌曲。

教学难点:了解歌曲“找朋友”的内容。

活动准备

歌曲录音“找朋友”,数字卡片。

活动过程

一、导入部分

学唱歌曲。

教师请幼儿听歌曲录音2-3遍,并向幼儿介绍歌曲。

——这首歌名叫“找朋友”,他可以边唱边跳。

幼儿学唱歌曲。

二、展开部分

学习舞蹈。

教师讲音乐游戏的游戏方法。

教师让幼儿分几个组进行游戏,让幼儿边唱歌边做动作,玩几次教师问幼儿“你们分别找了几个朋友?找一个朋友的小朋友举手,找两个朋友的小朋友举手...............”

引导幼儿能完整说出“我找了一个朋友, 我找了两个朋友...............”

三、结束部分

教师和幼儿进行几次玩游戏。

教师点评幼儿游戏情况,并适时结束游戏。

德育教育:教育幼儿互相关心,互相帮助,互相学习,互相做个好朋友,乐于帮助朋友。

教学反思

这次活动总的来说,目标明确,教学的方法得当。这节课的选材主要也是根据幼儿刚入园(农村中班的小朋友算小班的小朋友),对于幼儿之间还不是很熟悉,所以我选择了幼儿熟悉,喜欢的歌曲“找朋友”作为活动的题材。

在活动中主要运用了听听,说说,身体节奏,体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活,也鼓励幼儿与同伴之间交往,并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言,动作,和神态,营造相应的氛围,不断推进幼儿的感受和体验。

师生配合较好。

但是还是有些不足的地方是:应放在身体上的节奏更多一些,这样对于幼儿来说可能会更容易一些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够

中班主题活动教案《找朋友》含反思这篇文章共2495字。

第二篇:中班主题教案活动《找朋友》及教学反思大全

中班主题教案活动《找朋友》含反思适用中班的主题教学活动当中,让幼儿在活动中边说边玩,通过找朋友的游戏活动,让幼儿尝试1-5的各种对应关系,从而感知数的实际意义,喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性,快来看看幼儿园中班主题活动《找朋友》含反思教案吧。

幼儿园中班主题教案:找朋友

一、活动目标

1、通过找朋友的游戏活动,让幼儿尝试1-5的各种对应关系,从而感知数的实际意义。

2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。

3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

幼儿园中班主题教案《找朋友》

二、活动准备

数字卡1-5,物体卡1-5,每组夹子1-5;点子卡1-5;餐巾纸盒;

三、活动过程

1、主题导入

(1)、我们每个小朋友都有家,家里有什么?

(2)、有玩的,吃的,有没有穿的?喜欢自己的家吗?

2、老师介绍材料

(1)、今天老师为你们准备了许多的玩具,这些玩具都放在紫色的家里,看看紫色的家里有什么?

(2)、出示鞋子、袜子、、杯子等,这么多的东西,你们家有吗?

(3)、出示玩具、飞机

(4)、提出要求:紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏,每个家都有卡片和夹子。

3、介绍粉红色家

4、介绍摸箱:另外一份有三个家,看看他们是谁的家?

5、幼儿操作

6、小结交流

刚才玩过家里的东西,这些东西你们家里都有吗?

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

本文扩展阅读:朋友是一个汉语词语,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时,可称之为知己。

第三篇:幼儿园中班主题教案《找朋友》及教学反思

中班主题教案《找朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿进一步培养分析问题的能力,激发学习相邻数的兴趣,帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系,能说出2和3的相邻数,快来看看幼儿园中班主题《找朋友》含反思教案吧。

活动目标

1、激发幼儿学习相邻数。

2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系,能说出2和3的相邻数。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、根据主题活动制作的课件。

2、1~4的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐

活动过程

1、教师演示课件,便设计小鱼找朋友的情节,请幼儿数一数,都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。

2、设疑讨论:

(1)白鲤鱼今天要找好朋友,一个比它少1的,一个是比他多1的,请小朋友找出是哪两种鱼,他们各有几条?幼儿说出答案后,教师用数字表示。

(2)请幼儿仔细观察,分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系,知道3的好朋友是1和2。

3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节,引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戏:找朋友。播放《找朋友》的背景音乐,幼儿胸戴1~4的数字卡,请挂数字2和3的好朋友说:“我的好朋友在哪里?”与他们相邻数的边说:“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片,反复游戏。

6、教育幼儿要关爱水里的小动物。

教学反思:

这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合找朋友,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

本文扩展阅读:相邻数是数学名词,意思是在从小到大依次排列的自然数中,一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

第四篇:中班数学活动《图形找朋友》教学反思

中班数学活动《图形找朋友》教学反思

邹旻衡

在本节课之前,小朋友已经认识了长方形、正方形、三角形、图形等,本节课在小朋友已有知识的基础上引导学生对这些学过的图形进行比较、分类的能力。

经过本节课的教学,我有如下思考:

这一节数学活动课是靠游戏来完成的,它摆脱了枯燥、无味,充满了童趣,小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。本节课以图形宝宝找朋友的游戏为主线,引导幼儿观察图形的不同点,从颜色、形状、大小,鼓励幼儿积极的参加图形找朋友的游戏,逐步深入,通过PPT的操作让幼儿更直接的去感受,幼儿的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来,使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力。 不足之处:

1、在图形找朋友游戏时次数玩得不多,一些孩子都没玩到,有些失落。

2、电脑上操作演示的东西可以丰富些。

作为新教师,在平时的教学中要学习的东西很多,前辈们的经验和教诲是必不可少的,但是自己在教学中的领悟和体会也是一笔重要的财富,需要自己平时慢慢思考,慢慢积累的。

第五篇:幼儿园中班优秀主题教案《找找好朋友》及教学反思

中班优秀主题教案《找找好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿进一步培养分析问题的能力,激发学习相邻数,帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系,能说出2和3的相邻数,快来看看幼儿园中班优秀主题《找找好朋友》含反思教案吧。

活动目标:

1、激发幼儿学习相邻数。

2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系,能说出2和3的相邻数。

4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备:

1、根据主题活动制作的课件。

2、1~4的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐

活动过程:

1、教师演示课件,便设计小鱼找朋友的情节,请幼儿数一数,都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。

2、设疑讨论:

(1)白鲤鱼今天要找好朋友,一个比它少1的,一个是比他多1的,请小朋友找出是哪两种鱼,他们各有几条?幼儿说出答案后,教师用数字表示。

(2)请幼儿仔细观察,分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系,知道3的好朋友是1和2。

3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节,引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戏:找朋友。播放《找朋友》的背景音乐,幼儿胸戴1~4的数字卡,请挂数字2和3的好朋友说:“我的好朋友在哪里?”与他们相邻数的边说:“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片,反复游戏。

6、教育幼儿要关爱水里的小动物。

教学反思:

这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

本文扩展阅读:相邻数是数学名词,意思是在从小到大依次排列的自然数中,一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。


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