回眸一笑(500字)作文

第一篇：回眸一笑(500字)作文

精选作文:回眸一笑(500字)作文

回眸一笑

还记得刚开学的军训，那是一个刻苦与艰辛的5天，因为那是我人生第一次最苦的遭遇，我们当时的班主任是姓陈的一位女教室，她胖胖的，眼睛大大的，头发细少细少的。

为什么用回眸一笑当呢？因为陈老师的表情决定她的心情，我无法想象当天的情景，因为是我认识中的第一次，每个人都有许多的第一次，可能有第一次吃什么东西，第一次买什么东西。

但是我是第一次经历了什么，在军训的宿舍，我的腿曾经抽筋过，而且是整个身体的下半身，当时在宿舍的女生全部因为我而哭，因为我带动了她们，每一个女生我都不是很熟，她们对我来说是第一次的新朋友。

大家都在找老师，当时都没有找到，因为那时候是中午，全部老师都在休息，找了军队里面的医生，但是医生并没有理会，而且说我缺钙了，当时的我，很无助，不知道是谁，找到了陈老师，陈老师慌张的跑了过来，那时候我的眼泪在眼角的隐隐一处徘徊。

陈老师帮了我，她帮我下半身按摩了一下，一瞬间我的腿好了，陈老师问我；你的腿好了吗？下次小心点。我回答了两个字；嗯嗯

之后陈老师就走了，我看着老师的背影，说了句；老师谢谢您！老师回头对我笑了一下

谢谢您！陈老师广东深圳罗湖区深圳市笋岗中学初一:王子琪 篇一：高考作文结尾训练——回眸一笑百媚生

回 眸 一 笑 百 媚 生

高考作文结尾训练

结尾同开头一样,也是作文过程中一道重要“工序”。如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。

有的同学对文章的结尾不重视，草草了事。有这样几种主要的“常见病”：

1、画蛇添足。

结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。

2、空喊口号。

在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。

3、拖泥带水。

结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。

4、有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。

写好写事文章的结尾，能为读者对文章留下一个完整鲜明的印象，给读者以文章首尾圆合，结构严谨的感觉。

怎样结尾才算好的结尾，能够吸引读者注意？

结尾的要求有哪些？

古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。

一要结尾要收束全文；

二结尾要简洁有力；

三结尾要令人回味。

结尾的方略：阅读下列的结尾，思考有什么样的特点，有什么样的好处？

方略一 启迪式结尾。

就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思考的余地。

例1．《简单》开头“又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准

备给家人写信??”结尾写道：

这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园还是沉睡的，但枫醒着。他看到了父亲的眉，母亲的眼，也听到了那句朴实得不能再朴实、简单的不能再简单的话——“儿子，好好干！”亲情就是如此简单，亲情就真的如此简单吗？

方略二 诗情画意式结尾（情景式）。

就是在结尾处用精彩的语言描绘出富有诗情画意的艺术画面，达到情中有景，景中含情，包含意蕴，令人回味的效果。

例2．作文《窗口》写了一个苦学的学子，用努力、艰辛和执著打开了大学之门，但自己却过早地离开了人世。结尾写道：

“我凝视着她那黑暗无光的窗口，那淡蓝色的窗帘死死的拉着。初秋的小雨轻轻地敲打着玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的泪水。窗外，风声雨声交织成一曲悲壮的挽歌。我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口，不知是雨，还是泪水蒙住了我的眼睛，阻挡了我的视线，只觉得心里一阵阵的酸痛??”

方略三 谈心式结尾。

就是在结尾处用真切朴实的语言，用谈心的方式，告诉别人应该怎样，不应该怎样，这种方式容易引起别人感情上的共鸣，使人易于接受。

例3．作文《0的断想》一文大意是：“0代表着一无所有”“0是基点，也是里程碑”“一切都是从0开始的”“0是分界线，正负的交叉点”。最后结尾写道：

“亲爱的朋友，当你一帆风顺踌躇满志的时候，你是否意识到你的脚下仍是0点？当你在生活中受到挫折，碰到一个“豪无表情”的0时，你是垂头丧气呢，还是以“0”为新的起点，认准方向，马不停蹄，赶紧向前呢？”

方略四 升华式结尾。

在全文叙述、描写的基础上，品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪光出生活的哲理，显示出精神风采和思想品味。

例4．作文《我懂得了爱》大意是：开始我不懂得什么是爱，认为所谓的“爱”都是虚幻的，后来在现实生活中，我逐渐懂得了“爱”的含义，感受到了别人的“爱”。结尾写道：

“爱是需要大家共同奉献的，不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样，我们不就处在一种温馨之中了吗？不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！”

方略五 照应式结尾（呼应式）。

结尾呼应开头，解决悬念，关合全文，给人以完整的美感。一是呼应标题。文

章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。

例5．作文《窗外》大意是：自己坐在教室内上课，被窗外的情景所吸引，不由神飞窗外，浮想联翩，由窗外的人和景，想到自己的过去和未来，想到都市和校园的变化，想到时光的流逝。最后结尾写道：

“‘铃??’下课铃声响了。每个梦想都会醒，阳光告诉我窗外的故事比昨天美丽；每个梦也都有约定，当我品味窗外的故事时，会心地笑了，感觉自己与青春紧紧相拥??。”

方略六 总结式结尾。

在前文叙述、描写和论证、说明的基础上，对全文进行概括性总结。

例6．作文《感动》用散文笔法写了“感动是一杯芳醇的酒”“感动是灵魂的升华”“我们每时每刻都感受着感动”。结尾写道：

“噢，经过了许许多多的事之后，才终于明白，其实感动不需要多么伟大与特殊，生活才是一切的源泉。它表达着一切与一切，有喜乐，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艰难，也有容易。这一切是我们每个人都经历过或者将要经历的，是每一次感动的储蓄。当每个人走到人生的尽头再来翻这笔储蓄时，或许就是最后一次的感动。”

方略七 归纳式结尾。

归纳式结尾一般应用于正文中有分项说明或多角度论述的文章，这种结尾是对前文的一个系统化总结，对于帮助读者整体理解文章能起到积极的导引作用。

例7．诚信

诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或许是功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”??但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信”的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关?? 例8.破碎

破碎是什么？是遗憾，是责任，是画卷，是诗篇，是失败，也是成功??答案就应该是那样的丰富多彩！

名段欣赏与积累 1．《让我轻轻告诉你》的结尾

在我们心灵深处，每一次美丽而谨慎的选择，必将如高山之不，洗尽铅华，洗尽躁动，还生命一股清流，给世界一眼甘泉，用晶莹的浪花奏出生活的浩然大气。

点评：这段结尾用的是启迪式结尾，语言优美，激情澎湃，在悦人心性的同时，给人生活的启迪。2．《那山·那月·那人》的结尾

黎明来了，太阳从山外探出头来，唤醒了山里的小村庄。在曝光阴影处，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣，他正迎着阳光，循着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。

点评：这篇文章是写一位大学生立志扎根山村，改变山区教育落后面貌所做出的心灵选择。结尾以明丽欢畅的画面作结，饱含了对这位献身山区教育事业的人的礼赞。

3．《沧桑看云》的结尾

朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案？你将如何面对现实？你将用什么姿态去面对未来生活的挑战？别忘了，我们正年轻，“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中。寻找理性的答案，还要靠我们自己。让我们去追，让我们去飞，生活需要我们去创造，美好的未来是我们自己的。

点评：这段结尾以谈话式娓娓道来，拉近了作者与读者的距离，给人以亲切平和之感，使人在不知不觉中接受作者的观点。4．《倾听心灵的钟声》的结尾

是啊，人生就是在这不断地抉择中前行，从不断地跌倒中爬起。世事便是这样的，人就是这样长大的。朋友，当你面对人生的抉择，请不要慌乱，静下心来，倾听心灵的钟声。

点评：这段结尾运用的是照应式结尾，练习

（一）给下面的语段填上适当的字，使之成为一个好的结尾。

1．2006年高考浙江满分作文《那些永不停息的人》

开头 心若在，梦就在，天地之间还有真爱； 看成败，人生豪迈，只不过是生无所息。

——题记 结尾：他们都用自己的一生交换他们所追求的东西，更忍受了我们难以想象的煎熬。他们只是用无声的行动帮助别人，用不停歇的一生实现着自己的承诺，告诉世人，生无所息，生生不息?? 2．2006年高考辽宁满分作文《肩膀》

显而易见，文中的母亲是一位伟大的母亲，是一位称职的母亲，如果没有她一次次对儿子的表扬，没有她一次次对儿子的理解与信任，没有她一次次传递给儿子的信念，那么结果只能是儿子承受无言而痛苦的失败。可见，信念是人生的肩膀。这肩膀能够擎起人生的大树，在枝繁叶茂间，我们发现了肩膀创造的奇迹。

3．2006年高考上海满分作文《我想握住你的手》 丛飞，我想握住你的手，想告诉你，我们在努力，在构建一条宽广的汹涌澎湃的爱之河，在呼唤心底责任意识的回归。你走了，可会有千万个丛飞出现，因为心底爱与责任种子的播撒。更想说：你不再是一只沙漠中的骆驼，因为我们将手放在您的脉搏上，并让这心跳，让这体温永远延续！

4．2006年高考山东满分作文《回家》

窗外有棵树，树上不知何时筑了一个鸟巢，小鸟们飞走时，回头眷恋似的环望着自己曾住过的家，扑棱几声才飞走。他又落泪了，当时怎么就没有留恋过家，没留恋过父母和家乡的山水泥？他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的愿他归来的光。他决意回家了。

5．2006北京高考优秀作文《北京的符号》

如今，每当我看到幸存的四合院，胸中总有抑制不住的亲切和伤感，怀念起我的童年，我的四合院。但看到高大的新建筑，我又会为北京的新符号感到快乐和骄

下页篇二：回眸一笑百媚生(分层作文 记叙文导写)回眸一笑百媚生

——用感悟式结尾，升华记叙文的主题

（广东省东莞市厚街湖景中学：肖山）【教学目标】

通过作文分层，进行阶梯训练。从感悟式结尾写作技法入手，掌握感悟式结

尾的写作技巧；要求学生用慧眼发现生活，用慧心感受生活，培养积极、乐观、健康的人生态度。【教学重点】 1.感悟式结尾的写作技巧。

2.由“一般感悟”——“深刻感悟”——“有文采的深刻感悟”的思维训练 【教学难点】

如何把感悟写深、写透？ 【课前预习】

一、自主分层与摸底调查。

2．由每次考试作文分数入手，请自我判定并调查全组成后后，填写下表：

3．关于作文结尾的调查：

【教学进程】

一、激情导入：

古人写文章讲究“风头、猪肚、豹尾”。“豹尾”就是说，在写作文结尾时，要像猎豹一样快、精、准。清代李渔也主张作文结尾，“当以媚语摄魂，使人执卷流连”。的确，好的结尾，就像一杯醇酒，越饮越浓；又像一首老歌，越听越优美，更像一位绝世佳人，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”

可是，我读同学们的作文，经常会看到这种现象：没有结尾、匆忙结尾、胡乱结尾。叙述完了，文章也就结束了。前面部分精雕细刻，结尾时刻却草率收兵。到底要表现什么主题，需要老师去揣摩。这样给人的感觉往往是肤浅的、幼稚、没有思想的深度。

那么这一节课，我们就一起探讨作文结尾的话题。老师希望你们用感悟式结尾，升华记叙文的主题。

二、上次作文结尾分析

1． 上周作文《那一刻，我很______》简评。2.同题作文：《那一刻，我很温暖》。比较与赏析。

同一层级（b层级）学生，三个不同层次结尾来，进行展示和评价。学生评价得分的a、b、c三个层级。

（1）“那一刻，我的心久久不能平静。”（2）“那一刻，我觉得春天好象提前到来，温暖了我的心。”

（3）“是啊，低下头并不是认输，而是为了看清路的方向；抬起头并不是骄傲，而是看见自己的天空。我正想想和那位姐姐道谢时，她却已经走了。谢谢你，陌生的姐姐。因为有了你，我感觉很温暖。” 3.师生共析：先欣赏与朗读，在评价感悟的深浅、得分的层级。

三、理论指导 1.什么是感悟？

思想。

2.什么是感悟式的结尾？

“感悟”式结尾，就是在原来记叙、描写的基础上，在结尾时，抒发自己的情感、发表自己的看法，进一步画龙点睛、点明主题。它是一种激情的流露，是一种理性的认识；是一次心灵的震颤。

四、品味经典，寻找感悟_ 怎么感悟？如何写出感悟式结尾？诵读经典结尾，看名家感悟。请打开记忆的长河，回忆一些名家大作的经典名篇，看看他们，是怎样运用感悟式结尾的？ 1.自然收束，直接感悟

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯

明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。（1）名篇范例——《走一步,再走一步》的结尾：

我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

（2）感悟赏析：走一步，1.感悟层级：

有深浅之分。可以分为：一般感悟，深刻感悟，最高层次感受。2.怎么感悟？

可以自然收束，直接感悟；哲理思辨，理性认知；巧用修辞，文采斐然。3.什么时候感悟？

感悟式结尾，可以包含有几个段落；一般是倒数

刚开始爬山时，我觉得非常轻松，脸不红心不跳，走得飞快。可是过了一会儿便觉得呼吸越来越困难，速度一下子慢了许多。还没爬到半山腰，我就已经走不动了，只好蹲在地上喘着粗气等父亲。等了好一会儿爸爸才慢慢靠近我。走了这么多的石阶，爸爸竟然连大气都不喘一下。他对我说：“要注意控制好速度，根据自己的体力登山。刚才你登山的速度太快，很容易累。”我不得不吸取教训，重新整装待发。

这一次，我不再急着赶路，我和父亲肩并肩地走。父亲说，人生就如爬山，什么是最重要的，爬到山顶吗？不是，最重要的是享受登山的过程，欣赏沿途的景色。之前我急着赶路，并没有留意沿途的风光。现在我才发现沿路苍松相迎，据说一共有1999棵。在登山过程中，我还见到红色的扶桑花和紫色的杜鹃花争奇斗艳，不少居民排队等候装灌优质山泉水。真可谓是“板樟山苍松叠翠，鲜花争艳，水质一流”。

我们终于登上了山顶。站在平台上可以俯瞰到整个珠海市区的景观：那烟波浩渺的是海，那花团锦簇的是商业区，那一大片大片的绿是草坪；几座小山点缀其间，花花绿绿的房子排得整整齐齐。而且我们还能眺望到澳门的氹仔岛、新葡京和澳门观光塔。

【要求】

1.先大声朗读全文，整体感知（读）2.再独立感悟、小组交流（议）3.教师提示——找准感悟点（点）．．．．．．

“感悟点”：至少要求从文中，找到相应的句子，进行欣赏和体会。如

下页 余下全文篇三：回眸一笑百媚生--话题、材料作文拟题技巧

回眸一笑百媚生

--如何拟好话题、材料作文的标题

安溪科名中学 王清松

2015年4月16日

教学目标：

1、了解话题、材料作文拟题的重要性。

2、明确话题、材料作文拟题的原则和技巧。

3、学会在作文中拟出较好的题目。

过程与方法：

1、从平时习作的拟题情况引入讨论。

2、运用讲授法、分组讨论法教学。

3、争取让学生当堂训练或课外训练。

教学安排：1课时

教学过程与内容：

前言：由作文顺口溜导入

一、拟好题目的重要性

1、“眼睛是人心灵的窗户”，而题目则是文章的眼睛。“题好文一半”，一个新颖别致、内涵丰富的题目常常就能一下子吸引读者的眼球，给人留下美好的印象。

2、从本质上说，题目多是文章的主题中心内容，定题目，也就确定了文章的主体内容。若拟题过于随意，就会容易信马由缰而跑题了，就是“下笔千言，离题万里。”

二、拟题原则

1、追求简明醒目。即“言简意赅”，忌长而散。尽量控制在10字以内。《那晚，爸爸妈妈踮起脚尖走路》《踮起脚尖》

2、追求新颖别致。别出心裁的题目富有情趣先声夺人。《童年》 《缸里的童年》

3、追求具体实在。范围要小，不宽泛。

如：《感悟大自然》 《感悟青春》 《感悟初三》 《感悟妈妈的唠叨》

三、题目类型划分

1、要素式。用六要素分别拟题或综合拟题。《藤野先生》《林冲雪夜上梁山》

2、顺序式。以时间的推移空间转换拟题。《从百草园到三味书屋》

3、线索式。文章线索作标题。《背影》

4、点题式。直接或暗示文章主题。《爸爸的花儿落了》

四、拟题的四种技巧方法：

1、紧箍法。在话题或从材料中提取的话题前后，加上适当的修饰限制语或让它变成一个短语或短句。这是最简单实用的拟题法。《在挫折面前》、《那一段挫折》《成长中的挫折》《让挫折来得更猛烈些》《笑傲挫折》《几许挫折，几多智慧》

2、切割法。把话题或从材料中提取话题，然后从不同角度（时间、空间、对象、题材等）进行分类，进而延伸变形，再截选其中一点，从而拟出题目。这种题目已同原来的“话题”大相径庭，可谓“女大十八变”。

如：以“挫折”为话题，（1）时间角度：回忆过去如何面对挫折《那段烧心的记忆》《再回首》《痛苦可待成回忆》

（2）空间角度：叙写何地何处奋袖抗挫《教室夜灯》《那一片田野》《游泳池记事》《归途》

《那个路口》

（3）对象角度：点出谁在抗挫。如《我绝不屈服》《我自仰天长啸》《我坚持，我骄傲》，以上从

《如何拟好话题、材料作文的标题》导学材料

一、同学的题目

1、《泥土》 《泥土有了意义》

《烦恼勿扰》 《支撑》

2、《泥土的芬芳》（2人）《泥土般的母亲》

《故乡的泥土》 《泥土—父亲》 《 敬畏泥土》

《泥土般的父亲》 《泥土上的小草》

3、《不“秀”仍耀眼》 《香出泥土，爱入心间》

《花绽放心底》

4、《人生的价值在于奉献》

附：

阅读下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的作文。请尽量运用学过的开头和结尾的技巧。

材料：泥土虽是质朴，却是我们立足之本，是我们的衣食父母。它默默奉献而不求回报，博大厚重而毫不张扬，卑微成路而毫无怨言，煅烧成器而绝无后悔„„面对脚下的土地，谁能不油然而生敬佩之情。人类与泥土之间的故事和纠葛实在太多太多。

二、阅读下面材料：

不是所有的鸟儿都能飞跃太平洋。但有一种水鸟能飞越。它需要的仅是一截小树枝。衔在嘴里，累了，就将其扔到水面上，然后在上面休息；饿了，就站在树枝上捕鱼；困了，就站在枝上睡觉。就这样，这种小鸟越过太平洋。其实，对每个人来说，要成功，都必需有自己的“那截小树枝”。

根据以上材料，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

三、作文顺口溜：

作文成绩看字迹，得分要素是

第二篇：回眸一笑是不是褒义词褒义词

回眸一笑是不是褒义词褒义词

典故出处

唐·白居易《长恨歌》：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”

近义词

嫣然一笑

英文翻译

give a smile，glancing back prettily

成语资料

成语解释：眸：眼珠。转动眼珠，嫣然一笑。常用以形容女子妩媚的表情。

成语举例：有绿衫女子，时乘墙缺窥之，或偶避人，亦必回眸一笑，若与目成。（清纪昀《阅微草堂笔记姑妄听之一》）

常用程度：常用

感情色彩：褒义词

语法用法：作主语、谓语；用于女性

成语结构：连动式

产生年代：古代

造句

（1）回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色，后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

（2）她回眸一笑，真是千娇百媚，流光溢彩。

（3）如描似削身材，怯雨羞云情意。举措多娇媚。最是那回眸一笑，万般风情绕眉梢。

（4）从一个微笑开始，吟一句“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”其实自己也俊俏：无比；唱一句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”其实自己也豁达开朗，洒脱大方。

（5）回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。白居易

（6）轻罗小扇白兰花，纤腰玉带舞天纱。疑是仙女下凡来，回眸一笑胜星华。

（7）茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬间温柔，有如江边杨柳垂下的娇羞，让我尘封已久的心灵绽开！感谢上帝让我遇上你，我以感恩的`心给你送去。

（8）回眸一笑，只为博取芳心一缕；你是空气，让我无法平静呼吸；你是三餐，来将我的身心占据；你是时钟，我每一刻的思念都指向你；只想说三个字：我爱你！

（9）我回眸一笑百媚生回应到：“是你的六神花露水。”。

第三篇：忘不了,那回眸一笑（小编推荐）

忘不了，昨夜临别时，你那回眸一笑。忘不了，昨夜，你一袭白裙，优雅曼妙的身姿。再配上那白色的象牙手链，白色的高跟凉鞋，白色的精致手提包，如仙如狐，飘然出尘。娇巧的身材，玲珑有致，一举手一投足，大方得体，却又妩媚性感，惊动四座。一时间，你成了众人目光的焦点，大家都端详着你，艳羡又嫉妒的说，你像妖，怎么永远都不老！都说岁月催人老，可十八年的光阴，在你的脸上几乎没有留下丝毫苍老的痕迹。单看那张脸，细嫩光滑，眼波流转。说肤如凝脂，一点都不夸张。长长的睫毛涂了睫毛膏，微微上翘，在脸上投下弯弯的弧度。精心修剪的永远的一字眉，简单而个性。还有那用精致发夹高高束起的黑色柔顺发辫，青春朝气。这样的装束和气质，坐在一群金色卷发女人堆里，不必多说，浑身上下自然散发着一种清丽脱俗之美。岁月悠悠，带给你的似乎不是苍老，而是成熟自信与优雅迷人。你的一言一语，仍然睿智精明又不乏温柔。你的一颦一笑，依然风情万种，动人心魄。可不是，K歌时，还有昔日的追求者，热着嗓子，对着你高歌：亲爱的，你就像山里的雪莲花„„记忆中，那个蕙心兰质才情横溢的女子，那个备受老师青睐男孩追捧的女子，那个和我合伙打饭一起提水的女子，一起逃课睡懒觉的女子，一起追风听音乐的女子，一起为赋新词强说愁的女子，一起看神雕爱做梦的女子„„那一刻，坐在我的身边，那么近，又那么远！那时同宿舍的八姐妹，你是七姐，我是八妹，我俩性情爱好最相投，我也受你影响最深。你又是副班长，组织能力强，做事精明干练，很有人缘。茫茫人海，得一情投意合的知己很不易，我们真有惺惺相惜，一见如故的感觉。我俩同桌，但都不会学数学，一上数学课，争着抢着往里面坐，生怕老师检查练习时不会做题遭训斥。我们都喜欢唐诗宋词，老四霞更是钟爱古典文学，于是我们的摘录本里都是彼此喜爱的诗词歌赋。那些密密麻麻的文字，填补着我们心灵的空白，也书写着我们的喜怒哀乐。唱歌更是我俩的最爱，上课放学我们一起走时，嘴里总是哼着彼此喜欢的歌。音乐课上老师布置的试唱练耳作业，总有人唱不下来。为此，我俩成了宿舍里的小音乐老师，谁的视唱练耳过不了关，就来请教我们。对英语的喜好，我们也是那样的相似。遗憾的是那时师范不开设英语课，放不下那份喜爱，我俩还自学了一年呢，可终因年龄小，也没人指导，很可惜的放弃了。我们都是金庸迷，为了看最爱的“神雕三部曲”，我们一起挑灯夜战，为黄蓉和郭靖神魂颠倒，为杨过小龙女荡气回肠。因为当时我们上普通班，没有固定的专业，什么都要学，什么都学不精。于是三个普通班的班主任扬长避短，发挥自己的优势培养学生。二班的老师善交际，发展文艺特长班，每年元旦让班里学生自找舞伴，举办舞会，因此出来的学生个个能舞几圈；三班是书法班，经常在班里自行举办书法展览，书法协会人员最多，于是几乎人人都能写出像样的书法作品来。我们班受班主任影响，都喜欢文学，喜欢涂鸦心情。你喜欢三毛的随意自然，我也和你一起跟着那个灵异的女子，走遍了万水千山，再也忘不了她的背影。还记得，我们一起读了又读，抄了又抄她的《梦里花落知多少》，彼此都被三毛和大胡子荷西生死不离的爱情感动的哭了。但我更喜欢席慕容的清丽典雅，而霞喜欢琼瑶的柔美细腻。于是那些至今读来满口余香的文字，写满了我们青春的扉页，美丽了我们对爱情的向往，也滋养我们的诗意年华。以致后来我们互相影响，潜移默化，彼此喜欢的作家作品几乎都有了灵犀相通的感觉。等到毕业时，我们班好几个同学成了文学社的主力军。你和霞的文字优美流畅，富有灵性，常见诸校刊。我那些稚嫩的文字也偶尔被刊载。班主任欣慰的说我们三姐妹是搞文学的料，同学们还戏称我们是班里的“三大才女”。而今，我断了十年的旧梦再续前缘，偶尔随意涂鸦。你们呢，闲下来，也还与心爱的文字共舞吗？可对我俩而言，那时最骄人的应该算是每次放假的期末考试了。别人用功早，我俩总是贪玩到离考试十天左右才加班，凭借超强的记忆力每次成绩都进前十，拿到奖学金，令同宿舍的姐妹刮目相看！唯有一次很吃亏，我俩像猴子一样，坐在校园山上低矮的核桃树上复习功课，用功之前想先饱饱口福。于是各自用事先准备好的水果刀，割开未成熟的绿核桃大吃了一气。结果等回到宿舍时才发现，那绿色的核桃汁染在手上洗不下来了，还把我们同一天新买的白凉鞋给“毁容”了！脏兮兮的浸渍再也洗不掉了，真叫人心疼，后悔。现在说起那件事，我们还大笑不止，两个贪吃的丫头啊，这下尝到了偷食青果的苦头了吧。毕业后，我分配在县城边远的乡镇，你仍留在了那个繁华城市，隔了山隔了水，我们曾经频频书信来往，告知彼此的生活，排遣新生活的不适与寂寞。这样的联系方式一直持续到你结婚。渐渐的，距离拉开了身影，时间冲淡了思念，严酷的生活终于消磨了我们的热情，也消泯了我们的纯真，书信日渐寥落了。可对彼此的牵念，一直没有间断。后来，我们还见了两次，都是匆匆相见，一宿叙谈。你略略给我提起自己的生活，你说你爱的男子太花心，你不爱的男子像苍蝇，你开始厌恶现在的生活。你还说你为了逃避他们的追逐，偶尔会出没于舞厅，在舞池的旋转与摇摆中，挥霍自己青春，也偶尔会一个人喝酒吸烟，在一种麻醉中放逐自我。这其中的隐痛与无奈，你没有告诉我，我也没有去追问。我只是在想：是不是天使的堕落，都是美丽惹的祸？再后来的后来，你先我结婚，有了自己的家，总以为你结束了曾经放纵的生活，拥有了属于自己的幸福。我也有了自己的家，憧憬着自己的新生活。也就从那以后，因为工作家庭的琐碎太多，我们的联系几乎中断了。可生活就是这样，不尽人意，难如人愿，美丽不是幸福的必然。那次听另一个朋友说，你现在和他分开了，你独自带着自己的女儿，现在女儿将要上高中了。我一直没有问你们分手的事，不想再揭一个美丽女人心灵的伤疤，期间隐藏的创痛和酸辛，有多深有多重，谁人能看得见说得清！我也明白，你是经历了太深的情感磨难才有勇气跨出了围城的禁锢！我哀叹，一个知性女人竟然不能拥有现世安稳，岁月静好的圆满；我也钦佩，一个果敢的女人，当断则断，活出了自我的洒脱与看穿！十八年的时光，足以改变一个人！多少红颜零落成胭脂泪，形容瘦；多少爱恨会转眼成空，淡漠成灰！而昨夜有幸再聚，你依旧笑语盈盈，容颜青春，心态不老，事业有成。我明白那是一种隐忍，更是一种修为，一种经过大风大浪的淡定与从容。我恍惚又看到了昔日那个才情并茂的女子；而明日，人各天涯，我默默祈愿，你的美丽智慧，能成就你温暖的人生，如意的生活。

第四篇：作文是字

《小学毕业回忆小学生活》作文讲评课

星火中小杨恩泽

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。本即时课程就是针对这些情况开设的，旨在提高同学们的作文水平和应试作文的能力！

一、导入

同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：（出示）

“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。

同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后的彩虹更加美丽，鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放，热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。

愿你们是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯，鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

同学们，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。以你们的自信，以你们的开朗，以你们的毅力，还有我的祝福，你们一定能飞到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）谈感受：

此时此刻，看了老师的临别赠言，想说点什么吗？（生答）

（师导）真的，老师真是希望在将来你们像船一样鼓起起航的帆，剪开自己的波澜，将彩色的人生拥抱，其实老师更想听的是同学们对老师的赠言，打开习作积累本，按照真情流露、语言真挚的习作要求，已经写好回忆小学生活的习作，有给老师留下诚挚祝福建议的吗？

（二）读一读

（师导）感谢你的智慧、才能和夸奖，很美，老师听着，真觉得你直率，因为你实话实说，好！还有吗？

（三）再读一读

（师导）老师已不再年轻，你们才是花季的蓓蕾，展翅的雄鹰，明天是你们的世界，写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗？不对，应该是抛玉引玉啊！

（四）师生共评

（师导）看来作文中的真情很重要（板书：真情）表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的帆和坚定的心，英雄所见略同！

（师导）描写是情感抒发的源泉，在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下，你认为呢？

（师导）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清（板书）

不要写错字，做到无错字（板书）

评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。

（五）小组互评

（师导）谢谢你们对我诚挚的祝福，你们同窗之间有更深厚的情感，小组间，有写的是同学间情谊的，可以在小组内评一评，改一改。

（六）小组汇报

（七）深入激情

（师导）黎明即起，孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊，理想的霞光，真好！今天，我们多么幸福，因为我们面对离别时，还可以用语言在课堂中倾诉，看得到相互朝夕相处的同窗好友，可是我们班里还少了一人，我们五十四人是一个整体，而今呢，只有五十三人在这里畅谈离别，汪达峰还躺在医院里，有同学为汪达峰留言祈祷的吗？（读一读，生评一评）

（八）（师导）真的今天，我们坐在这本身就是一种幸福，人生就是攀登，我们都背负命运给予的重载，艰苦跋涉，汪达峰承受着命运更无情的，更痛苦的重载，真的我们真的应学会感恩，感父母恩，感师恩，感母校恩。我们应该给母校留下什么样的言语呢？

（指名读一读，评一评）

（师导）在母校度勃你启蒙的岁月，母校给了你今后生存的能力和知识，时光荏冉，岁月悠悠，母校也会一路祝你在理想和希望中启航！

（师过渡）春播、夏长、秋收、冬尝，你们会在执着中，努力中成长，母校明天会因为你而骄傲。（师过渡）让时间在知识的枝条上，智慧的绿叶，成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧！

（九）总结语

（师总结）孩子们，聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天，愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人。同学们，不久后，你们会各奔东西，重新结实新的朋友，受教于新的老师，但老师还是真心地希望你们不会忘记，在小学六年时，陈老师曾经教过你们，今日的离别为了他日更好的相聚，最后老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是陈老师的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你们骄傲时，雨点就是陈老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和成功！

第五篇：最新精品作文：mygoodfriend_550字作文

mygoodfriend_550字

听到这个题目，你们肯定想问我的好朋友是谁，叫什么名字。那我一定会老老实实地告诉你：它是一只好色贪吃的牧羊犬，叫做贝贝。如果你喜欢贝贝这个名字的话，就不要错过听我讲讲它的“英雄事迹”！

它是我姨妈家的狗，一身黄色毛衣夹杂着几条白色丝巾，摸上去舒服极了。

每天下午他都会蹲在门口准备出发去见“美眉”。传说中的“美眉”呀就是门口包子店养的一只母狗。每次出去玩时，贝贝都回朝着“美眉”看几眼才会罢休。

有一次，它突然看见“美眉”被主人打，他便“英雄救美”上前大叫，直到主人收手才扭扭屁股，摆着一副绅士风度，回家了。但不知道是怎么回事，贝贝一回到家就养成了不知是好是坏一个习惯——一见有人打东西便大叫，直到他收手为止。

别看贝贝爱“美眉”，但是食物可是“美眉”的上级“领导”！

每当贝贝盯着“美眉”看时，只要对他喊一声“开饭啦”！它保准扭头就跟你走。

有一次，我一不小心夹漏了一块肉，贝贝一见到肉便兴奋地向我跑过来，叼着肉，一口气吞了下去，舔了舔嘴巴，对我第 1 页 摆了一副馋形。我忍不住又拿了一块给他吃。这不拿没关系，一拿它就死死地盯住你，害你忍不住连续给它吃的。不过，它贪吃也是有好处的。

每次我们吃完，它都会把吃剩下的骨头杀得个片“骨”不留，省了好多人力呢！

可爱的贝贝啊，你什么时候可以跟“美眉”结婚？如果结婚的话，那我一定会去喝喜酒，给你们捧场。亲爱的贝贝呀，你什么时候可以吃遍天下狗的美食？如果吃遍了的话，我肯定会送你消化丸。

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