如何做好就业指导工作的几点思考

第一篇：如何做好就业指导工作的几点思考

如何做好就业指导工作的几点思考

大学生就业是一项系统的社会工程，不但受社会经济发展水平的制约，还与学校招生计划、学科 专业设置、人才培养、就业指导教育等密切相关。当前，大学生就业工作总体形势趋紧，就业的结构 性矛盾比较突出，就业工作力度仍显不足，就业指导学科的研究和建设亟需加强。如何适应教育改革和社会发展的新形势，贯彻落实科学发展观,坚持“以学生为本”理念，全面构建大学生就业工作体系，将就业指导服务渗透到学校教育、教学、管理、服务等各项工作和活动中去，贯穿到大学生培养全过程，开展科学、有效的 就业指导和服务，形成高校就业指导服务工作的全员化、全程化、专业化和信息化，增强大学生就业竞争能力,实现大学生充分合理的就业,是摆在我们面前的重要课题和任务。

一、对学校就业指导教育存在问题的分析

1、大学生方面的因素

从大学生方面的因素来看，制约就业指导课程体系建设的因素主要是两个方面：

从学生的成长背景看，目前，我国高校在读学生，大多属于 8 O 后或 9 0后，为独生子女，在生活中备受宠爱，过惯了有求必应的生活，独立能力和 自我生存能力有限。与此 同时，互联网时代带给他们活跃的思想、个性的张扬，使之易形成叛逆的个性，这些都成为高校毕业生就业难的重要成因，也是高校大学生就业指导课程所要解决的重要问题。

从学生的心理特性看，与以往的大学生相比，新时代大学生成长在特殊的环境中，处在社会转型过程中，表现出了独特的心理特性。首先是自我意识增强，但不成熟。其次是感情丰富，但情绪不稳定。大学生普遍有着远大的志向，坚韧的品质，但在处理关键问题或重大行动时，表现出优柔寡断。大学生就业指导课程体系的建设，要针对学生的上述问题来展开。

2、社会及用人单位方面的因素

首先，从社会方面的因素看，就业指导要培养学生的沟通能力和亲和力，培养学生的团队精神和协作能力，培养学生的工作激睛，实现学生从“ 校园人”向“社会人”的转变。

其次，从用人单位方面的因素看，对大学生的就业指导，一个重要任务，就是要尽可能使学生在较短时期内认同企业文化，培养学生对企业的忠诚度和归属感，强调综合素质、敬业精神和职业素质的培养，以及专业技能的培养。可见，社会及用人单位的人才标准，不是学历的高低与成绩的好坏，而是综合素质的提高与团队协作精神的培养，这就为我国高校就业指导课程建设提供了方向性指导。因此，社会及用人单方面的因素，是约束高校就业指导课程建设的重要因素之一。

3、高校方面的因素

高校辅导员的工作涉及日常教育管理、宿舍管理、贷款管理、就业管理、社团活动管理、心理辅导等各个方面，工作内容范围广、任务繁重。特别是在高校扩招以后，学生人数迅速增加，生源结构日趋复杂，就业指导课程的师资约束问题更加突出，从事就业指导的工作人员在繁重的工作面前，很难准确把握学生个性和心理发展的特征，就业指导课程成为了泛泛而谈的空洞说教，从而影响了就业指导的效果。可见，从高校方面来讲，师资约束是影响就业指导课程建设的重要因素。

二、改进大学生就业指导工作的对策

1、提倡就业指导观念创新化

在加强对学生进行素质教育的今天，我们应该摒弃就业指导工作临时性、季节性、阶段性这一传统的就业指导观，以就业指导工作作为切人点，抓住毕业生最关心、最困惑的热点问题，寓思想政治教育于就业指导之中。通过开展形式多样的就业指导工作，对毕业生进行针对性很强的思想政治教育：一方面，它满足了毕业生对人生发展和职业生涯设计的需求；另一方面，又在弥补以往就业指导工作不足的同时，丰富毕业生的思想政治教育体系。

2、增强就业指导教育的个性化

每个毕业生的个性、优势、就业偏好和心理倾向不同，具有特殊性和差异性，因此对毕业生的就业指导工作要细致入微，实施个性化导，不能千人一面，空洞说教。在这方面，中国人民大学于 ： 2 0 0 1年启动的个性化就业指导服务工作，推出了“明日之星计划” 就业指导活动，面向全体学生开展全过程的就业辅导，帮助全体学生确定未来发展方向，实现理想的就业选择。实践证明，具

有个性化指导的“ 明日之星”活动深受大学生的欢迎。

3、丰富就业渠道多样化

求职信息不畅、对就业政策不了解、缺乏相应的职业选择训练是毕业生在择业中遇到的最主要的困难。因此各高校必须积极开拓就业新渠道。不断完善高校毕业生就业信息网络建设，提高就业信息的共享度和及时性，充分运用现代化网络手段，为大学毕业生和用人单位服务。充分利用专业教师、校友、学生家长等各种资源，为毕业生提供有价值的信息。要不断完善服务体系，创新服务手段，丰富服务内容，提高服务水平。

4、促进就业指导教育专业化

在当前就业压力大，就业形势严峻，就业指导教育任务繁重的局面下，就业指导教师的素质十分重要，由于就业指导教师的来源和组成十分复杂，专业化程度不高，对就业指导教师的培训就迫在眉睫。教育主管部门和高等院校必须通过多种形式加强对就业指导教师的培训，使他们对当前的就业形势、毕业生的就业观念、职业生涯的规划职业的发展、就业心理、创业指导、自荐和面试技巧等方面了如指掌，并成为这些方面的专家。通过培训来增强就业教师队伍的素质，并结合自身工作的实践，提高就业指导的专业化程度，使就业指导能够真正受大学生欢迎，帮助大学生解决就业过程中的诸多矛盾和问题。因此应经过系统的、规范的专业教育和训练，培养一支专门从事大学生的有关职业、就业等方面的指导、咨询、教育、管理、研究和服务工作的专业化的就业指导队伍。

5、增强就业指导工作社会化

“请进来，走出去”是就业指导的必由之路。当前，高等学校应该加强与职业界的合作和对社会需求的分析与预测，建立与职业界、人才交流市场的日常联系制度，信息通报与发布制度，增进与职业界的联络，仅限于高校单方面的就业指导是苍白无力的、也是没有前途的。高等院校应加强与职业界的沟通与交流，在就业指导的方式和内容上多倾听职业界的建议，而不是关起门来搞指导，只了解学生的建议而忽视了用人单位的建议。让更多的企业界、政府部门、科技界、经济界的有识之士走进高校，为毕业生举办讲座，进行指导，以他们自身的成长经历、工作经验和素养来指导高校毕业生成功就业。

综上所述，当前就业市场竞争日趋激烈，给大学生就业工作提出了新的更高的要求，只有 “ 以学生为本”，适应市场需求，在思想观念、管理体制、运行机制、培养模式、方法渠道等方面不断改革创新，建全和完善大学生就业指导服务体系，才能取得显著效果，承担起大学生就业指导服务的历史使命。

第二篇：试析做好中职生的就业指导工作

论文关键词:新形势 中职生 就业指导

论文摘要:文章阐述学校可以采取的就业指导方式有:把企业要求作为重要参考、强化学生技能、倡导学生自主创业等等。中职校要树立“职业教育就是就业教育”的观念，通过灵活多样的方法为学生铺设广阔的就业之路。

根据经济和社会发展要求，中职校要培养多层次、多样化的技能型人才，造就数以千万计的技能人才和数以亿计的高素质劳动者。做好中职校毕业生的就业指导工作以适应现代化建设需要是中职学校生存、发展的关键所在。

目前，中职生的就业之路喜忧参半，喜的是中国是一个庞大的劳动力吸纳国，需要大批的中等技能人才;忧的是近年来在国家政策的支持下，中职生不断增加，而2007年开始美国次贷危机已波及全球众多国家，导致许多企业纷纷减产、裁员，甚至倒闭，就业压力明显增大。严峻的就业形势已经不容我们忽视。

一、中职生就业面临的三大难点

1.目前中职生素质普遍不高，技能掌握得不扎实

根据国家教育部规划的中职教育“2+1”办学模式要求，中职生在校学习时间是2年，第3年顶岗实习。为了缓解学校就业推荐工鞯难沽Γ绕涫蔷梦；⑸岳矗矶嘀兄把Ｔ谘投恋牡诙晗卵谝豢П憧冀芯鸵低萍觯獾贾滦矶嘀兄吧诿挥姓莆蘸米ㄒ导寄艿那榭鱿氯パ罢夜ぷ鳌＜又芏嘀兄靶８?a class=content_a href=http:///class_free/79_1.shtml>市场需求不断更新专业设置，而有些专业是在教师资源不充足、教学设备未完善的情形下仓促开设的，学生很难学好一技之长，致使就业竞争力差。

2.就业观念没有更新，对就业形势过于乐观

虽然前两年中国的中职生就业率普遍达到90%以上，属于高就业率。但许多中职生并没有主动去了解目前的就业形势，固步自封。有的把“职”定在很狭窄的范围，要求工资要高、体面、要求专业对口等等。事实上，因经济危机的影响，珠江三角地区、长江三角地区许多企业的用工需求已经大大减少，企业频频到中职校招人的场景在2009年初已经大大减少。

3.就业大军增加，就业竞争日益白热才艺

2009年2月《武汉晚报》发表了一篇题为《上有大学生下有农民工中职生就业遭受“挤压”》的报道，报道中提到:“石牌岭职业高级中学是一所国家级重点职业技术学校，往年毕业学生就业率都在95%以上，但今年由于经济危机影响，目前校方已掌握的就业意向与往年比有一定的差距。该校招毕办负责人说，中职学生相对大学生和农民工来说，具有相对劣势，学历上不如大学生，吃苦耐劳方面又赶不上农民工，形成‘两不靠’的尴尬处境。”上有大学生愿意降低工资找工作，下有农民工更吃苦耐劳不择业，经济危机寒流中，中职生正遭受着比以往更多的就业“挤压”。

由此可见，中职生的就业难度在不断加大

二、就业指导工作需在推陈出新中抓效果

就业指导工作并不是短暂的，也不具有固定模式。目前，中职学校都已经将推荐学生就业工作摆在了重要的位置，并不断更新指导方式和内容以取得更好的成效。

1.把企业要求作为重要参考

职业教育“最大的认可是实践认可和社会认可，最终是用人单位的认可”。职业院校要以企业对毕业生喜欢不喜欢、社会对毕业生满意不满意，作为衡量学校教育质量的客观依据，将毕业生就业率和就业质量作为评价学校工作业绩的标准。就业指导部门应加强与就业市场的联系，及时了解市场的需求，收集整理就业信息，积极向就业市场和用人单位推荐本校的毕业生，并热情地指导学生自荐就业，研究和开拓毕业生就业市场，花大力气疏通就业渠道。让社会各界广泛了解学校，充分认识毕业生的才华和能力。

目前在少数中职学校开设的“订单式”教学班初见成效。学校与企业签订协议，根据企业用人要求开设相应的教学课程，授课教师可以是学校专职教师也可以是企业指派的专业人员，学生毕业后直接到该企业工作。虽然“订单式”教学有其单一性的缺点，但对于目前严峻的就业形势而言，其优势是能够让学生一毕业就能顺利走上工作岗位。

2009年3月《浙江日报》一则题为《浙江省20多万中职毕业生就业底气九成能就业》的报乐刑岬?“杭州市人民职业学校今年有304名毕业生，到目前为止已有127家单位先后到学校招聘，提供的岗位多达915个。该校校长说，尽管今年毕业生的需求没有前两年那么旺，但一个学生有3个岗位可选，而以前基本上是一个学生有五六个岗位等着。”在经济危机面前，中职学生不为就业工作发愁的原因就是“学校专业设置符合地方经济发展需要，根据企业需求，创办了全省唯一的消防器材和蜂学专业，开展‘订单式’培养。”报道中提到该校今年首届“天篷班”24名学生全部就业，顶岗实习时月薪就有1800元，最高月薪达到3000多元，当地一些知名蜂业公司因为招不到今年的毕业生，只好预订明年的毕业生。可见“订单式”办学可以作为今后职业教育发展的一条新路子。

2.强化技能，鼓励学生多证傍身增添竞争砝码

近年来，越来越多的中专学校注重学生技能的培训，并要求学生“双证毕业”。所谓“双证”，是指高职、职校、技校、中专毕业生手里的《毕业证》和《国家职业资格证》。学生们除各专业学科毕业证外，还持有各专业所对应的职业资格证书。目前，学生技能操作能力已成为就业的“绿色”通行证，持“双证”者就业率远远高于其他求职者。

此外，教育部门、中专学校应多开展一些中专生的技能比赛。学生通过技能比赛不但能锻炼自我能力、开拓眼界，还能通过比赛证明自己的实力，为日后就业铺好路。2007年7月《半岛晨报》的一篇名为《学生组个人全国第一职教“状元”拒月薪8000》的报道就是很好的例证。这篇报道提到大连一个中等职业学校的学生拒绝了月薪8000元的工作。他能

这么“牛”的原因就是在2007年6月结束的全国中等职业学校专业技能大赛上，他获得了学生组个人成绩全国第一名。虽因要继续上学深造拒绝了高薪工作，但他说:“我现在变得更加自信了，因为很多大学毕业生的月薪可能还没有我高。”可见，技能比赛的获奖证书发挥的作用是不言而喻的。

3.学校倡导学生自主创业

创业是开创新的事业，为社会创造财富，为个人开辟新的生活道路的社会活动，它不仅有利于社会，有益于人民，而且还有利于劳动者本身的发展与完善。

把创业作为职业指导课程内容，是时代发展的要求，是学生在激烈市场经济大潮中，求生存、求发展的必经之路。2008年9月《中国纺织网》上发布了一篇题为《中职生创办服装工场产品远销国内外》的中职生创业故事。故事主人公是“80后”的中专毕业生。毕业后他们在一家童装企业工作，因为表现优秀，月薪达到了5000元，但他们不放弃创业梦想毅然辞职，成立了服装设计室。经过近3年的拼搏，他们在2008年开办了自己的服装生产工场。而今他们设计的服装已经远销意大利、俄罗斯等国，开办的服装加工厂也陆续接下国外客户的订单，成为中职生创业的佼佼者。事实上，中职生成功创业的报道在各种媒体上屡见不鲜。不可否认，一个中职生创业成功需要付出艰辛的努力，但只要掌握扎实的技能，结合不断更新的知识，成功并非遥不可及，因此中职学校也应该多鼓励学生创业。

为了日后学生能早日找到适合自己的工作岗位，有条件的学校应开设创业教育和创业实训相关课程。学校可通过案例剖析、知识讲座、企业家现身说法、宣传中等职业学校学生创业事迹等多种方式，增强创业教育的针对性和实用性。最常见也最快见效的方法是邀请部分优秀毕业生“现身说法”，鼓励学弟学妹。因为师兄师姐的学习工作经历、经验是最好最生动的例子，学生们爱听，也听得进去，能学到很多东西。

总之，中职学校应该转变观念，树立“职业教育就是就业教育”的观念，要把就业指导贯穿整个职业教育的过程，通过多样、灵活的就业指导方法为中职生开拓广阔的就业之路。

第三篇：浅谈如何做好职校生的就业指导工作

浅谈如何做好职校生的就业指导工作

-------王树钱

【摘要】：文章介绍了作为就业指导教师对毕业生进行就业指导，与已就业毕业生及用人单位进行沟通等，讲述了就业指导教师如何更好地开展工作。

关键词：就业指导就业竞争力追踪访询

毕业生就业工作关系到千家万户，关系到每个毕业生的切身利益，关系到国家经济发展和社会稳定，关系到学校自身的生存和发展。

就业工作是职业教育工作中的重点，只有把学生就业工作做好、做实，才能取信于民，学生家长才放心送子女就读职校。

目前毕业生就业形势依然严峻。因此，招生就业办工作人员要进一步认清就业形势，充分认识到毕业生就业工作的重要性，长期性和艰巨性。增强责任意识和服务意识，按照“两个关心”，即：关心每一个毕业生的发展，关心每一个毕业生的就业和“三个提高”，即：提高毕业生就业工作水平，提高毕业生就业质量，提高毕业生就业率的要求，落实好毕业生就业各项工作：

一、引导学生做好就业前的准备；

学生应该为自己的就业做好以下几点基本要求：

首先要掌握丰富的知识，勤学好问，善于自学，提高独立思考和解决问题的能力，将自己所学到的知识巧妙地、灵活地运用于工作、学习、生活实践中，做到“活学活用”，懂得做事与做人的道理。

第二要创新与实践相结合。

价值源于创新，创新只有与实践相结合才能发挥效益。不能为了创新而创新，要以创新推动实践，以创新引导实践，只有这样，才能做到快乐生活和快乐工作。

第三要把自己打造成复合型人才。

当今产业之间的联系日益紧密，智能化程度越来越高，企业不仅需要专业特色人才，而且要求我们还要通晓相关专业、相关领域的知识技能，并善于将多个领域的技能结合起来，运用于具体的工作实践中。

第四要提高自己的智商、情商和灵商。

一个成功人士，往往三商都高。努力把自己培养成全面发展的“完全人”，这是现代企业的客观要求。良好的知识技能水平、决策能力、情绪状态、人际关系、协调能力、分辨能力、应变能力、适应能力等是我们人生升华的前提。

第五要提高自己的沟通与合作能力。

这是企业对人才的基本要求。合作产生力量，沟通化解

矛盾。在全球化、信息化、知识化的今天，几乎没有一家企业可以脱离合作伙伴、脱离市场、脱离产业环境的。企业和个人要发展，当然离不开出色的沟通与合作。

第六要从事自己热爱的工作。

这样就能充分施展自己的才智，全身心的投入自己的工

作中去，提高工作效率，获得工作的快乐感、成就感。

第七要做到积极、乐观、向上、吃苦耐劳。知己知彼，保持乐观，抗拒挫折，抓住机遇，参与竞争，适应工作，特别能吃苦，特别能“战斗”，这是企业所欢迎的。

总之，现代社会、企业需要具有综合职业能力强的毕业生。

二、从学校而言，我们要努力做到：

(一)是要为学生提高综合能力必要的硬件条件：要有精良的“双师型”教师队伍；要有能够满足学生参与实习实训的教学设施；要有符合社会企业需要的专业体系、课程体系、教材体系；要有优良的教育教学环境等是提高学生综合能力的重要物质保证。

(二)是要为学生创造提高综合能力必要的软件条件：良好的教风学风；浓厚的实践精神；丰富多彩的第二课堂活动；优良的规章制度等是促进学生全面协调发展，提升职业能力的重要软件保证。

（三）加强领导，健全机制。成立由学校主要领导任组长，分管校长为副组长，各处室领导参加的毕业生就业工作领导小组，统筹做好毕业生就业工作，促进毕业生就业的落实。

（1）、建立就业信息卡，三年级的第一个学期，着手对毕业班学生进行摸底认识，了解学生的（年龄、身高视力，正式身份证等）基本情况和就业信息（专业、就业意向、薪金要求、家庭资料等）进行统计。特别是到外省市就业学生，通知他们先将有关证件（流动人口

证、健康证、推荐表）办齐备用。作好随时可以向用人单位提供毕业生基本情况的准备。

（2）、做好市场调查，多渠道多途径收集毕业生需求信息，进一步建立、更新和完善用人单位信息库，积极主动与用人单位保持联系，随时为用人单位和毕业生提供“供需”服务。

（3）、及时召开毕业班家长座谈会、毕业班学生座谈会。

通过两会向家长、学生、宣传讲解有关就业信息。并同学生、家长签订三方协议，明确学校、家长、学生的权利和义务。

（4）、加强毕业生就业指导和就业技能培训。通过请企业有经验的师傅来校进行专题讲座和举办墙报、在班级进行模拟面试，开展就业指导讲座、外请创业成功典型人物现身说法等形式，对毕业生进行就业形势、就业观念、就业定位、就业心态和诚信等方面的育，帮助毕业生提高就业竞争力。

（5）、周密细致地组织开好毕业生供需见面洽谈会，广泛诚邀用人单位来校参加，为毕业生提供更多的就业渠道和机会，确保毕业生就业畅通。

三、后期工作：

（一）、为已就业的毕业生排忧解难，使毕业生安心工作。为保证学生在企业能安心工作，学校应安排老师驻厂专门负责所有学生的追踪访询，就业维权工作，把毕业生与用人单位的矛盾处理好或缓解到最小的程度，最大限度地保障学生的权益，做到了让学生安心、家长放心。

（二）、做好毕业生追踪管理工作，学生进入企业实习后，要定期对实行学生进行随访追踪，加强同企业的联系，做好学生的思想工作，为就要奠定基础。

总之，就业指导教师的工作是一个需要有耐心与热心的工作，毕业生就业工作做得顺利与否，关系到每一个毕业生家庭的血汗，关系到学校各专业办得成功与否，也关系到国家与社会和协的大问题。所以，做好就业指导工作，是非常重要而光荣的事情。

愿每位就业指导教师，用你们智慧的双手将我们的毕业生送到每一个工作岗位上去，也向每位就业指导教师道一声：您们辛苦了！

第四篇：关于大学生就业指导工作问题思考

关于大学生就业指导工作问题思考

【摘 要】由于现在毕业大学生数量庞大且质量略微偏低，从而导致了大学生就业困难、压力巨大，随着这种现象的愈演愈烈最终成为各方关注的焦点，引起了众多教育者的思考。本文介绍了高校毕业生就业指导工作中存在的一些问题，并分析了其原因，阐述了解决该问题的必要性及解决措施。随着我国社会的不断发展，高等学校也与时俱进不断的进行改革，传统的高校毕业生分配工作的制度已经被时代淘汰，大学生自主择业已经成为不可逆的趋势，因此，毕业生就业指导工作也成为高校就业指导部门的一项重要工作，也是当前高校就业部门所要面临的问题。

【关键词】大学生就业指导；工作；问题；思考

一、大学毕业生就业指导工作的现状与存在的问题

我国高校大学生就业指导工作现在处于探索阶段，尽管各高校普遍比较重视，但仍存在一些问题。

（一）就业指导理论基础薄弱

目前很多高校对就业指导工作的认识不到位，同时工作开展的力度不大，甚至是单纯的模仿外国的指导模式，缺乏理论研究和实践的调查，严重脱离了中国的实际情况，其现实的指导意义并不明显，导致大学生就业问题依然不能很好的解决。

（二）就业指导师资力量薄弱

相关资料表明，大学生就业指导师资主要是一些非专业人员、也千差万别，这些都严重影响了大学生的就业。再加上这些教师的随意性、临时性、缺乏系统性等制约了这门课的未来发展，试想一个就业指导课的老师在知识储备和能力匹配上都不合格的话，毕业学生的能力、素养就可想而知了！

（三）就业指导形式单一

现在许多高校的就业指导课要么形同虚设、要么类型单一，另外开设的课程只停留在理论教学阶段，对学生的性格、职业定位等并未很好的进行把握，内容单

一、授课方式简单、教学过程中缺乏互动、课后缺乏实践，最终就导致这门课效果十分不理想。

（四）就业信息来源渠道狭窄

当前部分学校的投入经费不足，相关的硬件设备不齐全，实施不完善，种种原因制约了就业信息的来源渠道，造成就业信息的不完善，同时对毕业生就业信息不能很好把握、对获得来的信息也不能进行充分利用，再加上信息资源并不是很丰富、收集手段等综合性问题较多，最终导致“上情不能下达”等问题的出现，加剧了大学毕业生就业困难！

二、开展大学生就业指导的必要性

（一）开展大学生就业指导是当前国家战略竞争的需要，大学生是国家的后备力量，用好大学生人才资源是增强国家竞争力的关键。就业指导是什么？是直接帮大学生找工作吗？是帮大学生寻找找工作的捷径吗？当然不是，大学生就业指导是帮助来认识自己、找准自己定位、发觉自己潜能的一门学科，最终帮他们规划自己的人生运行轨迹。更进一步说，就业指导是端正大学生的择业观点，对其进行职业观念教育、择业选择、心理分析、职业生涯设计，也是培养其职业素质的一部分。让大学生明白什么样的岗位真正适合自己。与此同时结合毕业生的实际情况展开就业指导工作，为毕业生树立正确的就业观念，加强学生的心理素质培养和实际技能培养，在学校里就为其以后走向社会打下坚实的基础。

（二）大学生就业指导工作是应对高校改革的必要工作，传统的高校毕业生培养模式已经和当前人才要求相脱离，已经不能和适应信息社会就业制度的要求，所以就业指导工作势在必行。原来的高校毕业生毕业就可以包分配而现在需要自己走到人才市场进行竞争，这就大学指导质的改革！大学只有进行观念、职能等多方面、多层次、多角度的改革，才能够紧跟时代发展的步伐，才能够适应新时期的要求！

（三）紧跟高校改革指导思想，从学生的实际出发，继续深化高校就业指导改革，在专业设置上要紧密联系社会需要，以培养实用性人才为目标。高等院校和社会的联系日益增多，学生不能“两耳不闻窗外事”，要通过各种手段了解社会的就业形式，学校也应当积极改变就业策略，为学生提供良好的就业环境，这也直接地增强学校的知名度和影响力。因此，针对这些问题要做的以下，积极向外拓宽就业渠道，此外，高校加强和企业的联系，通过开展招聘会为学生提供就业平台，建立和企业良好的供求关系，为企业提供人才资源，同时不断加强大学生培养工作，提高其职业技能和社会适应能力，以满足企业需要的人才标准，这样才能保证学校的生命力，在日益竞争的高校之中，发挥自己的优势，提高吸引力。

三、大学生就业工作应采取对策

（一）大学生在当今如此严峻就业形势下，学校必须积极开拓、努力进取、勇于创新、将理论与实际进行紧密结合，只有这样把大学生的就业问题得到切实、充分的解决。因此，学校确定大学生就业的重点和难点：第一点是做好大学生的指导工作；第二点就是要做到校企合作。职业生涯规划是大学生迈向社会岗位首先要做的一项重要功课，对于其以后的发展道路意义非凡，所以必须重视！

（二）针对大学生进入校园之后的长期迷惘、不知所措、对自己的前途充满担忧等诸多问题，应该遵循以下解决办法，那就是在大学新生入校之日起就要对他们进行相应的职业测验，让学生明白自身的条件以及适合自己的工作，并通过分析就业市场人才需求，使他们逐步确定自己的职业定位和未来发展方向，从而帮助他们树立正确的、积极的就业观念，让他们能够在大学期间真正的成为企业和社会真正需要的人才！

（三）专业教师进行授课，亲民、热爱教育事业、真诚的教师优先考虑。从老师进门便直接决定了这堂课的整体气氛，老师如果进门时都死气沉沉提不起精神，那么试想学生们会充满激情的上课吗？这肯定是不会的，所以老师在进门时就应该调整自己，保持一颗阳光的心态，充满激情、充满生命力、充满活力、带着甜美的微笑走进教室，这是对学生同时也是对自己的职业最起码的尊重。学生们看到老师整天喜气洋洋，性格便有可能也会随之改变，那么孩子们怎么会不喜欢上这样老师的就业指导课呢？再说一说，老师课堂上应该如何表现吧！课堂是老师展现自己个人魅力的舞台，在课堂上老师不应该只强调“我认为”、“我想”、“我觉得”等这样的话语，应该学着说“你认为怎么样呀”、“你觉得应该怎么做呀”等这类的话，这样一来既尊重了学生，也会令学生们喜欢上交流、喜欢上互动。课堂上不免有学生回答问题会回答错误，老师不能因为他回答问题回答错误就再也不理他或者再也不提他回答问题等，这都不是解决问题的办法，作为一个阳光的老师、作为一个好老师，就应该鼓励学生、引导学生，毕竟这个时期学生的人生观、价值观、世界观等都尚未建立成熟，老师更要积极鼓励学生，让他们变得自信、变的阳光，这不仅仅是为了提高课堂质量，更重要的是塑造人格，传播正能量。充满阳光、充满正能量同时又具有责任感的大学生，企业会不青睐吗？

良好的互动会产生良好的效益，师生互动、师生交换看法和建议、师生心灵相通，还担心课堂质量不高吗？在就业指导课堂上，老师应该多给学生模拟真实的就业环境，通过让学生参与活动等形式活跃课堂气氛、激发孩子们的学习兴趣，兴趣是最好的老师，所以课堂质量就大大提高了。再说，真实的就业环境，不像书本上机械的对话听着就像瞌睡，既然真实学生就会觉得自然、朴实、易于接近，只有从内心不惧怕就业，才能在行动上战胜就业压力，才能够在未来的求职路上无所畏惧、所向披靡。

（四）掌握和运用科学有效的职业指导方法，增强职业指导的针对性和实效性。首先，针对不同的学生进行不同的就业指导，尊重学生的需求和特点，设置不同的指导内容和指导方式。在指导过程中，通过内容的讲解和现实就业情况的介绍，提高学生的就业认识，培养其择业挂念，如为学生提供一些列的就业讲座、名人指导报告、工厂参观实习等，让学生积极的参与工作实践活动，增强其对就业的认识，熟悉行业中的职位职能，培养其职业兴趣，增加工作经验的积累，为未来的道路铺平道路。正所谓兵马未动、粮草先行，充足的准备在任何情况下都基本上能够应付自如。

四、结束语

综上所述，面对大学生巨大的就业压力和紧张的就业形势，所以每一个大学都必须重视大学生的就业指导工作，让学生认清自己的就业压力和自己所缺乏的社会能力，让他们了解社会、面向社会，只有这样才能够在激烈的竞争中找到适合自己的工作。在这个日新月异的时代，就业指导同样也需要与时俱进，做好大学生的就业指导工作，这关乎学生的成长、成才，关乎学校的教育教学改革，关乎社会的发展强大。进行大学生就业工作问题的思考与探索十分重要！

参考文献：

[1]徐献红，加强职业生涯教育提升大学生就业能力，经济师，2007.8

[2]赖新华，加强和改进高校就业指导工作的思考第，茂名学院学报，2007.5

[3]杜生民，论职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用，成都电子机械高等专科学校学报，2007.2

[4]杨宜勇，大学生问题成因及其对策[M]中国劳动社会保障出版社，2010

[5]柳云飞、周晓丽、张素红，教育制度创新与社会就业增长-全球视角下的教育与就业关系初步分析[A]前沿，2010年，第3期

作者简介：

赵磊波（1982-），男（汉族），山东潍坊人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。

第五篇：试析高校辅导员如何做好就业指导工作的思考论文[小编推荐]

摘要：

随着市场经济的不断完善和社会变革的逐步深入，人们的世界观、人生观和价值体系也变得日益复杂化。如何做好大学生思想政治教育工作，是摆在高等院校教育工作者面前的一个重大问题。作为与学生联系密切的辅导员应该发挥其自身的作用，这是辅导员在工作中面临的新的挑战。本文就大学生就业过程中存在的主要困难和问题进行阐述，并对辅导员在就业工作中发挥的作用和途径进行了初步探讨。

关键词：辅导员，大学生就业，就业指导

伴随着经济的发展，体制的改革，社会上各个岗位的竞争越来越激烈，大学生的就业竞争同样如此，这也对辅导员所参与的就业指导工作提出了新的挑战。辅导员作为一支与学生联系最多，相处的时间最长，接触最频繁的管理队伍，在开展学生就业指导工作方面有着得天独厚的优势。但是辅导员自身的素质也直接影响着学生们的学习生活以及就业观念。所以，辅导员应该在日常的接触中以身作则，引导学生们就业观念和学习理念的转变，促进他们与实践接轨，以良好的心态实现就业。

一、大学生就业过程中存在的主要困难和问题。

1、社会原因。

近年来，伴随着高等教育的普及，各高校连年扩招，给就业带来了巨大的压力。现代企业制度的建立，国有企业的改组改造，机关、事业单位的精简分流，致使过去就业主渠道的进人机会大大减少，大学毕业生总量与就业岗位需求总数失衡。社会保障制度不健全导致以市场为主导的双向选择就业模式难以真正到位等等，都是造成就业困难的社会原因。

2、学生个体原因。

择业观念陈旧，就业期望值居高不下。很多毕业生希望在环境好、条件好、效益好的单位就业，未看清就业形式的严峻性。缺乏符合自身发展的择业观念，导致择业目标不明，定位不准。学生综合素质不高，竞争力不强。很多学生偏重专业书本知识的学习，忽视创新能力、实践能力和人文精神的培养，不积极参加校园文化活动，综合能力差，独立工作能力及主动性不强。心理素质不佳，遇到挫折，轻者怨天怪地，或一撅不振；重者导致精神异常。信息闭塞，对就业信息了解较少，影响就业。相对而言，学生个体造成的就业困难要大于社会造成的就业困难，但学生个体造成的困难通过工作指导可以得到相当程度的解决。而这些工作由辅导员来进行可以收到更好的效果。辅导员应该充分利用自身的优势，发挥主观能动性，创新工作方法，引导学生树立科学的就业观。

二、辅导员就业指导。

1、培养就业观念。

培养就业观念是贯穿整个大学期间一个不断调整、完善的过程。辅导员最贴近学生，最了解学生，也最受学生信赖，一般从学生进校一直到学生毕业，与学生相处时间相对较长，从低年级起，辅导员就要向学生灌输激烈竞争的择业意识，帮助大学生认清毕业时将要面临的就业压力，及时引导他们把自己的性格、特长、气质、兴趣、爱好、所学专业与社会需求、行业的发展结合起来，正确认识自己，塑造和完善自己，激发专业兴趣，建立合理知识结构，提高综合素质，树立积极正确的人生观、价值观和就业观。在高年级阶段，辅导员要培养大学生良好的人际沟通能力，通过就业过程的技巧指导与训练，让他们掌握正确求职的技巧与方法，调整就业心理，引导大学生适应社会。大学生只有充分接触和了解社会，才能通过社会实践活动锻炼和培养自己的能力和素质，从而树立正确的就业观。

2、深入开展思想政治教育。

辅导员在工作中要注重把就业指导与思想政治教育相结合，这样做可以很好地把就业指导作为辅导员进行思想政治教育的切人点，还可以让思想政治教育为辅导员进行就业指导提供方向和理论支柱。辅导员在大学生的就业指导中发挥极为重要的作用，在大学生的日常思想政治教育中，培养学生良好的心理素质，提高心理承受能力，强化大学生的择业意识，培养学生的就业素质，养成独立、自信、自强、不怕困难、百折不挠的意志品质，对择业和就业至关重要。因此，辅导员应帮助大学生端正思想心态，使他们准确定位。有信心，但不要自傲。要有勇气，但不要太偏激。要脚踏实地，不要好高鹜远、自命清高。不要只看薪水的多少，要看未来，要看发展。目光不要太狭窄，视野要宽阔。以积极的态度投人，勤于去找，努力与争取，竞争是残酷的，不要怕失败。此外，还可以鼓励大学生自主创业。受过高等教育并具备创业能力的大学生，选择自主创业不仅解决了自身的就业问题，而且创造了更多的就业机会。

3、形势与政策指导。

如何让大学生正确掌握当前就业政策和就业形势，在就业问题上，既不盲目乐观、也不悲观失望，把实现就业与社会需要结合起来，尤为重要。辅导员可以在平时的接触中引导大学生，积极宣传国家的方针、政策，鼓励大学生认清当前就业形势，让毕业生充分了解就业工作的方针、政策和具体操作办法，同时还可以对大学生进行国家、行业发展和人才需求形势的指导，让他们了解供需情况和专业发展前景，从而及时调整个人愿望和社会需求的关系。辅导员是国家、社会、学校就业政策、就业需求信息、就业工作程序等信息的宣传者，因此要认真研究就业形势与政策。辅导员要及时准确地传达就业指导中心发布的各项招聘信息，根据就业指导中心的部署做好就业指导工作。辅导员还要通过平时在就业指导过程中发现的学生就业方面问题及时向就业指导中心反馈，以便尽快解决问题。

4、注重开展个性化辅导。

可以通过深人细致的观察分析，了解每个学生的家庭背景、性格特点、专业能力、综合素质，熟悉学生的心理状态，可以根据每个学生的特点，通过心理测验技术和心理咨询方法的运用，开展个性化的就业指导，因人而异地提出个性化的指导意见，制定科学的就业规划，培养学生的潜力和创造精神，提升综合素质，增进自我认识，提高就业竞争力，增强自信心，确定适合于自己的心理特点和能力范围的职业范围，掌握求职择业技巧，从而顺利就业。

5、了解用人单位需求。

辅导员要认真学习就业知识，全方位收集就业信息，在了解大学生的就业观念和心理动态的同时也要积极了解用人单位需求，有的放矢地加强就业指导工作。鼓励学生充分利用寒暑期和实习期间去对口单位实践。实践结束后，上交实习报告，并对此进行评比。动员学生积极参加各种招聘会和人才交流会。定期汇总情况，交流经验。利用各种有利条件，使毕业生提早进人社会，提早在企业立足，得到企业的认可，促进就业。

6、大学生就业后的跟踪考察。

辅导员走访用人单位，进行毕业生跟踪服务往往能增进学校与用人单位的关系，掌握毕业生走上工作岗位后的状况，辅导员可以从中获取大量新的就业信息和就业经验，从而辅导后面的学生顺利就业。毕业生工作以后，社会交往比较广泛，他们或者已成为某单位的负责人，直接负责招聘工作，或者知道本单位是否需要人，或者他们知道哪个单位需要招人，要招什么样的人，需要哪个专业、具有什么特长的人等。从他们那儿搜集招聘与就业的信息，再将应届毕业生推荐出，这样有的放矢，一般都可以成功。

7、引导大学生面向基层就业。

到基层去，符合社会发展和经济建设对人才需要的总趋势，也为自我价值实现提供了广阔的天地，基层为大学生成才提供了大量的机遇。学校要努力为大学生到基层、到农村、到西部就业创造良好氛围。大城市和经济发达地区人才济济，而西部和经济欠发达地区人才匾乏，急需人才。作为高素质的劳动者和热血青年，积极投身到国家最需要的地方，既服务了国家建设，也实现了自己的价值。落后地区往往蕴藏着极大的发展潜力，只要抓住机遇，努力开拓，同样可以实现施展自己的才华，实现自己的理想和抱负。学校在抓好日常学生思想政治教育工作的同时，利用多种形式，积极做好组织宣传工作，引导大学生到基层、到农村、到西部去工作。基层是年轻人经受锻炼、接受考验、磨练成才的重要场所。辅导员作为学生工作的重要力量，在学生就业指导工作中起着十分重要的作用。在新形势下，高校辅导员必须明确自己在毕业生工作中的定位，利用自身的优势，积极配合有关部门，有效地为毕业生就业提供有效的指导和服务，确保绝大部分毕业生充分、顺利、及时就业。

三、总结。

随着高等教育改革和发展，高校毕业生就业进入了新的历史阶段，毕业生就业形势越来越严峻，压力越来越大。毕业生就业工作已经成为了高校工作的重要组成部分。高校辅导员作为直接从事学生工作与管理的教师，是高校从事就业工作的重要成员，对大学生的就业工作发挥着重要作用。大学生就业工作不仅关系到学生个人的幸福，而且影响着高校的建设和发展，同时对构建和谐社会，全面建设小康社会都具有十分重要的现实意义。辅导员应全身心投入到就业工作中去，积极引导大学生遵循职业选择的规律，帮助大学生顺利择业，促使高校大学生就业工作更加扎实有效。