幼儿园教师教学技能大赛评分标准5则范文

第一篇：幼儿园教师教学技能大赛评分标准

幼儿园教师教学技能大赛评分标准

教学活动设计（20分）

1.教学思想正确，能够体现“素质教育”的要求和“以幼儿为本”的理念。4分

2.教学目标具体、明确，适合幼儿年龄特点、发展水平和本活动要求，操作性强。4分

3.教学内容服务于教学目标，贴近幼儿的现实生活，具有时代性；能正确理解、运用教学内容。4分

4.环境材料与本活动相适应，能最大程度地支持幼儿的学习。4分

5.活动设计结构合理，教师指导语明确，教法得当。4分

教学活动实施（60分）

1.教学过程思路清晰、层次清楚、结构严谨、自然流畅，重点、难点突出，各环节都能服务于教学目标和内容，无知识性错误。15分

2.教学方法适宜、灵活多样，体现游戏性；合理运用教具及多媒体教学手段。15分

3.能激发幼儿主动学习，关注全体和个体的发展，注重师幼和同伴间的互动，过程中与活动后能够给予幼儿及时、恰当的评价。10分

4.教师形象符合身份，教态自然得体；教学语言规范、简练、富有童趣，教学技能娴熟，组织能力强，有亲和力。10分

5.幼儿在活动过程中注意力集中，能围绕活动积极思维、主动探索、操作，大胆表达表现。10分

教学效果（20分）

1.能够有效完成预设目标，并兼顾生成目标。10分

2.不同发展水平幼儿均有所得，在原有水平上有所发展。5分

3.教学活动有特色，教学风格独特。5分

第二篇：幼儿园教师技能竞赛评分标准

幼儿园教师技能竞赛评分标准

一、教育叙事（100分）

1、语言表达（30分）

普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语音纯正，语言生动、形象，表达流畅，层次清楚，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意，感情充沛，富有感染力。

2、主题情节（30分）

⑴事件真实，主题鲜明。

⑵情节完整，能创造性地再现事件场景和过程。

⑶叙述的问题对他人有思考价值和启发意义。

⑷描述的情境感人，抒发独到思考。

⑸叙述清晰，细节描写生动，揭示人物的心理，细腻刻画冲突情节。

3、教育反思（30分）

思想正确，体现教师在反思教育事件时显露出自己的教育理念及个人教育思想，具有一定启迪作用。

4、综合印象（10分）

仪表姿态表情动作自然大方，感染力强。由评委根据临场表现作出综合素质评价。

二、才艺展示（100分）

1、选材使用，创意大胆；（20分）

2、准备充分，展示熟练；（20分）

3、独立创编，功底扎实；（25分）

4、灵活运用，效果良好；（25分）

5、在规定的时间内独立完成。（10分）

具体项目： A、舞蹈类评分细则（50分）：

本次舞蹈比赛分为自选作品和即兴创编两大类。自选作品的体裁、题材、内容、形式不限，鼓励艺术创新，要求积极向上，令人赏心悦目。即兴创编部分要求参赛者在听到指定的音乐作品后，迅速、准确地表达出内心情感，演绎音乐作品。具体评分标准如下：

1、选材（10分）：选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。表演时间不得超过5分钟。

2、风格把握（15分）：服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，舞台效果好。

3、基本功（15分）：作品有层次，节奏把握准确、音乐感觉良好，形体美、动作协调，有较强的艺术感染力和表现力。

4、技能技巧（10分）：弹、跳、转、控等技能技巧动作准确到位，体能良好，表情丰富，造型新颖。

5、鼓励原创（加1.5分）：自选作品鼓励原创。凡是原创作品均有1.5的加分，请注明作者姓名。（不包括修改其他舞蹈作品）

6、即兴创编：除遵循以上原则外，根据参赛者的现场驾驭能力及心理素质给予适当地评判。

联系教学活动运用儿童舞创编评分细则（50分）：

1、舞蹈语汇鲜明，动作舒展、大方；（15分）

2、表情丰富，服饰得体，精神饱满（15分）

3、舞蹈与音乐和谐统一，富有表现力；（20分）

B、声乐类评分标准（50分）：（包括演唱的基本技巧、作品的表现、台风）

1、要求音准，节奏稳、准确，声音统一；（14分）

2、作品的表现具有完整性，歌曲的诠释具准确性；（13分）

3、对作品有一定的表现能力和处理能力；（13分）

4、台风严谨，服装得体；（10分）

联系教学活动运用，自弹自唱（50分）：

1、发音洪亮，吐字清晰，音色优美；（15分）

2、感情充沛，声情并茂；（15分）

3、节奏准确，演唱与伴奏配合默契；（20分）

C、器乐类（钢琴、手风琴、古筝等）评分标准（50分）：（包括节奏、乐感、风格把握、演奏技巧）

1、节奏要稳，无突急突慢的现象；（10分）

2、乐感好，细腻；（10分）

3、在乐段的转换上能把握不同的风格，比如行板，广板的变换；（10分）

4、声音的颗粒感好、清晰，手的控制力、跑动能力强；（10分）

5、作品具有完整性；（10分）D、美术类评分标准（100分）：

1、彩色绘画

绘画是幼师美术教学的重要组成部分。通过绘画教学使学生学会正确的方法进行观察、分析、比较和表现客观物象的形态、结构、比例、色彩以及表现一定程度的立体感、空间感与装饰性。从而培养和提高幼儿的观察力、记忆力、思维能力、表现力及审美能力。

幼师专业应根据幼儿园教学工作的特点，以绘画的基础知识技能的训练为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。

创意和想象力(50%)：作品具有独特创新的构思，体现小朋友的创造力。色彩及构图（50%）：运用绘画技巧把意思表达清楚，富于表现力。

彩色绘画评分标准（50分）：

（1）比例适当，布局合理；（15分）

（2）主题鲜明，构思新颖，内容形象生动；（20分）

（3）色彩和谐，技巧娴熟，表现力强。（15分）

联系教学活动运用评分标准（50分）同上

2、手工制作（1）图案要求：通过对图案形式美原理法则的初步了解与应用，提高学生的审美能力。通过造型、构成、色彩和制作技法的构思、制作、设计应用的训练，培养学生的创造能力和设计制作能力。还可借以培养学生耐心、细致、有计划的工作习惯和作风。

幼师的图案教学，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识、技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰及日常环境布置实际进行教学。

（2）手工要求：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法。在手工制作过程中可发展学生的空间想象与创造能力，并能培养幼儿严格、细致、准确、有毅力、有计划、爱护公共财物等学习习惯和作风。

手工制作评分标准（50分）：

（1）作品形象逼真，线条流畅；（15分）（2）色彩明艳、饱满，主题突出；（20分）

（3）空间想像力强，细致准确。（15分）联系教学活动运用评分标准（50分）同上 E、讲故事评分标准（50分）：

1、语言流畅，口齿清楚，普通话标准；（10分）

2、内容健康向上，富于吸引力；（15分）

3、情节生动形象、充满童真、童趣；（15分）

4、表情自然大方，形态动作得体。（10分）

联系教学活动运用评分标准（50分）同上

三、机智应变评分标准（100分）：

1、思路清晰，语言流畅；（15分）

2、论点鲜明，理论性强；（25分）

3、联系实际，实用性好；（25分）

4、反应快捷，机智灵活，应变能力强；（25分）

5、在规定的时间内独立完成。（10分）

第三篇：幼儿园教师教学技能大赛(试题)

江汉区幼儿园教师教学技能大赛试题

“机智应变”版块

1.结合幼儿园教育实际，说明幼儿教师职业特点。

2.你认为教师应如何有效指导幼儿角色游戏的开展。

3.在教育实践中，如何实施活动性原则?请谈一谈你的看法。

4.举例说明幼儿园教育目标的层次。

5.试分析游戏对幼儿情绪发展的作用。

6.如何与家长积极有效沟通？请谈一谈你的看法。

7.请结合某一教育实例，谈谈你的儿童观。

8.请结合某一教育实例，谈谈你的教育观。

9.假如你是小班教师，将如何进行班级生活指导？

10.结合幼儿园教育实际，如何处理全面发展与因材施教的关系？

11.为什么说游戏是幼儿园基本活动形式?

12.你认为怎么样的环境最符合现代学前教育要求？

13.专业化幼儿教师具有哪些明显的特征？

第四篇：3DS技能大赛试题及评分标准

３ＤＳ技能大赛试题及评分标准

请学生仔细阅读并严格遵守题目中关于文件保存和命名的要求，考生答题完毕后，首先创建以“姓名”命名的文件夹，并将考试结果（包括3ds max 建模原文件、生成的jpg格式及动画文件、动画原文件）保存在该文件夹下。

一、试题内容

要求：

1、使用适当的制作方法制作完成下图一所示的范列图形“卧室”，并使用适当的制作方法制作完成下图

二、图

三、图四所示的文字飞动画，并将制作好的源文件保存到以自己名字命名的文件夹中。

2、制作出墙体模型。

3、制作渲染效果。

4、制作出客厅的合理布局效果（各摆设物品模型）

5、为模型打出灯光。

6、制作完室内设计后形成图片文件，并将该图片文件作为背景，在其上建立文字飞的动画。

7、制作文字作为粒子源。并做出文字飞出的动画。

8、为模型渲染动画效果。

图一

图二

1图三

图四

二、具体评分标准 考生姓名：

评委老师签名：

第五篇：幼儿园教师技能大赛方案

幼儿园教师技能大赛方案

一、指导思想

为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业

技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教

师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。

二、参赛对象

全园教师。

三、竞赛内容

弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。

四、时间安排

9月

弹唱

10月

演唱

11月

舞蹈

月

说课

3月

讲故事

4月

弹奏

5月

绘画

6月

两笔字

7月

手工制作

五、评选组织

1.评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。

2.评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。

六、奖项设置

1.每项取单项奖一、二、三名。

2.七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

七、竞赛要求

1.弹唱:采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。

2.演唱:自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。

3.讲故事:自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。

4.绘画:命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。

5.舞蹈:自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。

6.钢琴弹奏:自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。

7.说课:采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。

8.两笔字:自选内容，在规定的时间内现场完成作品。

9.手工制作:材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。

Xx县幼儿园教师“讲故事”技能大赛评分表

****年**月**日

参赛教师:

姓

名故事名称

评分标准

(分值)

故事内容、情节

(20分)

教师精神风貌

(20分)

语言表达清晰流畅

(20分)

角色诠释

(20分)

故事感染力

(20分)

总得分

评委打分

Xx县幼儿园教师专业技能(弹唱)比赛评分标准

****年**月**日

参赛教师:

形式

评

分

标

准

分值

得分

演唱歌曲要求熟练、完整，富有表现力。

要求弹唱协调，节奏准确。

按要求使用固定原调弹唱

指法熟练，旋律流畅，伴奏编配合理。

声音悦耳，表情丰富。

总

分

Xx县幼儿园教师专业技能(绘画)比赛评分标准

****年**月**日

参赛教师:

形式

评

分

标

准

分值

得分

按主题范围确定画面，构图完整，内容丰富，色调和谐，主题鲜明。

画面形象安排恰当，主体形象尤为突出。

装饰手法概括、夸张，为幼儿喜闻乐见。

色彩适合幼儿审美心理，多选热烈、活泼、鲜艳、明快的搭配关系。