《海燕》课本剧

第一篇：《海燕》课本剧

人物：海燕 海鸥 海鸭 企鹅画外音：暴风雨快要来了，大海上波涛汹涌，狂风卷着乌云。海燕：（动作）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，像黑色的闪电，在高傲地飞翔。叫喊着：来吧，来吧！！画外音：在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在着叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。与此同时：海鸥：（呻吟着）哎呦——— 哎呦———（动作）它们在大海上飞窜，画外音：海鸥想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏在大海深处。海鸭：（呻吟着）好怕呀——— 好怕呀———画外音：海鸭，享受不了生活的快乐，轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。企鹅：（动作）胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。海燕：（动作）在泛着白沫的大海上勇敢地飞翔，同时，一边大笑着歌唱：来吧，来吧，我不怕你！画外音：乌云越来越低，向海面压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰隆隆地响，波浪呼啦啦地狂啸着，与狂风、闪电争鸣。海燕：（动作）勇敢地在海上飞翔。画外音：看吧，海燕像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，它飞舞着，像个精灵，———高傲的、黑色的暴风雨的精灵，———它在大笑，它又在号叫——它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，———它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，———是的，遮不住的！狂风吼叫———雷声轰响———（背景音响：雷声、风声、波涛声）暴风雨！暴风雨就要来啦！海燕：（动作）它在怒吼的大海上，在闪电中，高傲地飞翔，并像胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！

第二篇：海燕（推荐）

《海燕》教学设计

第一课时

一、激情导入

大海给了它一双坚强的翅膀，它用来勇敢地搏击风浪。在狂风巨浪之间，它高傲地飞翔，大声疾呼：让暴风雨来得更猛烈些吧！这，就是海燕！

二、交流课前收集的有关资料

作者及创作背景：

高尔基（1868－1936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。

《海燕》写于 1901 年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。，高尔基 1901年2月19日 从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日 他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。小说先投寄莫斯科《信使报》，后又投寄彼得堡的《生活》杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》杂志 1901 年4月号上发表了出来。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召力的诗传单。

三、有感情地朗读课文

（1）教师范读或听《海燕》朗诵录音。

（2）个人表情朗读，读好停顿、重音、语速、语调，读出感情，师生共同研讨部分句段的朗读技巧。（如：海鸥、海鸭、企鹅面对暴风雨的表现，应读出蔑视、嘲讽的语气；随着暴风雨的逼近，海燕愈战愈勇、英勇无畏的形象越来越鲜明，语气和语调都需表现出逐层递进、渐至高潮的变化„„）

（3）小组合作演读。

可结合海上三幅图景分三部分演读，边读边想象，体会情感、语气和节奏的变化，最后一段是全诗的高潮，充满激情、振奋人心的召唤，铿锵有力、掷地有声，宜全班合读。

四、理解海燕的形象和精神

在充分、有感情地朗读课文的基础上讨论海燕的形象。

（1）提出问题：你怎样看文中的海燕？试用简洁的语言概括海燕的形象。

（如：勇敢的斗士渴望暴风雨的勇士勇敢无畏的精灵胜利的预言家迎接暴风雨的先驱者„„）（2）继续追问：从海燕身上，你感受到了怎样的精神力量？今天，我们如何做新时期的海燕？

海燕的人生因而；

我们的人生因而。

五、充满激情，齐读课文

六、布置作业

朗诵课文，体会作者的思想感情。

第二课时

一、朗诵课文

由一位学生朗诵，或由三位学生分别朗读描写海上三幅图景的内容，师生共评，适时指导、纠正。

二、讨论文中各种事物的象征内容，学习文中象征的表现手法

（1）从海燕身上，我们感受到了勇往直前、顽强无畏的精神，结合课文的创作背景来看，作者塑造海燕这一形象，有没有更深层次的用意？（讨论文中各种事物的象征内容）

海燕（无产阶级革命的先驱者）

暴风雨（俄国人民反沙皇专制的斗争）

大海（俄国广大的革命群众）

风、云、雷、电（沙皇的统治势力）

海鸥、海鸭、企鹅（俄国资产阶级中形形色色的政客）

海燕、暴风雨、大海的象征意义是让学生明确的重点；其他事物的象征内容，学生若理解有困难，教师适当给予讲解。讨论这些事物的象征内容，最好也能结合朗读进行，读读议议，做些比较，利于学生对象征内容的认识。

（２）明确什么是“象征”。

象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法，也就是所谓的托义与物。如：生活中，青松象征坚贞的气节和永垂不朽的精神；鲜花往往象征许多美好的事物„„

三、探讨课文的语言艺术

有人评价高尔基是“伟大的语言艺术家”，能针对本文说出你的一点发现并加以评说证明吗？

学生自主发现、自由发言，教师相机引导，可重点明确：

（1）富有表现力的词语

（2）富有节奏感的语言

（3）丰富多彩的修辞

（4）形式多样的表达

四、布置作业

（1）课后在美术老师的指导下，根据课文创作一幅《海燕图》，并配上一则百字左右的“解说”，做到图文并茂。

（2）以海燕的口吻，用第一人称写法，立足课文、补充想象，描写暴风雨来临前海燕飞翔海上的见闻、感受以及与海鸟们的对话，尝试改写和扩写课文。

以上两题，任选一题完成。

【资料宝藏】

1.背景材料

海燕——“鼓舞人民革命的号角”

据斯维尔德洛夫夫人的回忆录《斯维尔德洛夫》的记载：由于《海燕》这首散文诗的广泛而深刻的影响，沙皇政府才认识到高尔基的危险性。于是不经审讯就决定把他放逐到库尔斯克去。1901年11月7日 那天，尼日尼·诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了，为高尔基送行。高尔基刚到来，人群中就爆发出了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消灭黑暗势力”的呼声。示威者时而高唱革命歌曲，时而朗诵《海燕》。一位演说者大声说道：“高尔基被放逐了，原因是他说出了真理并揭露我们生活中可怕的事情。他有一件武器──他的笔，一种力量──他那在自由发表意见时所表示的思想„„我们要用示威来表示我们是怎样的喜爱高尔基。”示威结束时，一位大学生激动地高呼：“ 暴 君将要死亡，而伟大的有力的自由的人民将要兴起！”这个故事从一个侧面说明了《海燕》在当时的俄国，是“鼓舞人民革命的号角”。

2.阅读推荐

（1）围绕高尔基和高尔基作品阅读。了解高尔基的生平经历、创作历程、写作风格、人格品质、影响贡献等，并熟读他几部作品。

（2）围绕“象征手法”阅读。结合具体作品，理解象征手法的特点、运用及作用。教师先推荐几篇文章，如冰心的《小橘灯》、茅盾的《白杨礼赞》、屠格涅夫的《门槛》等，学生查阅，再适当补充阅读。

（3）围绕“海燕形象”阅读。查阅二至三位具有“海燕精神”的无产阶级革命者资料或文章；或从报刊及其他新闻媒体中搜集新时期的“海燕”材料，讲述他们的故事，感受他们的精神。

3.关于象征

高尔基的《海燕》借海燕这一黑色精灵的形象，歌颂革命者英勇无畏的斗争精神。贾平凹的《丑石》借那块“丑得不能再丑”的丑石，揭示“丑到极处，也便美到极处”的哲理。冰心的《小橘灯》深情地描绘那盏小姑娘用橘皮做的小灯笼：“这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！”这里“小橘灯”象征了黑暗统治下的人民对光明的渴望与追求。以上三例，如果不借海燕、丑石、小橘灯之形，而把作者的思想感情直说出来，那就不是艺术创作了，因而也就失去了艺术的魅力。所以说象征是一种极为重要的文艺创作的表现手法。

象征和比喻的区别有两点：①象征中的象征体都是具体的，被象征的本体即概念、思想和感情都是抽象的；比喻中的喻体和本体通常都是具体的，如“燕山雪花大如席”，“文似看山不喜平”等就是。当然，也有的比喻句中喻体是抽象的思想感情，但这种用法较少，而且它着眼于语句表达不是着眼于篇章。②象征是着眼于全文的构思，是文章技法，如《白杨礼赞》，《松树的风格》都运用了象征手法。象征也有用于文章局部的，如鲁迅小说《药》的结尾处，在瑜儿的坟头凭空地添上一个花环，用以象征革命的前景和希望。但它至少是文章的一个层次，属于文章局部的表现方法，决不会是一个单句。而比喻则通常是以句子的形式存在。所以，说“北方的农民像白杨树”，这是比喻，但 茅盾 先生那般热忱地刻画白杨树伟岸挺拔的形象，那般深情地礼赞“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”，那就不再是比喻，而是象征了。

象征的本质不是相关性，而是相似性。

象征体和本体是怎样构成相似的呢？简而言之：始于形似，止于神似；不拘泥于形似，着意于神似。例如《白杨礼赞》，作者起兴于傲然挺拔的白杨树，接着描绘它倔强挺立的高大形象，使之与斗争前线不屈不挠的抗日军民“形似”；进而点化：这树中的伟丈夫的坚强不屈、朴质严肃与在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的北方农民那种精神意志何其相似！这就是“神似”，是作者着意渲染的旨趣。

第三篇：课本剧

课本剧《弟子规》

老人：（跌倒）哎哟，谁来拉我一把啊？

甲乙：（路过）太原当空照，花儿……（蹦蹦跳跳，高兴）乙：（指）你看，那儿有个老人摔倒了，扶不扶他？ 甲：没看新闻呀？万一是碰瓷的呢？快走吧！

画外音：两个同学刚要走开，突然雷电交加，可不一会儿，天又晴了，只是不知何时她们身旁已多了一人。

甲：妈呀！你是人是妖！为何还穿着古代服装！孔ji：请问两位，这处为何方？（抱拳鞠躬）乙：哟，还会说话，你是？？ 孔：吾乃孔…… 甲乙：孔子！

孔：不是，你们所 说之人乃是吾祖父，吾乃孔ji.甲：那你一定很有学问喽！

孔：不敢当，敢问你们方才为何不扶起那位老者？

乙：你不了解，万一他有点事儿，我们帮忙岂不是误了上学？当今社会，只有学习才是正道！

孔：此言差矣，吾师孟子先生常教导吾入则孝，出则悌，谨而言，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。

甲：（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。

孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。

乙：照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？

孔子：（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。先学会了做人，之后才能做好事。

学生：（点头）听君一席话，胜读十年书。夫子一番教诲，晚辈受益匪浅，先有德而后有才，弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。孔子：孺子可教也！

学生：那敢问夫子，我该如何去学习做人呢？ 孔子：小朋友，你可以去从《弟子规》开始学习做人。

学生：《弟子规》？夫子先生，晚辈在吉兴中心校求学，早已能背诵弟子规了。你看，我这里还带有一套我们班上学习弟子规的一个视频，晚辈放给您看看，请夫子多多指点。孔子：有请。整体学生：背诵

学生：夫子先生，您看我们已经会背《弟子规》了，那是不是我就已经学会做人了呢？

孔子：河北街小学不愧为一代名校，自小学阶段就重视道德之教育，读读《弟子规》《礼记》等，实是莘莘学子之福气。但弟子规仅仅会背，还离做人却是相隔甚远。学生：那？……那还要怎样呢？

孔子：《弟子规》重在践行。小朋友，以《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持方能渐入佳境。望你借贵校之优良环境，聆听老师之教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的一代英才。甲：谢老师指教，学生明白了。

画个音：天气再变电内雷鸣，一会儿又转睛。两名小学生一看，已回到老人刚跌倒时。

老人：（跌倒），哎哟，好疼啊，谁扶我一把？ 甲：（看向乙）按小孔老师说的做。

甲乙：（快步走上前扶起老人）老爷爷，您没事吧？

老人：没事，就是有点腰疼，谢谢你们了，赶紧上学去吧，不要耽误学习。甲：好的，老爷爷您慢点儿走…… 老人：嗯，我能行，我慢点儿没问题。乙：好吧，爷爷再见 老人：再见。

中小学课本剧《弟子规》（根据弟子规改编适合中小学生表演）（预备音乐：古筝曲《高山流水》）

画外音：泱泱华夏，山高水长，珠江西岸，有一青年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。（音乐停）

学生：对！没错，这是孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到了。孔子：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎。学生：夫子先生，晚辈有礼了。孔子：你是何人？来自何方？

学生：晚辈来自丰润镇中学，是一名学生，特来向夫子请教。（鞠躬）孔子：免礼免礼，小朋友请坐。学生：谢夫子。孔子：你来自丰润？ 学生：（点头）是！

孔子：吉兴中心校，吾早前曾有耳闻，听闻贵校为一代名校。今日小朋友不远万里，跨越时空来此，有何求教？

学生：夫子，您被誉为先师，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您求教——求学之道。

孔子：求学之道，先明何求。学知识与学做人，你认为该先学什么？ 学生：这个……这个……晚辈聆听夫子教诲。

孔子：弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。学生：（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。

孔子：小朋友，在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。

学生：照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？

孔子：（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，先有德而后有才，德高方能才高。先学会了做人，之后才能做好事。

学生：（点头）听君一席话，胜读十年书。夫子一番教诲，晚辈受益匪浅，先有德而后有才，弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。孔子：孺子可教也！学生：那敢问夫子，我该如何去学习做人呢？ 孔子：小朋友，你可以去从《弟子规》开始学习做人。

学生：《弟子规》？夫子先生，晚辈在吉兴中心校求学，早已能背诵弟子规了。你看，我这里还带有一套我们班上学习弟子规的一个视频，晚辈放给您看看，请夫子多多指点。孔子：有请。

学生：（放光盘。镜头注视到舞台另一角落，学生排好队伍准备朗诵。）整体学生：背诵

学生：夫子先生，您看我们已经会背《弟子规》了，那是不是我就已经学会做人了呢？

孔子：吉兴中心校不愧为一代名校，自小学阶段就重视道德之教育，力推《弟子规》，实是莘莘学子之福气。但弟子规仅仅会背，还离做人却是相隔甚远。学生：那？……那还要怎样呢？

孔子：《弟子规》重在践行。小朋友，以《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持方能渐入佳境。望你借贵校之优良环境，聆听老师之教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的一代英才。学生：谢老师指教，学生明白了。两小儿辩日 课本剧

旁白： 孔老夫子常说“知之为知之，不知为不知，是知也”，也就是说要谦虚实在，不能不懂装懂。孔子还说过，看一个人要“听其言、观其行”，也就是说，从这个人所作所为去判断一个人，是否言行一致。那么孔子是不是“知之为知之，不知为不知”的人呢？刚好，下面这一幕会解除我们的疑问。甲乙：（两小儿正在争论）“我对！”“我才对！”

孔子：（孔子到东方游历，碰巧经过这，便上前去问。）你们在争论什么呀？ 甲乙：我们在争辩太阳中午离我们近还是早晨离我们近。甲： 我认为太阳出来时距离人近，而正午时距离人远。乙： 太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。

甲乙：您，您是名闻天下的孔老先生，您的知识比我们多，您来评一评，我们俩到底是谁说的对呢！

孔子：哦，那你们各有什么理由呢？

甲： 您想，早晨的太阳大的像车上的篷盖一样，等到正午时就像个盘孟，这不是远处的小而近处的大吗？

乙： 可是，太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？

孔子：这，这?两位小学士，老朽实不相瞒，我也不能断定你俩到底是谁说的对，谁说的错。老朽无知，甘拜两位为师。甲乙：（笑）谁说您的知识渊博呢？ 孔子：（施礼，并不好意思笑了笑）

甲乙：不行，不行，要我们收徒，我们也不知道答案，怎能做您的老师呢？您的学识渊博，我们应该拜

您为师才对啊（施礼）（下场）孔老先生真是名不虚传，谦虚待人，实事求是。“知之为知之，不知为不知”。

孔子：（站在原地叹）世人多以己为大，孰料小儿之睛更锐也，吉乎！两小儿喜欢探索，精神可嘉啊！

旁白：同学们，剧中两小儿大胆质疑，精神可嘉；两小儿认识事物的角度不同，结果自然就不一样；同学们，老师常说，我们要懂得大胆质疑，寻求真谛的；看过课本剧《两小儿辩日》后能否说出你的原由呢？

穿越剧、课本剧：《卖火柴的小女孩》 场景：未来的中国、中世纪的丹麦街头。人物：中国小朋友（a同学.b同学.c同学）丹麦小女孩（d同学）、奶奶（e同学）

故事背景：5XX年后的中国，科技与文明高度发达。几个小朋友用月光宝盒返回到中世纪的丹麦，见证了卖火柴的小女孩悲惨、可怜的生活，并将她带回到中国幸福的生活中来。

12登场：《娃哈哈》歌曲，边舞边唱。

3、都什么年代了，还唱这种老掉牙的歌曲。

1、你管呢，我就喜欢古时候的歌曲。

2、就是，多管闲事。现在的生活多没意思呀，难道你不像回到古时候的生活吗？

3、也是。现在的生活太无聊了。整天在家里对着电脑。学什么东西都是冷冰冰的，都快把我憋疯了。还是古时候好呀，听说那时候小朋友们都在一起学习，可真好！

1、哎，我有个提议，咱们回到过去玩玩，好吗？

2、好呀，好呀，那咱们回到什么时候呢？

3、我想咱们到5XX年前的开平小学吧。听说那个时候，开小的同学和老师可好啦。

1、不好，不好。要我说呀，咱们到中世纪的丹麦去。去看看那位传说中的卖火柴的小女孩，你们说，怎么样？ 23好呀，好呀，太棒了。

1、那就到我家，坐我爸爸的时空穿梭机去吧。

2、都什么年代了，还时空穿梭机呢！我这里有月光宝盒。

（掏出月光宝盒）你们俩过来！（打开月光宝盒，三人一起念叨：好好学习，天天向上！）

（一道白光过后，三人来到了中世纪的丹麦街头）123、到啦……这里可真冷呀。

1、卖火柴的小女孩到底在哪儿呀？（三人作寻找状）

2、快看那边！（小女孩登场。大雪纷飞。小女孩作寒冷状。自言自语。突然，一辆马车直奔过来，小女孩吓得直跑。把拖鞋都跑掉了。）（3走过去，把鞋捡了起来。）

3、哈！太棒了！等我将来有了孩子，就可以用它来当摇篮！

12、你真讨厌！

(小女孩光着脚，独舞。卖火柴啦！卖火柴啦！……一不小心，跌倒在墙角里。顺势坐在那里，缩成一团。旁白：多冷的天呀，小女孩，你还是快回家吧！)小女孩：我不敢回家。这一整天，我没有卖掉一根火柴，没挣到一分钱。爸爸一定会打我的。再说，家里和街上一样冷！（小女孩不断搓手，一双小手都快冻僵了）

123、小女孩，快划一根火柴，来暖和一下吧！快呀！

小女孩犹豫着，终于，她抽出一根火柴，划着了。她出神地看着火柴上的小小的火苗。幻象一：大火炉。小女孩独舞。

12、啊，真的好暖和！

3、怎么能说好暖和呢？

12、那……

3、那是——相当暖和！

12、嗨…… 火柴灭了……

123、小女孩，快，快，再划着一根火柴！（小女孩又划着一根火柴）幻象2：烤鹅 小女孩独舞。

3、太棒了！烤鹅还会走路！让我咬它一口！

12、别闹啦!快看，火柴又灭了！喂！小女孩，再划一根吧！（小女孩又划着一根火柴）幻象3：圣诞树、流星…… 小女孩，众人舞蹈。

小女孩：有一个什么人快要死了。奶奶活着的时候告诉过我，一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那去了。唉……

123、小女孩，别叹气！快，再划一根火柴吧！

（小女孩又划着一根火柴）幻象4：奶奶出现在亮光里。

小女孩：奶奶！啊！奶奶！请把我带去吧。我知道，火柴一灭，您就会不见的。像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样，就会不见的！123、对！小女孩，快划火柴！快呀！

（小女孩划着一大把火柴，123同时也划着火柴）幻象5：奶奶带着小女孩飞向远方。

旁白：第二天……

（小女孩坐在墙角，脸上带着微笑，死了……）123围过去：小女孩，小女孩！（哭）

3、她死了，她死了！怎么办呀? 1止住哭声：哎，对了，我们用月光宝盒回去，帮她复活，怎么样？

23、好!（123打开月光宝盒……回到奶奶正带着小女孩远去的那一刻。）123、小女孩，小女孩！快回来！小女孩惊讶的回过头：你们是什么人？

2、我们是10XX年后的中国小朋友。特意回来救你的。

1、是呀。小女孩，请和我们一起走吧。回到5XX年后的中国，那样，你就会拥有快乐和幸福，永远也不会受苦了。小女孩：真的吗？

12、当然是真的。小女孩：那太好了！3拉回12：不行呀！

12、怎么不行？为什么不行！

3、月光宝盒告诉我，我们不能改变历史。如果非要救活她，我们就必须有一个人要留下，继续做卖火柴的小女孩。

12、啊？！（123犹豫着。）

1、让我留下！

2、让我留下！

12、我留下！我留下！

2、还是让我留下吧。我留在这里，爸爸妈妈还有姐姐呢。而你，只有你一个人！

1、那……

2、别犹豫了！你们快走吧！（2推13和小女孩）

3、好吧，我们走吧。那你多保重！（挥手再见）。（13和小女孩做月光宝盒回到5XX年后的中国）（大家一起唱《娃哈哈》，舞蹈。感悟今天的幸福生活）与此同时，五百年前的丹麦街头…… 2独舞。

2、真心希望小女孩能够幸福、快乐。也祝福所有的小朋友都能幸福，快乐！卖火柴啦！卖火柴啦！

第四篇：课本剧

【情景剧】

<<西游记>> 三打白骨精

演 员：6人

人 物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、白骨精 旁白

人物道具：唐僧，服装、白龙马 悟空，服装、紧箍咒、金箍棒

猪八戒，服装、钉耙、地图 沙僧，服装、扁担（箱子）

村妇，服装、篮子、馒头 母亲，服装、拐杖、头带

父亲，服装、胡须、拐杖 白骨精，服装、剑、“白骨夫人”标签

配乐：1.《敢问路在何方》（27秒）2.配乐：《四小天鹅》（5秒）

3.配乐：保护圈声（2秒）4.配乐：电击声（2秒）5.配乐：爵士乐（4秒）6.配乐：机关枪声（3秒）7.配乐：《忐忑》（5秒）8.配乐：火箭喷射器的声音（3秒）

剧 本

场景道具：近山、树木等 扁担（箱子）、白龙马（幕启）1.【媒体】：

情景剧

<<西游记>> 三打白骨精

2.【背景】：重山叠嶂 云雾缭绕

3.【背景音乐】：《敢问路在何方》（27秒）4.【旁白】：话说唐僧师徒四人正在西天取经的路上。有一天，他们来到了白骨精 的地盘，揭开了三打白骨精的序幕。

5．【配乐】：《四小天鹅》起）师徒三人跳《四小天鹅》舞出场。

到舞台中央，单手作拜佛状。并齐唱：“阿弥陀佛”）

6.悟空（进场）：我是孙悟空，有棒在手中，妖怪敢现形，皆被我杀空。（眺 望）师傅，师傅，没有妖怪。7.唐僧：阿弥陀佛，艰难跋涉。

八戒：肚子好饿。

沙僧：又累又热。

唐僧：悟空，悟空！

悟空：（蹦跳到师傅面前）师傅。

唐僧：怎么了？

悟空：我们好像迷路了。

唐僧：八戒，地图！

（八戒从怀里拿出地图给悟空，悟空拿地图划过半空其他三人依次坐倒在地上。）

悟空：果然迷路了。没关系，一个筋斗云，满载美食归，师傅稍候。

八戒：对对对！快弄些吃得来。

沙僧：可是师兄，要是妖怪来了怎么办？

悟空（思索状）：有了。（开始拿金箍棒在三人坐处的地上画圈）金箍一转。

【配乐】：保护圈声 八戒：灵光一闪。沙僧：保我师徒。

唐僧：共上西天取真经。（右手向上指天）

悟空：这可是挡妖除魔的保护圈。不管发生什么事情，你们都要呆在里面（下场。）

（三人盘腿坐地，转上半身，念佛。姑娘提着篮子上场。）

8.姑娘：小女子年方二八，貌美如花，听说吃了唐僧的肉能长生不老。，哈哈！终于让我等到这一天了。（姑娘几次想靠近三人，却被圈挡了回 来）

姑娘：这位长老，吃点东西吧。（八戒扑上前，被姑娘推开）

姑娘：这位长老，长老。（走开一段距离）眉头一皱，计上心来。【配乐】：电击声

（假装摔倒）哎呀，我的脚，我的脚。【配乐】：爵士乐）唐僧：起身，整理衣冠，昂首阔步走向姑娘。阿弥陀佛，这位施主，你还好吧？贫僧来自东土大唐，要去西天取经„„

(悟空进场，此时已在姑娘背后）

悟空：我打！（挥棒打死了姑娘）

唐僧（吓倒在地）：悟空，你„你干什么。黑白颠倒，草菅人命。快打 110报警！（沙僧做掏手机、拨号状。）

悟空：师傅，她是个妖怪。

唐僧：胡说!

悟空：她骗得了你，骗不了我。

唐僧：阿弥陀佛,饶你这一次；再犯，为师我可就要惩罚你了（四人坐下）

9.（姑娘的母亲上场，假装找女儿）

母亲：女儿啊，女儿，你在哪儿，你在哪儿啊？

母亲（走近唐僧）：师傅，师傅，你看见我的女儿了吗？

唐僧：哦，你女儿啊，她„她被„

八戒（拦住唐僧）：不是不是，我们没有看见。

沙僧：对，就是没看见。

唐僧：八戒你们让开！施主，你的女儿被我那不才的徒儿给打死了。

母亲：打死了„.唐僧：你就节哀吧。

10.（悟空已在妖怪背后）悟空：妖怪，哪里跑！

【配乐】：机关枪声

唐僧：悟空，你又干什么！悟空，你善恶不分！

八戒：颠倒黑白。（左手指悟空，左脚迈出）

沙僧：是非不明。（与八戒一样的动作）

唐僧：看我的超级无敌紧箍„„ 【配乐】：《忐忑》

悟空（捂额头）：由站着到倒地翻滚（痛苦不堪）状

唐僧：你走吧！

悟空：师傅，师傅。（师傅不理他）

悟空：哼，你会后悔的！（下场,在幕一边偷看）

唐僧：阿弥陀佛，善哉，善哉！

（三人又坐下念经，姑娘的父亲上场）

父亲：女儿，老婆，你们在哪儿啊？（面向唐僧）长老，你好啊„„

（可唐僧、八戒、沙僧始终不理他）

白骨精：气死我了，看我显真身。（变成一妖精）

八戒、沙僧（走上前护卫）：妖怪啊！

唐僧起身大喊：妖怪啊！悟空，救我啊！（随即晕倒在地）

白骨精：哈哈哈。（悟空上场）

悟空：妖怪，还我师父。

白骨精：毛猴子，坏我好事。

（两人对打，经过一番激烈厮打，悟空终于用火箭喷射器将妖精打死了。【配乐】：火箭喷射器的声音。

妖精现了原形，竟是一个骷髅！上有“白骨夫人”标签。）悟空（摇着躺在地上的唐僧）：师父师父„.（八戒、沙僧按住唐僧头脚，唐僧醒了）

沙僧：师傅，大师兄没错，前面那位女子、老太婆和老头都是白骨精变的，是想谋害我们的。

八戒：大师兄真了不起！（双手伸出大拇指）唐僧：原来如此，悟空，为师错怪你了。

悟空（一个亮相动作）：斩妖除魔。八戒：保我师父。沙僧：西天取经。唐僧：修成正果。悟空：师父，我们走吧。唐僧：阿弥陀佛。

【媒体揭示】：要善于识别妖魔诡计，不要被表面现象和虚情假意蒙骗。【旁白】：唐僧四人终于挣脱了白骨精的魔爪，但是谁又知道，还有多少困 难在等着他们呢，漫漫西天路，但愿有志者事竟成！【配乐】《敢问路在何方》（27秒））

四人下场。

（剧终，演员谢幕）

第五篇：课本剧（精选）

征 稽 变 奏 曲

（小品剧本）作者：马世梅

时间：现代、春天。地点：交通征稽所，办公室。人物：征稽所长——所长（女）

稽 查 员——小陈（女）

车 主——司机（男）

车 主 妻——妻子（女）音乐—— 灯光——

人物特点性格：所长——性格外柔内刚，办事公正。小陈——性格急躁，眼里不留沙子。司机—— 油滑，江湖习气重。妻子——泼辣，刁蛮。舞台布景：某县交通征稽所所长办公室。墙上挂有一醒目标语牌，上书“阳光征稽，数字征稽，法制征稽，人性征稽”工作目标。室内一角（舞台正中）有两张办公桌，桌上摆有电脑等办公用品。舞台左侧

一排沙发。幕启：[所长，上。

所长：第一天上任当所长，征稽所要有新气象。“四个征稽”记心上，定要为征稽事业铸辉煌。

（所长在一张办公桌前坐下，打开电脑„„）

（电话铃声响起）

所长：（接电话）你好！这里是征稽所，我是所长，请讲„„（边接电话边记录）好，知道了。（放下电

话，朝幕内喊）小陈，来一下！[小陈，上。小陈：所长！

所长：这是巡逻队刚扣下的一辆欠费车的电话记录，马上把这俩车的征费信息资料调出来，车主一会就到。小陈：是！（接过电话记录）

（所长，小陈坐在电脑前开始办公„„）[司机拿着一张毛巾，边擦汗，咧着嘴，上。

司机：社会变化实在太快，一眨眼就进入了汽车时代。以前在农村修地球是少见多怪，今天开汽车是见多不

怪。

（司机在办公室楼道内停步，两眼盯着一个个办公室门上的牌子看。边看边用《济公》主题歌曲谱填词

演唱）“菩萨多，庙也多，想烧香又拜佛——找不到，找不到，庙儿是哪座！南无阿弥托福，可能就是

这一座！”（停唱，改说白）哈哈，这就是——真神宝座！（朝幕内喊）老婆，走快点！

[妻子手腕上挎着一个皮包，上。

妻子：你个砍脑壳的！别个为了不缴养路费，把车开得飞快。你养路费不缴，倒把汽车朝征稽所开。硬是霉

起了冬瓜灰哟！

司机：啥子冬瓜个灰哟！（指着办公室的门）找到了，老婆，这就是烧香的庙门。妻子：庙门？撞倒鬼了。看清楚，这是“巾帼文明岗”！司机：啥子“巾帼文明岗”哟？说白了，就是女人打堆的地方！

（二人边说边进屋）

所长：（站起来）你们好！二位请坐。司机：你们俩个哪个是管事的哟？ 所长：有啥事就对我说。小陈，倒茶！司机：我是来罚款的！

妻子：你是罚款的？你是遭罚款的！搞“醒豁”没有哟！

司机：对对对，我不是来罚款的。我是来遭罚款的。（从口袋里摸出两张

凭证）看嘛，这就是你们开的遭罚款的纸条条。

小陈：（端水放在茶几上）请喝水。（顺手接过司机手上的凭证，决定书念）交通行政强制措施凭证，行政

强制措施决定书。

（小陈看完后，交给所长）

所长：（接过看了看）你们就是被实施车辆暂扣的当事人？ 妻子：啥子当死人喽，“当”活人还差不多！

小陈：请你说话放尊重些，她可是我们今天刚上任的新所长。司机：所长？所长好大个官嘛？老子还是司长？ 小陈：师长？

司机：我跟你说，我这一辈子就当过两个官。第一个官，是我们村里头生产队第一作业组组长——助理。

妻子：还组长，助理！只当了三天，就下了台！

司机：作业组长死了，我也就下台了嘛！不过，我第二个官可就大了。一下子就从组长助理爬到了司长的宝

座上。

妻子：啥子司长哦，其实就是个开车的司机，管一个徒弟的长！好意思说，才开了两天车，就从驾驶室的宝

座上滚到了征稽所来了！

司机：妇人之见！啥子征稽所哦，这是汽车拘留所！小陈：真是胡搅蛮缠。所长：请安静一下好吗？国家征收公路养路费，是为了更多的修路，更好的养路，促进地方经济的发展，是

利国利民的好事。如果车主人人都不缴费养路费，国家的公路建设能得到发展得吗？你们这种拖欠七

个月公路养路费不缴的行为，违反了《重庆市公路养路费征收管理条例》第九条。按照《重庆市公路

养路费征收管理条例》第十七条之规定，应该处以应征费额的三倍以下罚款。

司机：罚三倍！天了！

（故作痛苦状，瘫坐在沙发上）

妻子：没出息，罚三倍就罚三倍！好大个花生壳壳嘛！罚好多，说个数！小陈：（敲了一下电脑键盘）一万九千四百二十五元。加上滞纳金，应该缴二万„„ 妻子：你个小姑娘嘴快，我问你啦？你默倒起我不懂！我们一个月应缴九十二块五角钱，就算一个月缴一百

元，七个月也只有七百元。再乘个三。顶多也只有两千一百元。还多缴了几十块，多缴的就不要了，就

算我们为国家的公路作贡献了。小陈：岂有此理！

所长：小陈，注意态度„„不过，她说的没错，你们应补缴拖欠的养路费，还应接受罚款的处罚。

妻子：补缴，该！罚款，也对！但凭啥子要缴二万多嘛？你们那个鬼电脑硬是有鬼，比电影《白毛女》里头

那个黄世仁的心还要黑！一个月缴九十几块，随便朗个算，也不能翻十倍！撞倒鬼了。

所长：请你冷静一下好吗？你们开的是五吨的车，按照规定，每月的公路养路费应该缴九百二十五元，不是

你说的九十二点五元。妻子：啥？就不能优惠点呐？ 小陈：这不是菜市场！

所长：这是上缴国家的钱，一分钱也不能少？路是国家修的，有路才有车，有路有车才能发展经济。国家征

收养路费是为了修路养路，是取之于民，用之于民。自觉缴纳公路养路费，是每一个车主应尽的义

务。如果有车的人都不缴公路养路费，路没人养护，那你们的车还能跑运输赚钱？生活能实现小康

吗？ 妻子：老公！

（她朝司机递了一个眼色）

（司机从口袋里摸出两个红包，分别递给所长和小陈）司机：小意思，小意思，请多多关照！

所长：请收回去！这是国家机关，这一套在这儿是行不通的。我们是为国家征收公路养路费，不是为个人中

饱私囊！

（司机既尴尬又无可奈何地收回红包）小陈：你们有钱就缴费吧，真烦！

妻子：小姑娘，何苦呢？干你们这一行，睁只眼闭只眼，对大家都会有好处，又何必和钱过不去。

所长：（严厉地）我们是法制征稽！我警告你们，再这样，可必怪我们不客气了！妻子：所长请息怒！我晓得（指着墙上的牌子），你们墙上挂起的，还有一句，叫人性征稽，这不就是人情

征稽吗？这年头啥叫情？有钱就有情！不是有句话吗？叫、叫、叫啥子唉，老公？

司机：有钱人终成眷属！

妻子：对对对，有钱的人才能成为亲戚。这年头，啥子都可以没有，但就是不可以没钱。小陈：请你们注意自己的行为。

所长：贿赂国家工作人员这可是犯法的。告诉你们，我们的征稽工作是阳光征稽，不搞暗箱操作。请你们坐

下，做一下笔录。司机：啥，这就犯法了？ 老婆：就开始审问犯人了？ 所长：只是例行公事。

小陈：再胡说，可真要成犯人了！

（司机，妻子坐下）

所长：现在开始询问。小陈，准备记录！小陈：是！所长：车主姓名？ 司机：不晓得！所长：性别！妻子：不详！所长：出生日期？ 司机：一二三四五！

小陈：（拍了一下桌子，猛地站了起来）你们„„

所长：现在是法制社会，你们今天的行为已经触犯了法律，应该受到„„

（司机腰间挎着的手机铃声响了）

司机：（打开手机接电话）惊“抓抓”的，叫唤个球！小陈：（气急败坏地）你„„

妻子：（白了小陈一眼）他又没有说你！说的是手机里边的徒弟儿！司机：（听着手机，脸色突变）啥子唉！遭抢了呀！妻子：（狠狠地瞪了丈夫一眼）一个烂皮包，抢就抢了嘛，有啥了不起。放心，那里面只装了几本给娃儿买的书。

司机；老婆！你这个包包头装的是书，那个烂包包装的才是钱！

妻子：钱个铲铲，老娘亲自放在包包头的，未必还会错。（她边说边打开皮包，从包内果然拿出来了几本

书）天呐！这是朗个回事？我的妈耶！十万块的辛苦钱了！这可叫人朗个活哟！

司机：还不是你！估倒起要到城头来买啥子房子？这回好了，钱飞了！又变成了一个光巴“胴”（念

“懂”音）。

所长：请先别着急，说说是怎么回事？

司机：今天一大早进城送货，送完货就到银行去把十万元钱取了出来，准备到开发区去买房子。车在半路

上，就被你们扣了。这个三月桃花天，人又“懒洋洋”的。停车后就想睡瞌睡，我怕钱装到好皮包头被

人抢了，就把钱放到了烂包包头。刚刚徒弟娃儿打电话说，我们走了，他一个人在“拽”瞌睡的时候，那个烂包包的拉丝松开了一条口，钱露了白，被两个骑摩托车的人看到了，就起了歹猫心肠。抓起包

骑起车就跑了！这不，就遭抢了，唉哟，惨喽！

（妻子听着，渐渐倒在了沙发上„„）

所长：这条路刚修好，沿途出口还没有启用，只有公路两头的收费站可以通行，估计还跑不远。小陈，快通

知公路两头的收费站关闭通道，命令正在路上巡逻的征稽队全力追捕歹徒！小陈：是，明白！[小陈打电话„„ 司机：（司机转身看见妻子倒在沙发上）老婆，老婆，你朗个喽，不要“骇”我哟！老婆，老婆！

司机：（扶着妻子）这朗个办喽！

所长：（边喂药，喂水）别着急，她这是急火攻心，气晕了！小陈：这是怎么了？ 所长：快打120！

（小陈准备打电话）妻子：（长出了一口气）唉„„

司机：好了好了，缓过气来了，好骇人喽！所长：大姐，感觉好些了吗？

妻子：（大哭）天嘞，我的天！十万块呵！朗个办喽！我的妈耶，惨咯，惨咯„„ 所长：小陈，都通知了吗？

小陈：征稽队正在两头的收费站查车，接到通知，已经分别从两头往公路中间拦截歹徒。收费站已经暂时关

闭。

所长：大姐，别难过了，歹徒跑不了！

妻子：所长姑娘，都是我们不好，我们今天是想来闹事的。心想，你们征稽所是 “巾帼文明岗”单位，都

是女的，好对付。只想 “横”一点，你们就会少罚点。还想万一不成，就给你们送一点，我们也可以

省一点。就是这个死鬼说的，让我夫唱妇随演场戏。这回好了，戏演砸了，钱也丢了„„妈呀！一分

钱也没得了，朗个回家嘛！

（妻子嚎啕大哭）

司机：还不是你，问三不问四的，提起包包就走。妻子：你个砍脑壳的！我明明把钱放在这个里头的，那个喊你把钱调到烂包包头嘛。

司机：这还不是你平时教导的结果。你说你们二叔每次下农村收竹子杆杆，都是把钱装在一个又脏又烂的编

织袋里头，随便往车上一甩，就连捡破烂货的都不要，又安全又保险！这回安逸了，钱戳脱了。城里

头又一个熟人都没得，钱也借不到，朗个回家嘛？

所长：（从身上口袋里摸出200元钱）大姐，这是我私人的钱，你们先用着吧，别着急。你们有困难，我

会帮助你们的。不过，你们不应该拖欠国家的公路养路费„„ 小陈：对。

妻子：（接过钱，眼里含着眼泪拉着队长的手）所长，我们错了，我们回家以后，一定拿钱缴清拖欠的养路

费，接受罚款处理。

司机：所长同志，你们征稽所真不愧是“巾帼文明岗”先进单位。你们依法行政，文明执法，人性执法，太

让我们感动了。老婆，我们回家吧。

妻子：（站起来）好，回家！谢谢你们，明天我们一定来取车，来缴罚款。今后，我们再也不会拖欠养路费

了。

（电话铃声响起）

所长：喂，你好，我是所长，请讲„„

（三人看着所长）

所长：真的吗？好，你们干得好。现在我命令你们，全队返回！

（所长放下电话）

所长：告诉你们一个好消息，抢钱的匪徒被巡逻队抓住了，已经通知了110。你们被抢的钱已经追回来了，110的警察同志，已经把钱送到楼下了。司机：钱又回来了？真的？不是在做梦！所长：是真的！

妻子：所长，你们“巾帼文明岗”真是服务好，质量高，素质强的好姑娘啊！合：（普通话）数风流人物，展巾帼英姿。爱岗敬业、依法行政。“巾帼文明岗”，让人性征稽架起了友爱

的桥梁。谱写出征稽人永远的辉煌！

（面对观众站成一排谢幕，幕落——）

——剧终