梦想成爱读书的教师

第一篇：梦想成爱读书的教师

梦想成爱读书的教师

近读吴非的随笔《课改需要爱读书的教师》（《语文学习》2005年第一期），我深有同感。我教了十几年的书，当了十多年的班主任，教学业绩历来颇佳，但教来教去越来越觉得不踏实，那就是深感书读得越来越少，知识越来越不够用，大有江郎才尽、胸中“羞涩”之感。

吴非在文中说“老师们在缺少读书的时间，也缺少读书的环境，甚至也没有读书的需求。”诚然，教师群众却有极少数不爱读书、混日子的。但我经过的学校、接触的老师中不爱读书、“缺少读书的时间，也缺少读书的环境”，教师们的时间大多数消耗在无休止的“教育教学工作”上。

我们学校全工作语文教师，基本上教两个班的语文，我们这里还有条不成文的规定那就是上语、数、外等主科的教师还得任班主任。面对如山的作业本、作文本、习字本以及各种训练题、考试阅卷等，我们只有疲于奔命，哪还有“余暇”读书？单批改作业就是一项繁重的工作，以作文为例。粗略地只批不改给出一个基本等级，批一个班的也要耗费半天光阴。如果要精改，给作文相应的评语，则需要更多的时间和精力。到了下班时间，作为班主任，处理班务，做学生的思想工作，完成学校管理者提出的“几到场”，间或有学生家长到访，或者有学生找你交流，诸多事务忙得你必然疏于读书学习，大多数时候连备课都得加班，甚至挤占星期天。因而此种现状下的教师要做一名爱读书的教师谈何容易？那简直是一个遥不可及的梦！

现在的教育现状，口口声声实施素质教育，实际却是挂羊头卖狗肉，骨子里是地地道道的应试教育。“分！分！分，学生的命根”是学生的口头禅；“教学质量是学校的生命线，教学业绩是教师的发言权”是领导加在教师头上的紧箍咒。每次月考、期中考、期末考、各级抽考，成绩一下来，名次一排列，有人欢喜有人愁，班主任自然要从方方面面寻找和其他先进班的差距。谁的平均分上不去，优生面小，差生面大，不仅教师面上无光，而且面临下岗。考试成绩差的教师，领导不喜欢，同行瞧不起，家长有意见，学生相埋怨。在名次、考核的重压之下，许多教师只得付出了全部的时间和精力对付考试，无论课改如何，只要分高就行。琢磨考试题成了我辈教师的精神追求和生命状态，因而从教稍长的教师，往往对教书了无生趣。

谁都知道：课改的“本钱”在于教师的专业水平。那么如何才能提高教师的专业水平呢？我想就只有通过读书或进修途径来实现。这就要求除了教师本身有读书的需求外，更需要社会、学校管理者提供读书的时间和宽松的环境。今天，很多教师都意识到读书进修的重要性，他们不甘心做蜡烛，燃尽自己，而想做太阳，自己有无穷的光和热去照亮人间的黑暗。可是，由于社会思潮的影响，部分教师将读书、进修当成了谋生挣钱的手段，加之如吴非所说“很多外行仍旧在领导着内行，也存在着假文凭管理真文凭的现象。”导致“教师不读书也能教好书”的怪现象频频出现，而教育主管部门以种种借口卡在教师进修、读书的情形出现也不足为奇了。

第二篇：爱读书的教师

一、经典与新经典

1、蒙台梭利《童年的秘密》

2、苏霍姆林斯基《给教师的建议》

3、卢梭《爱弥尔》

4、杜威《民主主义与教育》

5、马克斯·范梅南《教学机智——教育智慧的意蕴》

6、帕尔默《教学勇气》

7、佐藤学《静悄悄的革命》

8、加德纳《多元智能》

9、波兹曼《童年的消逝》

10、弗莱雷《被压迫者的教育学》

11、罗素《西方的智慧》

12、陶行知《陶行知教育文集》

13、第斯多惠《德国教师培养指南》

14、雅斯贝思《什么是教育》

15、尼尔《夏山学校》

16、联合国教科文组织国际教育发展委员会《学会生存》

17、（美）古德（美）布罗菲《透视课堂》

18、（意大利）亚米契斯《爱的教育》

二、人文教育常识启蒙

1、王小波《沉默的大多数》

2、史铁生《病隙碎笔》

3、余秋雨《文化苦旅》

4、周国平《妞妞，一个父亲手札》

5、龙应台《孩子，你慢慢来》

6、傅雷《傅雷家书》

7、薛涌《美国人是怎样培养精英的》

8、夏中义《大学人文读本》

9、（美）丹尼尔·科顿姆《教育为何是无用的》

10、（台湾）贾馥茗《教育的本质》

11、房龙《宽容》

12、茨威格《异端的权利》

13、柏杨《丑陋的中国人》

14、李敖《传统下的独白》

三、成长小说与教育传记

1、歌德《少年维特之烦恼》

2、马克·吐温《汤姆·索亚历险记》

3、詹姆斯·乔依斯《一个青年艺术家的画像》

4、海伦·凯勒《假如给我三天光明》

5、欧文·斯通《渴望生存》

6、（德）黑塞《纳尔齐斯与歌尔德蒙》

7、（德国）本哈德·施林克《朗读者》

8、赛林格《麦田里的守望者》

9、高尔基《我的童年》

10、（瑞典）塞尔玛·拉格洛芙《尼尔斯骑鹅历险记》

11、村上春树《挪威的森林》

四、童话与儿童读物

1、（日）黑柳彻子《窗边的小豆豆》

2、（美）E·B·怀特《夏洛的网》

3、安徒生童话

4、（意）科洛迪《木偶奇遇记》

5、格林童话

6、王尔德童话选

7、普希金童话选

8、郑渊洁童话选

9、（法国）圣·德克旭贝里《小王子》

10、（英）J·K·罗琳《哈利·波特系列》

五、对当代教育批评与思考

1、肖川《教育的理想与信念》

2、朱永新《我的新教育之梦》

3、张文质《唇舌的授权——张文质教育随笔》

4、刘良华《教育自传》

5、刘铁芳《守望教育》

6、吴非《不跪着教书》

7、李希贵《学生第二》

8、李镇西《爱心与教育》

9、陈丹青《退步集》

10、钱理群《语文教育门外谈》

11、王丽《中国语文教育忧思录》

六、生命·生活的新知

1、爱的艺术

2、人体使用手册

3、昆虫记选本（法国）

4、卡内基《人性的弱点》

5、李兴国 田亚丽《教师礼仪》

6、弗洛伊德《一个少女的梦》

7、（日）川上弘美《老师的提包》

8、《生命的细胞》

9、汪曾琪《谈吃》

10、林语堂《生活的艺术》

七、教学辅助用书（将增加更多）

1、钟启泉《为了中华民族的复兴，为了每一个学生的发展——基础教育课程改革纲要解读》

2、顾明远《国际教育新理念》

3、王晓春《教育的智慧从哪里来》

4、郑杰《给教育的新一百条建议》

5、万玮《班主任兵法》

6、黄全愈《素质教育在美国》

7、张文质主编《中国最佳教育随笔》

8、钱理群《新语文》

9、薛瑞萍《给我一个班，我就心满意足了》

10、王晓春《问题学生诊疗手册》

11、肖川主编《名师备课经验》

12、张文质主编《迷恋人的成长》

13、墨顿·亨特《心理学的故事——源起与演变》

14、郑金洲《教师如何做研究》

第三篇：立志青春铸辉煌 放飞梦想成栋梁2

立志青春铸辉煌 放飞梦想成栋梁

石月李嘉健

青春、懵懂、理想、现实对于刚刚踏出校门的毕业生来说，确定自己奋斗目标的意义就更加重要。“一个人追求的目标越高，他的才能发展得越快。”我确信这也是一个真理。每个人都有自己的理想，都想成为一个成功的人，但成功的人肯定是经历无数次失败的，而经历失败的人不一定都能成功，我们也要承认这一点。所以我要说在为自己的理想而奋斗的过程中，不要因小小的失败而放弃希望。一年中身边有多少同学、同事遇到挫折甚至失败后离开了哲理，选择了逃避，不免有些可惜，这其中的一个主要原因是他们没有树立正确的人生目标。离开学校，进入工作岗位，一定要树立正确的世界观、人生观和价值观，不能成为金钱的奴隶，一个只讲物质不讲精神的人，是体会不到成功之后的那种喜悦的。

要在实践中学习，提高自身的综合素质，虽然我们已经掌握了学习的能力和科学的语言，但还需积极的转变学习的方法和态度：上学时学习的主要目的是取得较好的考试成绩，工作后学习的主要目的是胜任自己的工作或者解决某项技术问题。上学时学习是被动的每天按照课程表，教科书，听老师讲，而现在需要你自己制订学习计划和内容，自己去寻找参考资料，没有教科书，有用的信息可能在报纸杂志上，图纸资料中，甚至在某些人的脑子里，为了学习某一项知识或技能可能要花80％的精力去寻找资料。

遇到挫折应有积极的心态，走向工作岗位上后难免遇到这样或那样的困难，面临困境时，我们必须保持积极的心态，要有拒绝失败的勇气。当然，打消念头，退缩放弃是很容易的，多数人在日常生活中也证实了这一点，但是这些人恐怕不是你所希望成为的。拒绝失败的人，在一个地方吃了闭门羹，会敲另外一扇门，一次又一次不断继续敲门，一直到被接受为止，我们在失败面前，不应怨天由人，应从自身找原因，查找自己的差距与不足，并积极改正。另外我想告诉大家的是，在迈向自己的成功之路上，经历失败是必然的，而成功却是偶然的。终须我们坚持不懈的努力，脚踏实地的工作，才会早日成为栋梁之才。

第四篇：中国梦教师梦爱的温度

中国梦教师梦演讲稿

尊敬的各位领导、老师们大家好！

我叫。。，来自。。中学。今天我给大家讲述的是一个故事，故事的题目叫——《爱的温度》

年轻的朋友阿嘉来到我校任教不到一年，却已经有了“尘满面，鬓如霜”的感觉。

明明站在教室里，可是，学生却当她是透明的，喊、叫、闹；甚至，追、跑、跃。费尽九牛二虎之力把学生安顿好，教书的时间却只剩下短短的一截了。原本精神奕奕的她已筋疲力尽了。

让她产生职业倦怠感的，不是教书的本身，而是学生的态度。她沮丧地说：“我现在就好像是在逼一群野牛在波涛汹涌的大海里学游泳，看不到半点希望的曙光！”

然而，不久前发生的那件事，却在瞬间摧毁了她的信心。

那天，上课时，有个冥顽不灵的学生，把头搁在桌上，公然睡觉。其他老师都已放弃了他，唯有她没有；对他说话，一贯和颜悦色。此刻，走到他身边，阿嘉轻轻地拍了拍他的肩膀，尝试唤醒他，万万、万万没有想到，他竟然从座位上跳了起来，粗暴地踢翻了椅子，对着她，凶神恶煞地吐出了一串又一串粗言秽语，间中还夹杂着许多人身攻击的侮辱性语言，句句无中生有，但又字字煨了剧毒。

她胸口那一份尖锐的痛楚遂化成了哽在喉咙里的一大团东西，既咽不下又吐不出，眼泪，汹涌澎湃决堤而出，一发不可收拾。她从课室哭到办公室，又从办公室哭到家里，这一病就是3天2夜。病愈返校那天，她备了辞呈。

故事听到这时，我想年轻的老师们一定也有与阿嘉老师相似的经历，教育过程中的酸甜苦辣在我们心中就是一本说不完的书。日复一日，年复一年，我们有过倦怠情绪，有时我们不禁会问：这难道就是我想要的生活吗？这难

道就是我的价值吗？我们开始彷徨，开始犹豫……

当阿嘉老师步履蹒跚地迈入办公室的时候。桌上，搁着一封信，信封上写着几个不很工整的字：“阿嘉老师收”。

拆开来，是一张自制的卡片。卡片上画着一个女子，有一张饱满的脸，上面镶嵌着两个圆圆的酒窝，双眸和嘴唇，都成弯月状，笑得非常尽情；那热热烈烈的笑意啊，谁来便感染谁。很明显地，学生画的就是阿嘉。卡片上，有几行歪歪斜斜的字：“你的课很有趣，我们喜欢。那些不要学的人，是坏蛋。老师，你不要哭！我们爱你！”

签名的，是六名学生。都是平时看似没心没肺不甚讨喜的学生。阿嘉滂沱的泪水把卡片上的字迹都化成了迷迷蒙蒙的一片。也因为这张卡片，阿嘉把那封辞职信撕掉了……后来我问阿嘉老师为什么没有选择离开，她说因为她感受到了爱的温度。

故事讲完了，我想在座的老师都一样，尽管我们有时口出怨言，可是一直没有停止敬业的脚步；尽管我们看到现实与理想的差距，可是还是心甘情愿地当着“孺子牛”；尽管我们在教学中只是一名教书匠，可是我们已经扛起了“百年树人”的大旗。这就是我们，一群平凡而普通的教育者，正是因为有了爱的温度，我们才能实现教师之梦；正是因为有了爱的温度，孩子才能实现理想之梦；正是因为有了爱的温度，国家才能实现名族富强之梦！

这是爱的温度 愿意与你同路

如果我的付出让你感到幸福 我又何必在意那一点苦楚 这是爱的温度 能冲破一切迷雾

如果我的付出 让你得到了领悟 我将爱心撒在你的旅途

第五篇：爱读书专题

国旗下的讲话稿 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

早上好！一首轻快的乐曲为心情插上翅膀，像蝴蝶一样飞上天空；一幅绚烂的图画为眼睛洗去尘埃，像钻石一样折射出人生的七彩阳光；一本引人入胜的书使头脑踏上想象的旅程，像乘坐时空穿梭机在过去与未来之间畅游。

中国自古就是一个热爱学习、热爱读书的国度。书是我们的良师益友，带给我们无限的乐趣和动力，还教会我们如何做人。读书令整个世界一起美丽。爱读书的你们都是善良的、可爱的。利用余暇时间去读书是轻而易举的事。闲暇时，当你静静地捧起一本书，享受午后和煦的阳光，那是多么惬意啊！

在此向全体同学发出以下三点倡议：

——爱读书。将读书变成一种伴随终身的良好习惯。一个人如果从小就能养成良好的阅读习惯，一生都会受益无穷。

——会读书。掌握正确的读书学习法，以利用有限的时间和资源达到最大的学习效果。

——读好书。有选择地读书。希望每位同学根据自己的兴趣、志向，选择你所喜爱的书籍，并和你的朋友一起分享。

腹有诗书气自华，最是书香能致远！同学们，让我们到书海中去畅游吧，让读书在我们校园蔚成风尚，让读书成为我们每天的习惯，让阅读成为习惯！

谢谢大家！