2019—2020学年三数上册个人教学总结

2019—2020学年三数上册个人教学总结

今年我担任了三（2）三（4）两个班级的数学教学任务。这两个班级连续带了两年的数学教学。大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能知道怎样听讲,知道按教师的要求完成作业,能上课积极举手回答问题,同学之间互相帮助,互相学习,互相团结。但个别学生学习态度不端正,知识的掌握较差,有些学生现在注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。

一、认真学习教材教法,做好充分的教学工作

1.认真做好课前的准备,每一节课都要经过认真构思和计划

首先,认真钻研教材,全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。

其次,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的如识拓展学习。

另外,为了激发孩子们对数学的兴趣,我常尝试用不同的教学方法。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。提高他们对数学的兴趣。

2.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈，在课堂上特别注意调动学生的积极件,调动学生的有意注意,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

二、做好课后辅导工作,注意分层教学。

学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩，首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

三、今后努力方向

1、针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅导,继续抓好常规管理,使学生明确学习的目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去。

2、加强知识运用的综合性,灵活性与实践性:注重将知识积果与动手操作,生活实践紧密结合。

3、注重知识的全方位整合与综合运用,分析;在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯。

对于个人来说，要抽出更多的时间去多读与教学有关的书籍，提高自己的理论水平。