专题：标日第十七课第二讲
-
第十七课**
17《**》 教学设想： 教学这篇小说，我们想打破以往小说教学的常规模式，充分利用附录文章和相关资料，将综合阅读纳入到传统的小说教学中，一方面让学生对作者和文本有更丰厚的认识
-
第十七讲 公示催告程序
第十七讲公示催告程序一、公示催告程序的含义和特点
所谓公示催告程序，是指人民法院根据申请人的申请，以公示的方式告知并催促不明确的利害关系人在一定期限内申报权利，如逾期 -
九年级数学教案第十七课
17.怎样写总结 教学要求： 1.学会本课生字和新词，会用“回顾”“遵循”造句。 2.理解课文内容，了解什么叫总结，总结的种类、格式和写总结要注意的问题。 3.阅读例文，练习写一篇“
-
学课标
学课标，通教材培训心得体会 王和中心校 李俊琴 9月12日----9月14日，我有幸参加了县教育局组织的2014学课标，通教材教师全员培训。认真聆听了薄老师的“依标托本，凸显语用，全面提
-
《概论》课第二讲讲稿（推荐五篇）
第二讲：毛泽东和毛泽东思想 （讲稿） 一、毛泽东 毛泽东（1893-1976）享年83岁，湖南湘潭韶山冲人，字润芝，乳名石三伢子。母文七妹，父毛顺生。生日：1893年12月26日，生肖：蛇，身高：186厘米，逝世时
-
高中物理课标培训 专题三第二讲(定稿)（xiexiebang推荐）
专题三第二讲：高中物理新课程的教学设计（下） 专家介绍：廖伯琴教授 西南大学物理科学与技术学院博士生导师 中学物理课程标准研制组组长《物理教学探讨》主编 杜明荣博士 河南大
-
第十七讲怎样分析段落（二）（合集）
第十七讲怎样分析段落（二）1、 ⑴道理很明白：字是写给别人看的，写字人就要时刻想到看字人。⑵不是说草体字不可以写，但是必须以“写端正”为先，工而后巧，正而后奇。⑶即使最后“奇”
-
17第十七课 圣经和解释
十七课 圣经和解释 I． 什么是圣经？ 1.是从神而来的圣洁的话语 彼后1：20，21 提后3：16 【神的默示是神呼气的意思，这是被圣灵感动的意思。不是神的话语在圣经里，而是圣经本身就是神的
-
第十七课灯塔大课堂心得体会
第十七课灯塔大课堂心得体会刘倩倩灯塔大课堂第十七课通过具体实例为我们展示了支部召开组织生活会和开展民主评议党员、谈心谈话的流程要求和注意事项。会上党员结合本职工
-
大学俄语 第十七课 教案
Урок17 一、 教学内容： 课文：《Как я стал писателем》二、教学目的： 1.运用正确语音、语调背诵课文，默写课文。 2.就课文内容进行对话。 3.通过讲解课文
-
黑龙江省高校第十七期“基础”课[合集]
黑龙江省高校第十七期“基础”课 骨干教师培训圆满结束 我院教师载誉归来 为进一步贯彻落实十八大精神和中宣部、教育部关于组织高校思想政治理论课教师培训工作的要求，推进
-
第十七课 《寓言两则》（五篇材料）
第十七课 寓言两则 教材分析： 《寓言两则》是第四组的一篇叙事性文学体裁，这篇课文是一篇民间传说故事，寓言是用假托的故事或拟人手法说明某个道理，常带有劝诫，教育的性质。课文
-
初级标日上1-12课助词总结
初级标日上1-12课助词总结は1.提示主题的作用，叙述部分被限定在这个主题内。（大前提）“主题”的统管力一直到“叙述”部分结束，它关系到一个句子的末尾，有时会越过句号，关系到下一
-
新版标日初级上册13-19课讲稿（含五篇）
第 1３课 机の上に本が三冊あります。 一、教学目的与要求： 目的：掌握数量词的用法；掌握几种常用副词的用法。 要求：能用正确的语音和语调朗读课文，背诵课文实用场景对话。 二、教
-
新标日初级18-19课学习笔记
第十八課 携帯電話はとても小さくなりました。 语法一：形容词与动词连用，表达变化的方式。一类形容词是结尾的“い”变为“く”再加上“なります”。二类形容词与名词则是直接
-
课标4范文合集
课标解读
——关于口语交际教学
刘贤英
课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”
如何 -
说课标稿
《细心研读，轻松驾驭》 澄城县城关一小 王晓翠 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天，我说课标、说教材的题目是“细心研读，轻松驾驭”---冀教版六年级英语上册第三单元”。
-
课标常用字
A：阿、啊、哎 4哀 5唉 6埃 7挨 8癌 9矮 10艾 11爱 12碍 13安 14氨 15俺 16岸 17按 熬 25澳 B 26八 把 34罢 摆 42班 板 50半 帮 58棒 保 66抱 杯 18案 19暗 23
