专题：第三单元会谈口译
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Unit 3 会谈口译
Unit 3 Interpreting Conversations 会谈口译 3—1 Welcome 欢迎光临 Vocabulary 1、邮电 Post and Telecommunications communication ① 传达，传播，传递 Among the deaf a
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CATTI口译高频词汇_商务会谈
商务会谈词汇篇 advance payment 预付货款advising bank 通知行 anticipated returns 预期收益assets liquidity 资产的流动性 associate company 联合公司，联营公司authoriz
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口译教程UNIT 3 第三单元教案
UNIT 3 第三单元教案 来源： 口译-学院精品课程 作者：Jay J Yang Speech Performance 演讲技巧 Unit Objective (单元目标) After reading this unit you should ☆ understan
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口译第七单元
Unit 7 Dialogue A: 你听说过一个词叫做“蚁族”吗？ B: Of course. As a matter of fact, I am one of the ants. A: 是真的吗？太凑巧了。我觉得“蚁族”这个词很有趣，但是我不
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第三单元整理
一、字音、字形、实词及成语11、日月经天 江河行地 春风夏雨 秋霜冬雪 多姿多彩 描绘 抒发 情怀 愉悦 投入 微妙 揣摩 拟人 朱自清 拨动 心弦 生花妙笔 情境 盼望水涨 嫩绿
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第二单元接待口译
第二单元 接待口译 2.1机场迎宾 1、人力资源部经理：manager of human resources 2、top-notch：顶尖的 3、能够成行：make it 4、不辞辛劳：in spirt of the tiring trip 5、百忙中
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商务英语口译教程单元二
1. 我们具有丰富的经营纺织品的经验｡ 2. 我们的进口商品少于出口商品｡ 3. 大多数设备都是我们公司从国外进口的｡ 4. 我们应该借鉴贵公司在海外市场的经验｡ 5. 我们诚挚欢迎国
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商务英语口译教程单元一
1．这是您第一次来广西吗? 2. 很高兴见到您｡. 很高兴见到您｡我们一直期待着您的到来｡ 3. 我们一直期待着您的到来｡ 4. 在过去的几年里,广西发生了很大的变化，越来越多的外商开始来
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第三单元测试卷
第三单元测试卷 一、单项选择题：（60分） 1、2010年9月8日，国际投资论坛在厦门举行。国务委员马凯出席论坛并发表演讲。他强调，中国政府将进一步扩大对外开放 ，继续为广大海外投资
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第三单元作业
一、 照样子补充句子。 例:这山真高啊! 这山真高啊，快把青天刺破了。 1、 这房子太小! ( ) 2、缩句。山坡上的几棵雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。 ( ) 3、 修改病句。 到
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第三单元测试题
第三单元 旅游资源评价与旅游规划 单元测试 一、选择题。（60分，每题2分） 1．关于旅游资源的叙述，正确的是（ ） A.旅游资源通常划分为自然景观、城市游憩景观及场所两种类型 B.自然旅
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第三单元《测量》（本站推荐）
义务教育课程标准实验教科书 人教版小学数学三年级上册 第三单元《测量》 [教材分析] “测量”与学生的生活实际有密切的联系，实践性比较强。帮助学生建立相应的长度概念和质
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第三单元(古诗)
中秋咏月诗三首 十五夜望月.......................................王建 水调歌头...........................................苏轼 我的思念是园的.....................
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第三单元教案
初中语文第三册 第三单元教案 课文目录 荔枝蜜 猫 斑羚飞渡 心中的鹰 鹤群翔空荔枝蜜 教学目的： 1、领悟课文的思想内容。陶冶道德情操。 2、引导学生了解线索的组织功能和语
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第三单元复习
第三单元复习文学常识 朱自清,字佩弦 ，散文家 、诗人 、学者、民主战士。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。散文
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第三单元组词
第三单元组词 识字三 和（和平）（和气）（和好） 语（语气）（语文）（和风细雨） 千（千万）李（李子）秀（秀才）香（花香） 听（听见）唱（唱片）连（连忙）远（远处）定（一定）向（方向） （千言万语） táo李） （秀lì） （香气） 第9课 （听话） gē）（
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第三单元单元备课
第三单元单元备课
教材分析：本单元共安排了四篇课文，《小草和大树》讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作的故事。通过这个故事折射出夏 -
第三单元 银杯
第三单元草原牧歌 教学年级：七年级上 教学目标： 教学目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐，了解民歌特点及民族五声调式。 2、学唱蒙
