专题：矛和盾的集合教学反思
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《矛和盾的集合》教学反思
《矛和盾的集合》教学反思《矛和盾的集合》教学反思1要提高课堂教学效果，就必需讲究课堂提问艺术。细心设计卓有成效的课堂提问是构建高效课堂的根本保证。目前我们的语文课
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矛和盾的集合教学反思
语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！ 《矛和盾的集合》教学反思 ——东风小学王懿慧 学习本课时，我从题目入手，先让学生知道“矛”“盾”分别是古代的兵器，然
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《矛和盾的集合》教学反思（合集）
《矛和盾的集合》教学反思 这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道
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矛和盾的集合教学设计反思
《矛和盾的集合》教学设计及反思 何细庆 教材分析： 《矛和盾的集合》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文三年级上册的一篇讲读课文。该组教材按“怎样看问题”选编了4篇
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《矛与盾》教学反思
《矛与盾》教学反思
《矛与盾》教学反思1
小学第十二册最后一组《古代寓言两则》的第一则文言文寓言是《矛与盾》。学生在第十一册接触过文言文，都有了一定的学习基础和经验 -
《矛与盾》教学反思
《矛与盾》教学反思1
《矛与盾》是一篇古文原文的寓言，文字特别简练，却又不失形象生动。但因其毕竟是文言文，在文字表达上与现代文有着很大的差异，学生学起来多少会感到有些困 -
《矛与盾》教学反思
《矛与盾》教学反思12篇
《矛与盾》教学反思1
小学第十二册最后一组《古代寓言两则》的第一则文言文寓言是《矛与盾》。学生在第十一册接触过文言文，都有了一定的学习基础和 -
矛与盾教学反思
《矛与盾》教学反思 2010年9月27日，我有幸参加了《全国七省七校教育发展联盟》组织的教学活动，并聆听了来自福建福州实验小学的优秀教师叶荣丰老师讲授的《矛与盾》一课。通过
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《矛和盾的》教学反思
《矛和盾的集合》教学反思 《矛和盾的集合》教学反思1 今天，我执教了人教版第五册第二十五课《矛和盾的集合》。有收获，也有很多缺憾。一、对教材的处理，从不合理中逐步走向合
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《矛与盾》教学反思
《矛与盾》教学反思
《矛与盾》教学反思1
这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事想象丰富，文字叙述具体而生动。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言 -
《矛与盾》教学反思
小学第十二册最后一组《古代寓言两则》的第一则文言文寓言是《矛与盾》。学生在第十一册接触过文言文，都有了一定的学习基础和经验。语言教学着重于读，文言文教学更基于此，且文
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《矛和盾的》教学反思
《矛和盾的集合》教学反思
《矛和盾的集合》教学反思1
这篇文章是一篇说明道理的小短文。写的是发明家手持矛和盾，在朋友的比赛中，由矛和盾的长处想到并发明了坦克。由此说明 -
《矛与盾》教学反思
《矛与盾》教学反思
《矛与盾》教学反思1
孩子都有爱玩的天性，但是随着年龄的增长，他们的时间被做不完的习题，背不完的笔记占用的所剩无几。作为一名年轻的小学语文教师虽也有 -
《矛与盾》教学反思
《矛与盾》教学反思 《矛与盾》教学反思1 20xx年9月27日，我有幸参加了《全国七省七校教育发展联盟》组织的教学活动，并聆听了来自福建福州实验小学的优秀教师叶荣丰老师讲授的
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矛和盾的集合范文合集
《矛和盾的集合》教案设计（区间交流课） 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：980 《矛和盾的集合》教案设计（区间交流课） 教学目标： 1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中
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《矛和盾的集合》
《矛和盾的集合》（第一课时）教学设计 安庄镇赵颜小学 张芹 一、教学内容分析 这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁
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《矛与盾的集合》教学设计与反思
《矛与盾的集合》教学设计与反思
彭勤
教材：人教课标版小学语文三年级上册25课
教学目标：
1.能正确认读课文中的生字新词，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”“大显神威”等词 -
矛 盾（范文）
老子论强弱（矛盾转化）
传说孔子曾带领一班学生到老子那里去请教。孔子见到老子，恭恭敬敬地行过礼，垂手站立在一旁。老子那时已经很老了，正在闭目静养，大概听到响动，抬起眼皮来望了
