专题：情感育人范文
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以身作则 情感育人
以身作则 情感育人 有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人、培育人，造就具有创新的一代，是历史赋予我们教师的神圣使
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读《情感育人》有感
《教育的真谛》 ——读全国教书育人楷模桂贤娣老师的《情感育人》有感 肖莉 伴随着龙年的阵阵鞭炮声，我又一次品味了一碗浓浓的心灵鸡汤，那就是全国教书育人楷模桂贤娣老师的
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用“情感育人法”感动学生
用“情感育人法”感动学生 2011年月10月21日有幸被学校派往上海，参加了全国德育培训大会。此次培训使我感触多多、受益匪浅。在这次大会上我有幸见到了全国劳模、湖北名师、
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桂贤娣《情感育人》读后感
桂贤娣《情感育人》读后感很早就在报刊上听闻桂老师的感人的故事，在心中就模糊的建立了一个“明星”形象，很庆幸我能加入钟小的家园，更有幸的是初到学校就得到了和桂老师简单的
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沟通情感 诚孝育人（五篇范文）
沟通情感 诚孝育人 要当一名合格的班主任，必须搞好师生之间的沟通。而与学生进行很好的沟通，用什么样的方式、方法沟通起来更具有艺术性则是班主任所探究和追求的。我以孝沟通
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小学思品教学与情感育人
春风细雨润心田
——浅谈小学思品教学之情感育人我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘不能没有水一样。没有水，就不能成为池塘；没有情感就没有教 -
用心投入 用情经营 身先垂范情感育人
用心投入用情经营 身先垂范情感育人
彭阳县职业中学张世海 教育以人为本，对老师来说，也就是以学生为本。老师必备的素质就是热爱学生，班主任尤其是这样。班主任工作的琐碎，繁杂 -
读桂老师《情感育人》有感-班主任工作日志
读桂老师《情感育人》有感寒假期间，学校为了提高老师们的素养，特地为每位老师准备了一份精心的礼物——书。当我拿到桂老师的《情感育人》一书的时候如获至宝，因为我知道，作为一
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育人理念
育人理念 立足岗位 磨炼成才 精心培育 助推成长 【释义】： 每一位员工都必须立足自己的岗位，将岗位作为自己的舞台，不断增强自己的经验、知识和技能，使自己成为真正的人才。“玉
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育人经典案例
幼儿园育人经典案例—性格内向的孩子 孩子的性格有很多种，有的内向有的外向，但如果过于内向会给小朋友在幼儿园的学习和生活带来消极的影响。我园小班就有这样一个小朋友琪琪，
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育人案例
育人案例——爱，是学生进步的源泉 赵忠环 思品教师工作的核心是德育工作，德育工作中最令任何教师都头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作
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育人案例
以生为本，因材施教 张桥小学 杨梅 教师的言行举止会对学生成长产生相当重要的影响。美国总统林肯就曾说过：“关键的一句话有时会影响人的一生”。而鼓励和肯定的话语，往往更能
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育人案例
育人案例 ——教师怎样做到教书育人 徐丽新 众所周知，教师的基本职责就是“教书育人”，教师职业道德的核心内容首先就在于：在教育教学工作中，教师要尽职尽责，不但要教会学生“学
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育人案例
育人案例 做一个有智慧的老师 生物：邓伍珍 人物：周永彬 性格：内向爱憎分明 优点：勤奋好学 有自己的兴趣 生物爱好者 缺点：学习中太过自我，缺乏恒心，与同学缺乏交流 最让人担心的一
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育人案例（范文模版）
更多关爱，静待花开 陕西省山阳县杨地镇中心小学 孟苗 大学毕业后，我来到这个乡村小学已经工作四年了，作为一名平凡的农村教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。这种爱是“一切
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育人案例
育人案例 在学生的成长发展过程中，不可能一帆风顺，有时易陷入误区，心理上会产生不少的矛盾和斗争，引起心理不适应、情绪不协调和精神障碍。这时候有目的、有计划地开展心理健康
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育人案例
育人案例 七年级 施银珊 孩子成功教育从好习惯培养开始 案由：亚里士多德说，习惯实际上已成为天性的一部分，习惯成自然，讨饭三年懒做官！教育不是简单的智育，只有改变学生的一些坏习
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育人感悟
育人感悟黄沙港小学于广霞从教十几年，回顾自己当初的那些梦想和愿望，感慨万千。刚开始觉得这份工作很烦，每天要面对那么多叽叽喳喳的孩子。后来才发觉这个世界的精彩之处，她远比
