专题：一年级语文项链新闻稿
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一年级语文上册项链教案（最终版）
一年级语文上册项链教案 1、通过对小说情节、人物性格的剖析，让学生深切体会虚荣心给小说主人公带来的巨大打击，记取小说提供的超时空的现实警戒意义。 2、引导学生学习借鉴小
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一年级语文上册项链教学设计
一年级语文上册项链教学设计 《项链》教学设计1 我们教师只要把语文的课堂教学深入到生活中，把学习语文的快乐释放到生活实际中去欣赏品味，由此再由生活的快乐返回到对语文学
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一年级上《项链》教案
一年级上《项链》教案【教材分析】《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑
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小学一年级语文上册课文项链教学设计
小学一年级语文上册课文 11、项链 教学设计 一、教学目标（一）知识目标： 1、认识11个字，会写4个字。 2、认识偏旁禾字旁“禾”。（二）能力目标 正确、流利地朗读课文。能合理搭配
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九年级语文教案-项链
九年级上册第一单元第1课课题《项链》 课型主读课
课时1
上课日期2013年9月8日 作者姓名黄亮
单位枣庄六中一条虚荣的项链十年岁月的艰辛
《项链》（1课时）课前预习：
① 了解作 -
高二语文项链教案
《项链》教案 教学目标： 1.理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 2.客观公正的评价主人公玛蒂尔德。 3. 体会小说精心的构思和巧妙的布局。 4.多层次性的主题。 教学重
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部编人教版小学语文一年级 《项链》教学设计
《项链》教学设计 一、教学目标 1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁;会写“白、的”等4个生字。 2.正确、流利地朗读课文。体会“小娃娃”海边玩耍的快乐。 3.了解
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部编版一年级语文上册项链 教学设计
《项链》教学设计 教学过程： 一、设置情境，复习导入 1.小朋友们今天表现可真好，谢老师要送一份礼物给你们，期待吗？那就闭上眼睛吧！（播放海浪声和大海图片） 听着这声音看着这图画你
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小学一年级新闻稿
金秋十月，成长的季节 小学一年七班 金秋十月，树叶纷落，深蓝的天空，团团白云像棉花糖一样慢慢舒展。课上，孩子们学会了认真听讲。课下，孩子们在操场上尽情地玩耍。经过一个多月的训
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九年级语文项链3（精选5篇）
《项链》教案 教学目标： 1、把握情节结构，通过小说精巧的情节分析来透视人物思想品质。 2、通过细腻的心理描写来评价人物的性格特征。 3、培养学生多角度审视小说人物，研讨、
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高二语文项链课本剧2
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 高二语文项链教案 人教版 （法）莫泊桑 编剧（按姓氏笔画排列）：陈隽、陈馨怡、郑倩、黄歆义 人物（按出场顺序）：玛蒂尔德（欧阳璐） 老板娘（杨倩） 上帝（赵
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高一语文项链教案6
《项链》 教学设计示例 一．素质教育目标 (一)知识教学点 1．透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景。 2．通过小说精巧的情节分析来透视人物的思想及品质。 3．分析作者对人物的
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高一语文项链教案2
《项链》说课稿 《项链》，现就教材.教法.学法.教学程序.评价五个方面加以说明。 一.说教材 （一）教材所处的地位及作用。 《项链》是世界短篇小说巨匠莫泊桑的代表作。小说写的
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高二语文项链教案 人教版
高二语文项链教案 人教版 （法）莫泊桑 编剧（按姓氏笔画排列）：陈隽、陈馨怡、郑倩、黄歆义 人物（按出场顺序）：玛蒂尔德（欧阳璐） 老板娘（杨倩） 上帝（赵捷毅） 路瓦栽（王冬越） 佛来思节（周珏） 男宾
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高一语文项链教案13
《项链》教案 教学目的： 1.通过对玛蒂尔德形象的理解，认识那个虚荣浮华的资本主义社会。 2.通过赏析小说主题.结构艺术.人物形象描写技巧，提高自己鉴赏能力。 3.通过赏读，使自己
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高一语文项链教案9
《项链》教学实录 学习目标： ① 关注人性：能全面客观地认识典型人物形象。 ②关注古典：用诗词形式对文学人 物进行二度创作。 学习重点： 玛蒂尔德性格的两个层面。 学习难点： 全
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一年级上册语文《11 项链》教学设计（样例5）
一年级上册语文《11 项链》教学设计作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
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部编本一年级上册语文11项链教学设计
11、项链 设计说明： 《项链》一课语言优美，学习这篇课文能让学生们真切地了解到祖国山水的美丽和孩童生活的快乐。教学本课时，抓住识字和感情阅读这两个重点。第一课时，在学生已
