小学 文明建设总结

时间:2019-05-12 06:14:34作者:admin
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第一篇:小学 文明建设总结

文明城市建设工作总结

我校今年继续积极响应上级主管部门的号召,全体师生步调一致,齐心协力,为建设文明校园做了大量细致的工作,取得明显成效。

一、领导重视,分工明确

在本年度建设文明校园工作中,我校领导认得准,动作快,成立了以校长为组长的领导组,指导落实各项工作,使文明建设工作善始善终,稳步推进,有条不紊地开展。

1.张书记负责学校的文明建设工作,主抓教职工的职业道德建设,学生的言行文明教育;主任专抓校园的环境卫生,学生的安全、纪律教育;专抓学校的物品摆放和管理工作。在学校领导的高度重视下,各方面工作开展的有声有色。

2.重视少先队基础建设。我校历来重视少先队的基础建设。队组织机构健全,大、中队活动形式多样,丰富多彩。注重学生的道德教育,使少先队在我校真正成为德育的主阵地。

二、绿化校园、净化心灵、美化言行,狠抓养成教育

1.绿化校园:学校的四周有绿色较少,花坛有少许点缀,绿化工作得到了进一步的加强。另外,院子里的两棵高大的桂花树更是一番独特的风景。为了做到校园的地面无纸屑,墙壁无灰尘,窗明几净,学校少先队成立了值勤小组和卫生检查小组,督促学生不得乱丢果皮纸屑,不得在墙壁上乱涂乱画。同时进行一日一小查,一周一大查,对室内外环境卫生进行彻底的清扫,保持校园的干净、卫生。为了校园更加美观,在原有基础上,适时对花草树木进行修剪、管理,平整了操场,校园的美化工作得到了进一步的加强。学校开辟了《琴棋书

画》学生作品园地,集中展示学生的原创书法作品、美术作品;各班在教室里开辟了《演绎自己的经典》书法文化角,展示学生优秀的软笔和硬笔书法作品,营造浓郁的书香校园氛围,传承民族文化血脉。

2.净化心灵:学校把优秀传统文化进校园同中国传统节日活动结合起来。

如中秋节,教师讲述中秋节的源起、礼仪、

习俗,带领学生吟诵与中秋相关的诗句,结合学校《魔法厨房》校本烘焙课程,带领学

生做月饼,体验劳动带来的快乐,用多种形式帮助学生感受传统节日的魅力,了解中华民族传统节日的文化内涵。国旗下讲话以“经典导行”做到知行合一。每周一的国旗下讲话,每个班的孩子轮流上台表演,或朗诵国学经典,或讲解经典小故事,或开展情景剧表演,用大家喜闻乐见的方式,进一步巩固学习国学经典的成果,掀起诵读经典、欣赏经典、学习经典的热潮,孩子们在对中华传统文化的学习过程中,感受到对中国文化的自信和自豪,在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。孩子们每周一的国旗下讲话都以自己的故事作为契机,将所学习到的国学经典内涵外化成为自己的动力,集体参加国旗下表演,用行动净化心灵。

3.美化言行:学校与社区合作,将诵读经典与志愿服务团“爱心之翼”敬老爱

老活动相结合。经常带领学生到单洞社区福利院看望老人,陪老人聊天、为老人表演节目,送去节日贺卡与祝福,送去自己亲手制作的月饼等,引导学生从

小懂得孝亲敬老,学会感恩,将经典诵读的内容外化于行动。

鼓励孩子们走进社会,开展“护绿小分队”、“我的梦、中国梦,家风、家规、家训”小手拉大手活动,开展“文明过马路”社会宣传等志愿服务活动,让孩子们在活动中明理,实现知行合一。

4.学校领导和少先队经常利用早操和晨会时间加强学生们的养成教育,从学习规范、守则等培养学生良好的行为习惯,并有针对性地将这一活动贯穿整个学期。通过养成教育培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理品质,养成文明、健康的校园氛围。

三、扎实开展学校安全教育与纪律教育。

1.安全教育

安全工作责任重于泰山,学校师生的安全是进行教育教学的前提。为了抓好这方面工作,学校成立了安全工作领导小组,消除危房隐患。而且拟定了安全管理细则,使教职工各司其职,各尽其责,在本职工作岗位中能把学生的安全放在首位。为了界定责任,学校与每一位教师签订了安全责任书,确保学生在校安全。

为了更好地对学生进行安全教育,学校还订购了安全教育读本,对学生进行宣传教育。

2.纪律教育

学校在养成教育的基础上,经常鼓励班主任老师利用班会课、心理健康课来培养学生良好的行为习惯。使得他们言行文明,举止得体。

加强

课间管理。在每周我校都有一位值周教师,负责学校本周的安全、环境卫生等工作。在课间,老师在学校巡视,避免在这个时间段发生意外事故。

加强学校路队等一日常规的建设和管理,并拟定了路队管理制度,分工负责,由护送教师选出路队长共同管理路队。

第二篇:小学 文明建设总结

文明城市建设工作总结

我校今年继续积极响应上级主管部门的号召,全体师生步调一致,齐心协力,为建设文明校园做了大量细致的工作,取得明显成效。

一、领导重视,分工明确

在本建设文明校园工作中,我校领导认得准,动作快,成立了以校长为组长的领导组,指导落实各项工作,使文明建设工作善始善终,稳步推进,有条不紊地开展。

1.张书记负责学校的文明建设工作,主抓教职工的职业道德建设,学生的言行文明教育;主任专抓校园的环境卫生,学生的安全、纪律教育;专抓学校的物品摆放和管理工作。在学校领导的高度重视下,各方面工作开展的有声有色。

2.重视少先队基础建设。我校历来重视少先队的基础建设。队组织机构健全,大、中队活动形式多样,丰富多彩。注重学生的道德教育,使少先队在我校真正成为德育的主阵地。

二、绿化校园、净化心灵、美化言行,狠抓养成教育

1.绿化校园:学校的四周有绿色较少,花坛有少许点缀,绿化工作得到了进一步的加强。另外,院子里的两棵高大的桂花树更是一番独特的风景。为了做到校园的地面无纸屑,墙壁无灰尘,窗明几净,学校少先队成立了值勤小组和卫生检查小组,督促学生不得乱丢果皮纸屑,不得在墙壁上乱涂乱画。同时进行一日一小查,一周一大查,对室内外环境卫生进行彻底的清扫,保持校园的干净、卫生。为了校园更加美观,在原有基础上,适时对花草树木进行修剪、管理,平整了操场,校园的美化工作得到了进一步的加强。学校开辟了《琴棋书

画》学生作品园地,集中展示学生的原创书法作品、美术作品;各班在教室里开辟了《演绎自己的经典》书法文化角,展示学生优秀的软笔和硬笔书法作品,营造浓郁的书香校园氛围,传承民族文化血脉。

2.净化心灵:学校把优秀传统文化进校园同中国传统节日活动结合起来。

如中秋节,教师讲述中秋节的源起、礼仪、

习俗,带领学生吟诵与中秋相关的诗句,结合学校《魔法厨房》校本烘焙课程,带领学

生做月饼,体验劳动带来的快乐,用多种形式帮助学生感受传统节日的魅力,了解中华民族传统节日的文化内涵。国旗下讲话以“经典导行”做到知行合一。每周一的国旗下讲话,每个班的孩子轮流上台表演,或朗诵国学经典,或讲解经典小故事,或开展情景剧表演,用大家喜闻乐见的方式,进一步巩固学习国学经典的成果,掀起诵读经典、欣赏经典、学习经典的热潮,孩子们在对中华传统文化的学习过程中,感受到对中国文化的自信和自豪,在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。孩子们每周一的国旗下讲话都以自己的故事作为契机,将所学习到的国学经典内涵外化成为自己的动力,集体参加国旗下表演,用行动净化心灵。

3.美化言行:学校与社区合作,将诵读经典与志愿服务团“爱心之翼”敬老爱

老活动相结合。经常带领学生到单洞社区福利院看望老人,陪老人聊天、为老人表演节目,送去节日贺卡与祝福,送去自己亲手制作的月饼等,引导学生从

小懂得孝亲敬老,学会感恩,将经典诵读的内容外化于行动。

鼓励孩子们走进社会,开展“护绿小分队”、“我的梦、中国梦,家风、家规、家训”小手拉大手活动,开展“文明过马路”社会宣传等志愿服务活动,让孩子们在活动中明理,实现知行合一。

4.学校领导和少先队经常利用早操和晨会时间加强学生们的养成教育,从学习规范、守则等培养学生良好的行为习惯,并有针对性地将这一活动贯穿整个学期。通过养成教育培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理品质,养成文明、健康的校园氛围。

三、扎实开展学校安全教育与纪律教育。

1.安全教育

安全工作责任重于泰山,学校师生的安全是进行教育教学的前提。为了抓好这方面工作,学校成立了安全工作领导小组,消除危房隐患。而且拟定了安全管理细则,使教职工各司其职,各尽其责,在本职工作岗位中能把学生的安全放在首位。为了界定责任,学校与每一位教师签订了安全责任书,确保学生在校安全。

为了更好地对学生进行安全教育,学校还订购了安全教育读本,对学生进行宣传教育。

2.纪律教育

学校在养成教育的基础上,经常鼓励班主任老师利用班会课、心理健康课来培养学生良好的行为习惯。使得他们言行文明,举止得体。

加强

课间管理。在每周我校都有一位值周教师,负责学校本周的安全、环境卫生等工作。在课间,老师在学校巡视,避免在这个时间段发生意外事故。

加强学校路队等一日常规的建设和管理,并拟定了路队管理制度,分工负责,由护送教师选出路队长共同管理路队。

第三篇:小学建设文明单位工作总结四

2011学年下学期创建文明单位工作总结

近几年来,在上级领导和各界人士的关心和支持下,我校以以文明单位创建为统领,以全面实施素质教育为目标,为提高教学质量而奋斗。学校围绕教育科学管理、教师队伍优化、学生素质提高、校园文化发展、学习环境改善等方面,强化了学校基础设施建设。在教育教学方面,大力开展教育科研活动,走科研兴校之路,构建了融德育工作,课堂教学,个性发展为一体的校本教研模式。

一、丰富管理理念,明确文明创建工作的方向

1、讲学习、文明创建齐动员。我校始终把创建工作摆上学校工作的重要议事日程,作为工作的一项大事,学校成立了以校长、以及学校其他领导班子成员、各部门负责人为成员的创建文明单位领导小组。领导小组分阶段召开专题创建会议,形成了一把手亲自抓、各部门协作的创建局面。与此同时,校领导在教职工大会上宣传创建文明单位的重要意义,认真组织学习省、市、区关于文明单位创建的一系列文件,领会精神实质,认清形势。学校在以把简单事情做精彩的办学理念指导下,将文明单位创建工作落实到教育、教学、管理的每一个环节,从思想上,行动上规范教师行为,办人民满意的学校。

2、作表率,文明创建我为先。首先我们以创建学习型管理队伍为目标,在“学习、团结、勤奋、廉洁”等方面起到模范带头作用。以“厚德载物”的君子风范率领团队。廉洁自律,克已奉公。其次是搞好班子作风评议。每学期由教职工对领导成员进行一次民主测评,促使领导成员自觉加强师德修养,努力塑造表率形象,起到榜样示范作用。第

三、制订了创建目标和具体的创建计划,定期

组织教师分析我校创建工作的有利条件及存在的差距,提出整改意见。我们把创建工作的任务作具体分解,层层落实,分头实行。使整个创建工作朝着既定的目标规范、有序地开展。

3、抓管理,文明创建暖人心。学校领导不断丰富管理理念,加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。主动了解教师的内心需求,特别是精神上的需求,并最大限度地加以满足,想教师所想,急教师所急,使全体教职工对领导产生信任感和安全感,用自己的人格魅力去感染身边的每一个人。在具体的工作中,学校领导尊重教师的人格,尊重教师的个性,给教师一个适当的“自由度”,尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。让教师参与学校管理,使教师成为学校真正的主人。由于在学校管理中以了解教师、尊重教师的思想为出发点,使领导与教师之间增进了沟通,融洽了关系、增强了学校的凝聚力,使全校教师的精神面貌焕然一新,工作的积极性和自觉性不断增强。

二、完善管理措施,促进文明创建工作健康发展

1、依法依规,让法规成为文明创建的坚强后盾。近年来,我校一方面组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师职业道德条例》等,让不同管理岗位人懂得相关法律法规。长期以来学校没有出现一起乱收费、体罚学生等违法现象,没有出现一例安全事故。另一方面,完善制度规范行为。优化“细胞”建设是创建文明单位的关键。近年来,我们坚持以学生的发展为本,对学校的创建工作进行整体规划、统一部署、监控考评。

2、刚柔并济,让师德师风成为文明创建的文化基础。几年来,我们经常组织广大教职工学习全国、省、市等师德先进人物的典型

事例,我们每年评选出本校的师德先进典型,由他们作师德方面的经验介绍,把更贴近本校实际的先进事例展示给教师。学校根据教师的实绩,职业道德状况,教学态度,育人效果、班级管理及后勤服务等进行考核,每学期进行分项分类考核,每学年进行考核汇总,做为评优晋级必要条件。同时,每学期,学校都要进行创建群众满意单位问卷调查。我们把问卷进行认真的梳理,写出报告,并进行责任分工,对调查问卷中提出的问题逐一进行解决与落实。正是因为严格的管理与考核,使教师队伍素质不断提升,涌现了一大批优秀典型。

3、以人为本,让温情成为文明创建的源头活水。首先,实施关爱工程。学校有计划地对教师的学校生活实施关照,让教师体验到学校生活的幸福。如,对有困难教师进行关爱补助,职工及家属出现问题时的及时走访与探望,都让教师切实感受到温暖。其次,实施了节日庆祝活动。例如:教师结婚、亲人去世慰问到家,一年一度的体检,教师节、元旦的庆祝活动等让老师们无处不感受到学校亲切的关怀之情。第三,创新性地开展了特色活动。如:“我为家做了什么”主题报告会”,开展了创优秀教研组活动等。这些活动不仅是让教师忘掉了教学的疲惫,融洽了老师们之间的感情,更多的是创造出一派积极、健康、和谐、向上的氛围,凝聚了教师。广大教职工身心愉悦了,就会把更多的激情投入到工作中去。

4、民主管理,让公开成为文明创建的保障。全面实行校务公开。一是积极推进校务公开。学校规范了校务公开的组织、形式、内容和程序。通过学校公示栏和宣传栏向全校师生公开、通过各种会议向广大教职工公开。二是规范学校民主决策。从规范决策程序入手,全面推行了学校决策审议制度,即由学校行政会议提出、职

代会审议通过。充分尊重每一位参与决策者的民主权利。认真落实了学校教代会制度。三是加强了学校民主监督。充分发挥工会组织和党组织的监督职能。学校职称评定、中层领导竞聘等重大问题均由党支部与工会共同成立了纪检组,全程监督。保证评职、晋升的公正公平。同时,通过工会积极开展各项文体活动,丰富教职工的文化生活。

三、实施课程改革,提升文明创建工作的内涵

1、抓住课堂教学主阵地,向四十分钟要效益。

(1)集体备课实实在在。我们重视年组集体备课,实行有效教学管理,这样做,不仅加强了教师对教材教学设计的理解,从某种程度上说是提高了对教师的要求,提高了教研组意识与团队意识。可以说集体备课,大家真正是在研究教材,研究学生,研究教学策略。每次备课虽然很累,但老师们的收获都是沉甸甸的。

(2)课堂教学扎扎实实。我们狠抓课堂教学。领导经常深入班级听课、指导。我们通过“目标管理”“阶段复清”打造生命课堂。学校要求生命课堂要具有六度:一是参与度,要有学生的全面参与、全程参与和有效参与。二是亲和度,师生之间要有愉快的情感沟通与智慧交流。三是自由度,课堂上要多一些轻松,多一些幽默,多一些欢声笑语,多一些神采飞扬。四是整合度,要整体地把握学科知识体系,不要让学生得到被肢解的知识。五是练习度,学生在课堂上动脑动手动口的程度要高,要让学生充分地调动自己的能动器官,真正的练习和实践。六是延展度,要在知识整合的基础上向广度和深度延展,向社会生活延伸。在评价活力课堂时,要做到“八看”:一看教师是否具有新理念,用爱心启迪学生,创设开放的教学情景,营造积极的思维状态和宽松的思维氛围。二看教师

能否肯定学生的“标新立异”、“异想天开”,保护学生的好奇心,求知欲和想象力。三看教师能否激发起学生的创新热情,形成创新意识,养成创新精神。四看教师能否进行独立思维能力等方面训练。五要看教师能否尊重学生们属于自己的体验(成功、挫折;失败)。六看教师能否关注到学生的个性发展与个体差异;七看教师是否帮助学生学会学习方法,学会做事,为学生终身学生、终身发展打下基础。八看学生是否愿学乐学,学生在课堂上呈现出高涨的兴奋度。

(3)巩固练习有的放矢。因为有了跟踪备课、听课,使我们掌握了学生的学习情况,也为我们和老师一起复习提供了大量的有效信息。同时,我们练习题的设计和老师的教学同步,切合学生的学习情况。更为关键的是,我们在跟踪学习的同时,逐一对学生的学习反馈情况给予评价。学生的反馈试卷是经过大家逐一过目的。这样,学生的复习情况我们非常明确,因此,复习起来就更加有的放矢,学习效果也就更加明显了,学生学习的收获也是丰富的。

(4)质量分析明确方向。我们每次月考后,都要以年组为单位进行质量分析。每次期中、期末评卷后,大家都要坐下来针对试题和学生答题情况逐一分析,查找问题,提出改进措施。从领导到老师,每人都要分析。每次这样的分析会都要开很长时间。然而,在这种严肃、认真的分析会上,老师们更清楚地看到了教学中的漏洞,更明确了下步的教学改进方向。

2、突出教师需求,主渠道引领教师促发展。

课堂教学是学校工作的核心,教师的能力水平是提升学校品位的关键。在全面提高教师教育教学能力上,我们抓住了“三个突出”:

一是突出学习培训。在培训中,我们调动学校和教师各方面的积极因素,充分发挥教师的主体作用,以参与式培训的新理念,激励学校和教师参与培训方案的制定、参与内容方式的选择、参与培训过程的实施,人人都是被培训者,人人都做培训者,因地制宜,灵活多样,不断创新了培训形式。比较突出的有:党支部政治学习,让教师充分利用政治学习机会,把自己的学习内容与体会展示给给教师,让大家分享学习的快乐。二是充分发挥骨干教师作用,开辟骨干教师讲座课堂。三是争取参加各种专门培训与学习,我们利用上级组织的各种培训活动,克服经费困难,创造条件让教师走出去,争取尽可能让我校的教师参加学习,广泛吸取外地经验。

二是突出激励。我们设立了年级教学达标奖,激励年级组教师发挥团队作用,形成教研合力。同时与教师进修学校联系,积极争取学习与外出做课机会,让每个教师都感受到专业提升的快乐。同时,也极大地促进了教研部门的工作,可以说合作教研是一种双赢互利的活动。

天道酬勤,厚德载物。我们会用自己的努力,让社会主义精神文明之花开满校园,让师生品味幸福文明的校园生活。

第四篇:小学建设文明单位工作总结一

2010学年上学期创建文明单位工作总结

近年来,在广大教职工的共同努力下,我校的很多工作都获得了殊荣,历年来在县乡文体竞赛活动中取得优异成绩。这些成绩的取得,是学校积极开展文明创建工作的结果。

一、加强宣传,提高认识,强化责任,确保文明创建工作顺利进行。学校组织全体教职员工深入学习各类文件精神,结合我校实际,制定了《学校创建“文明单位”工作实施方案》。通过学习,全校师生达成共识:创建“文明单位”是贯彻落实科学发展观的需要,是践行“三个代表”重要思想的需要,是整体提升我校文明程度的需要。学校成立了创建“文明单位”工作领导小组,学校党组织负责人任组长,各部门责任人为领导小组成员,负责对全校的文明创建工作进行领导、协调、督促。

二、加强校园文化建设,营造浓厚的文化氛围。我校在文明创建活动中,特别注重校园文化建设。清晨朗朗的读书声,对于学校来说,是一道自然天成的风景。美观大方的读报栏是同学们课余游戏之后的一道快餐。每周一次的升旗仪式,庄严的场面,充满激情的演讲,无不渗透着全校师生对祖国的一片深情。学校大力开展“校园文化工程”建设,营造书香校园,充分利用校本课程和活动课程,积极推动校园文化进课堂活动。在广大教师中,开展读书活动、努力营造学习型单位,学校搭建平台让老师们开展读书交流活动。

三、狠抓学校安全工作,打造平安校园。学校深入开展“平安校园”创建活动,提高全体师生员工的安全意识,健全各项安全制度,层层签订安全责任书,依法保障学校和学生的合法权益,培养

安全意识和自救能力。进一步落实安全工作责任制,加强学校校舍的防火、防盗以及学生交通、集体活动、饮食安全的管理,严格化学药品等危险物品的管理,消除不安全隐患,健全突发事件的预案机制,更好的维护学校稳定。加强对校园周边环境整治,杜绝校外集体活动事故发生和校园意外事故发生。

面对校门口的现状,学校在认真研究学生分布区域的基础上,关注学生道路交通安全,学校负责安全教育,派出所定期到学校宣传交通法规,并在学校附近专设交通警示标志,这些措施,有效地预防了学生交通安全事故的发生,维护了学校正常的教学秩序。

四、建设花园式学校,美化师生生活环境。加强校园建设规划和管理,保持校园环境整洁,杜绝脏、乱、差的现象,搞好校园内外的绿化、美化和净化工作,为师生员工创造良好的工作生活环境。同时加强对教师和学生的环境保护意识的培养,使环境保护成为师生的自觉行为。严格按照消毒管理办法坚持每周两次的室内外消毒,加强传染病的防控工作。

近几年,学校在管理上坚持以人为本,以德立校,在各级党委政府和教育行政部门的关怀下,积极创造条件,有计划、有步骤地对师生生活环境进行改善。到目前为止,校园绿化初具规模。

五、加强校风建设,努力办人民满意的学校。

1、以评优评先为载体,在全体师生中开展树正气活动。学校每年都要开展优秀教师、教学能手、师德标兵等活动,用身边的先进典型感染广大教师。在学生中,开展优秀学生评比活动,有多名同学受到表彰,这些受表彰的师生对同学和老师都产生了榜样作用。

2、扎实开展师德师风建设,树立良好的教师形象。学校紧抓重点做文章,一是保证学习时间,每周集中学习1小时;二是保证学

习参与率,全员参与;三是精心安排学习内容,包括教师职业道德、教育政策法规、社会主义荣辱观、自己身边的先进典型等;四是保证学习效果,人人要有学习笔记,人人撰写学习心得。

3、深入开展行风评议工作,维护良好的教育形象。学校就办人民满意教育,专门组织了问卷调查。学校派出教师,就学校管理、教育教学、后勤服务、安全教育、师德师风等方面开展调查,收集各类意见和建议。

为使整改工作落到实处,产生实效,根据以上情况,学校制定了四条切实可行的整改措施:一是加强领导,实行一把手负责制;二是加大意见和建议的回复和回访工作。三是抓督办促落实,以防止整改走过场。

4、加强教学管理,不断提高教学质量。全面贯彻教育方针、严格执行课程计划、按计划开齐开足课程。教导处加强管理、督查,以规范教师的教学行为。中层领导多次深入到各教研组检查教学工作、坚决杜绝乱订乱发学生学习资料,严格控制学生的在校时间。同时重视教学研究工作,提高教师素质。有不少教师的论文在县级评比中获奖。一年来,我们组织教师按时参加教师教学技能培训和电脑培训,不断提高自己的实践操作水平。加强教学工作指导、检查工作。校长、教务处人员经常深入各班听课、指导、检查教学工作。同时,教师之间也开展相互听课活动,规定每学期不少于10节。加强体育、音乐、美术等学科教学管理工作。为进一步提高教学质量,学校邀请县教研室教研员到校指导工作。在全乡组织的教师技能比赛中,我校有多名教师获奖。

六、细化学校德育工作,注重德育工作的时效性。学校在广大教师中着力从四个方面开展德育工作校本培训。一是保证培训时

间;二是严格考勤管理;三是精心准备培训内容;四是注重实践,要求广大教职工既要注重相关理论的学习,更要在工作、学习中身体力行,让学习产生效果。

七、加强民主管理,进一步健全了各项民主管理制度。实行校务公开、利用教职工代表大会、晨会、公开栏、全体教职工大会、广播等形式,向全体师生公开学生、社会、教师关心、关注的热点、焦点问题。实行所有工程的招标制度、重大事项公示缺席制度,使学校的各项决策都在教职工的监督和参与下进行,保证各项工作的顺利开展。

在文明创建活动中,学校虽然作出了努力,也产生了良好的效果,但文明创建工作还需一如继往地努力,不断取得新成效。

第五篇:小学建设文明单位工作总结五

2012学年上学期创建文明单位工作总结

长期以来学校在上级领导的正确领导下,坚持以邓小平理论,江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,确立“依法治校,以德立校,科研兴校,特色办学,质量树校”的理念,积极认真贯彻落实《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等一系列文件的基本精神,在继承传统的基础上与时俱进,努力形成具有学校特色和时代特征的学校精神,塑造学校师生新形象,不断提高学校的文明程度。在上级党委的关心支持下,办学条件也得到不断的改善,整个校园环境优雅,四季花开不断,可以说“不是花园,胜似花园”。

近年来,学校的办学效益不断提高,特别是近三年教育教学成绩连续保持“优质、高效”,赢得了较高的社会声誉。学校各方面的工作都取得了明显的成效:“文明单位”。现将有关争创文明单位工作总结汇报如下:

一 、统一思想,营造了浓郁的创建氛围

明确文明创建工作的重大意义,在决定争创文明单位以后,,制订了创建工作规划,并确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心,以党风、作风、教风、学风、校风建设为主线,发扬学校的优良传统,不断开拓创新,赋予学校精神以新的内涵,塑造学校师生新的形象,完善学校依法治教,以德立校的体系,构建团结健康、奋进开拓,民主和谐的管理氛围和育人氛围,以和谐氛围培育健康的人”的创建目标。并充分利用学校宣传标语,黑板报等阵地,突出文明创建的中心内容,通过召开校会,主题班会开展团

队活动、社区活动、宣传中国公民基本道德规范,进行公民道德知识竞赛等活动,在全校范围内营造了浓郁的创建氛围。

二、围绕中心,与时俱进,加快创建文明单位的步伐

根据创建规划,面对新形势下的新任务、新情况,学校以行风建设为抓手,努力提升教职工的文明素养,通过认真组织全体教师学习党的有关会议精神和各级教育工作会议文件,深刻领会,努力实践江泽民“三个代表”的重要思想,进一步统一认识,开拓创新,在创建文明单位的活动中,迈出了可喜的一步。

在当前形势下,加强教职工的思想政治工作具有重要的现实意义,扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导,为此,学校抓住了中心组理论学习。支部大会,教工大会,年级组学习等一切有利时机,大力提升教职工的思想道德素质,学校通过开展“党员风采”展示活动,引导广大教师深刻理解“三个代表”精神的实质。通过开展《公民道德建设实施纲要》知识竞赛,不断提高教职工的道德素养,真正做到“身正为范,德高为师”,通过开展“浦江上流水争流,千帆竞发争上游”、“我为发展作贡献”等系统活动,极大地激励了广大教师的工作热情。

形式多样的学习,不仅提高了广大教职员工的思想认识,更为文明创建营造了一种积极向上的氛围。两年来,全校上下在党支部,校长室的带领下以创建文明单位为目标,学校各方面的工作都取得了明显的成效,办学效益也得到不断提高,特别是教育教学成绩连续保持“优质、高产”,赢得了较高的社会声誉

三、以文明创建为先导,大力推进了学校的德育工作

近年来,学校在印发了《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学生在校一日常规》等一系列文

件的基础上,全面贯彻落实市区德育工作会议精神,不断强化了德育的核心地位,以爱国主义教育为主旋律,以队伍建设为保证,以常规教育为抓手。进一步改进了德育工作的方式方法,大力推进素质教育。建成了学校、社会、家庭三位一体的“全员育人,全程育人,全方位育人”的主体德育框架,推动了学校精神文明建设的进一步深化,形成了“勤奋、求实、拼搏、创新”的校风,突出了以下几项内容:

1、确立了分阶段德育工作目标,建立并完善了学校德育管理体制,由德育领导小组指导和协调全校的德育工作,并实行了德育责任制,建立了班主任百分考核制度。

2、加强了德育工作的流程管理,通过严格的行为规范训练,班级学生的自主管理,使学生养成了良好的行为习惯。

3、充分发挥了思想品德课、政治课的主渠道作用,加强思品、政治教研组建设,转变了教师的教育观念,通过鼓励教师开展符合时代特点的教育模式、方法、手段的探索与研究,增加实践教学环节,课堂教学要紧密联系社会和学生两个实际,采用启发式、讨论式和研究性等生动活泼的方式组织教学,充分发挥学生学习主动性,增强了主渠道课的针对性、生动性和高效性。

4、建立了各科教学都必须学科特点渗透德育,并以此作为教师课堂教学质量的评估的重要内容,纳入对教师的常规者考核之中的教师工作考核制度。

5、坚持主旋律教育,增强了学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感,做好升降国旗仪式,完善国旗下的讲话制度。进一步健全了学校、家庭、社会育人网络,形成了德育工作的整体合力。

6、加强社会实践环节,通过社会实践强化了学生社会责任感,继续完善少先队自主化小队的建设,继续抓好一年级入学培训,春秋季各年级的社会实践活动,充分利用学校“乐农园地”的资源,让学生学农、乐农,积极引导学生参加“希望工程”、“手拉手”、“爱心助学”等活动。

7、以“爱国守法,明礼诚信,团结友爱,勤俭自强,敬业奉献”的基本道德规范和学生日常行为规范为准则,加强学生行为习惯的养成教育,巩固创“文明学校”的成果,力争发挥示范校的作用。

8、进一步健全完善家长委员会,家长学校,加强家校联系和对家庭教育的指导,构建家庭、社会、学校三位一体的育人框架。

四、科研兴校,科教结合,不断提高教学质量

“科研兴校,特色办校,质量树校”是我们不变的理念。多年来,全校上下一如既往地重视教科研工作。我们始终认为,通过教科研的实践,可以在全校范围内营造一种浓郁的学习的、研究的氛围,能锻炼出一支科研意识浓,专业知识扎实,基本功过硬的教师队伍,进而促进教师的专业成长。在素质教育的大背景下,我们通过教科研的实践,建立了教研、科研一体化的运行模式,促成了教师队伍的不断优化,更促进了教育教学方式方法的不断优化,可以说增强了学校发展的实力和底气,更保障了学校的可持续发展。

五、内强素质,外塑形象,不断提高教师队伍的文明素质

扎实有效的教师队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作,也是新形势下,教育发展的客观要求,只有具备了一支高素质的教师队伍才能培养出高素质的人才。两年来,学校在教师队伍的建设上,以学校内改方案及奖金再分配系数方案的实施为契机,坚

持以人为本的理念,切实做到制度上有保证,管理上有力度,服务台上有措施,积极推优荐能,充分调动了广大教师的积极性和创造性,努力做到两方面的提高。

1、以师德建设为龙头,不断提高教师的思想道德素质。学校在办学过程中始终将师德教育放在教师队伍建设的首要地位来抓,在师德建设上,学校主要抓好了以下三方面的工作。

一是进一步规范学习制度,虚事实做,形成“讲学习”氛围。中心组学习、党员学习、教职工学习、双学小组学习等都要坚持制度,规范管理,有计划、有安排、有主题、有记录、有小结,紧跟形势,内容充实,重点突出,紧扣实际,形式多样,以解决思想困惑和工作、学习难题为切入口,力争学有实效,通过学习提高理论素养,形成共识,明确方向。

师德教育以“为人师表,教书育人”为主,将教育与管理结合,在加强师德理论学习的同时,树立榜样,宏扬先进,以不断提升教师的道德水准。

通过对《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《师德师风建设的若干规定》等文件学习,针对教师工作生活中存在的律己不严,形象不佳等问题,开展自查互查与整改,对先进同志进行表彰宣传,弘扬教师“教书育人,为人师表,爱岗敬业”的优良传统。

二是注重对教职工的心理辅导,帮助教职工排解心理困惑,舒解心理压力,不断提高教职工的心理素质。

2;以实施“校本师训方案”为契机,全面提高教职工的教育教学素养及科学文化水准。一是创设条件,引导教职工学习科学、拓展知识、增长技能,还用请进来,走出去的形式加强校本师资的培

训力度,充分考虑教师内在需求,强化专业知识,增强教师自培能力。二是搭建舞台,充分发挥教职工特长,让广大教职工在施展才干中得到提高,根据学校发展的需要,开发课题研究,发展教学评比和教学展示活动,鼓励教师参与教科研,总结经验,撰写论文,推动教师现代教育观念的形成,不断提高教育教学水平。三是不断增强教职工的法制观念。深入开展普法教育,提高法制观念,全面推进依法治校和按章办事,提高大家依法办事和维护自身合法权益的意识与能力。

六、更新观念,综合治理,着力创建良好的育人环境

群策群力,切的偶实做好综合治理工作。学校成立了综合治理领导小组,统揽全校的综合治理工作,在硬件设施逐步到位的基础上,充分发挥综合治理网络优势,为争创市文明单位夯实了基础。切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作,通过导护、值勤制度,建立责任追究制度,建立了一系列“安全文明校园”发事件应急预案,群策群力,确保了学校秩序的井然有序,为了强化安全防患意识,学校会同派出所,镇综治办等开展了系列安全教育活动,同时做好自查自纠工作。

总体看,学校班子运作和谐,气氛良好,决策领导水平不断提高。学校班子人员坚持全心全意为教工服务,把代表全局利益和长远利益作为决策的依据与发展的根本,妥善平衡了教师的福利,待遇等问题,充分调动了广大教职工的积极性。努力为创建工作添砖加瓦。


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