国际注册职业园长认证研修班暨园长岗位资格培训班

第一篇：国际注册职业园长认证研修班暨园长岗位资格培训班

国际注册职业园长认证研修班暨园长岗位资格培训班 北京WOHO国际教育(是国际早期教育协会(ACEI)中国总部，北京师范大学老教授协会战略合作伙伴，中国儿童歌舞学会专家技术支持单位，致力于成为中国领先的中小型幼教机构发展解决方案服务专家，开发了数十种职业能力认证课程，每年培训数千名幼教行业精英，创造性的幼教精英培训模式，在幼教师资培训领域保持独特的竞争优势。既懂得学前教育专业知识,又懂得市场运营管理的新型园长,也就是我们所说的职业园长,是我国幼教领域的稀缺精英人才 , 当前一个优秀的职业园长年薪不少于30万,甚至达到100万,而我国90%以上幼儿园园长年薪还不到5万, 伴随着我国幼教事业的发展,社会对幼儿园品质要求越来越高,传统的园长已经满足不了发展需求,园长迫切需要向职业园长角色转变，职业园长拥有广阔的发展前景和未来发展机会,北京WOHO国际教育提出中国领先的职业园长成长解决方案, 借鉴现代职业经理人培养模式，打造以职业园长经营能力培训为特色职业园长岗位课程 ,是幼教行业第一家推行职业园长双注册职业资格认证的培训机构,通过国际早期教育协会(ACEI)和北京师范大学老教授协会专业平台,致力于提升广大园长的管理理念和专业水平,在我国幼教领域推动一支专业的职业园长精英队伍形成.一、基本授课模块:

模块一职业园长的筹建办园能力提升筹备办园基本流程拟定投资方案拟定经营方针环境布臵和空间装修园所特色的创建和塑造

模块二 职业园长的经营能力提升

(1)幼儿园招生及定价策略

(2)幼儿园投资分析与财务管理

(3)幼儿园人力资源管理及绩效考核

(4)各类活动的组织和策划

(5)园所经营法律风险防范

模块三：职业园长战略规划能力提升分析基础 共设远景,召唤改革发展热情建构框架 制定标准 全员熟悉实施方案详细计划，扎实实施 耦合实践体验真实总结反思，赏识评价 不断优化升级标准

模块四：职业园长精细化管理能力提升园长 业务园长 年级组长 班主任 教师不同岗位职责和管理标准幼儿园四大工程，六大平台实施的具体标准和细则幼儿园家长工作的指导标准幼儿园班级管理标准

模块五：体验式培训打造卓越团队

1、团队的基本概念

2、卓越团队的七个特征

3、团队经常出现的问题分析及解决方法

4、团队发展的五个阶段及特点

5、团队老化问题的解决方法

6、全面提升团队培训效果的方法

7、体验式培训的定义与模型

8、体验式培训与传统培训的区别

9、体验式培训的核心优势

10、如何在单位内部开展体验式培训

11、如何设计开发体验式培训课程

12、体验式培训教学展示

模块六：名园考察及知名园长管理实践经验分享

二、参加对象:积极追求卓越,立志在幼教行业做出一番事业的已经在任的公办和民办园长对职业园长有强烈渴望,渴望从事幼教行业管理的杰出人士

三、课程特色:打破传统园长注重理论培训模式,数位实战派专家倾心授课,注重实用实效,真正让学员学以致用获得业内第一家权威的国际注册职业园长职业资格证书,资格证书和考试成绩国际中英文网统一电子注册.是园长职业化能力和身份的权威证明,有利于增强您的自身竞争优势,在激烈的市场竞争中脱颖而出.3 获得北京师范大学老教授协会颁发的园长岗位资格培训证书.在当地市场广受认可.免费申请成为国际早期教育协会会员,参加协会组织各种活动,积累优质的行业人脉资源.一次学习投资,终身受益,凭借WOHO国际学员证,同样课程免费再学习,报名其他课程,统一八五折优惠.秉承WOHO国际教育务实风格,用最低的学费,享受高品质的课程,真正扶植有助于成为优秀职业园长的幼教精英!.四、培训专家

尤卫华:

国际早期教育协会(ACEI)高级专家 南京师范大学学前教育本科毕业，教育原理硕士结业广州新星教育集团教育总监；江苏连云港钟声幼教机构等20多家幼儿园顾问，拥有20多年的幼儿园一线工作经验，园长岗位的实践性和理论性完美结合，形成自己特色的幼儿园专业运营管理体系，讲课风格以严谨、务实著称，受到全国各地幼儿园园长喜欢。

杨钰:

国际早期教育协会理事 现拥有4个幼儿园的园长和投资人，拥有20多年一线成功实践经验，实战派讲师，讲课富有激情，多年实践经验总结，让听课学员实用实效。

容园长:

有三十年的园长职业经历，曾任北大学园担任学前教育部副主任、主任及督导部主任，并多次获得国务院侨办直属机关优秀党员、优秀教师、先进工作者、特殊贡献”奖，具有不同园所的管理经验、经营经验和丰富的幼儿园管理督导经验。

田帅：

清华大学总裁研修班特约讲师 中国体验式培训协会 高级培训导师/副会长 STT高级企业内训师 授权讲师

尚杰创富教育机构 首席讲师 世界金腰带国际联盟 执行主席 善于引用生动的案例，一针见血的引发问题和解决问题，使人有豁然开朗之感。将理论性、实践性与趣味性相结合，讲解深入浅出，演绎通俗易懂。寓教于乐，活跃的课堂气氛，体验、参与、训练、讲评、互动式的教学方法，能让大家在学中练，在练中学。能在上课的一开始便迅速抓住学员心理，有很强的控场及应变能力。讲课内容非常简单，快速有效，深得学生们的喜爱。

第二篇：幼儿园园长岗位认证研修班

全国紧缺人才培训办公室（CETTIC）国家注册职业园长（高级）岗位认证培训班——全国幼儿园园长、教师高级研修班邀请函

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市（县、区）教育局、教师进修学校、幼儿园：

CETTIC即中国就业培训技术指导中心，是人力资源和社会保障部的直属事业单位，主要负责全国就业、职业培训的技术指导以及职业技能鉴定的技术指导和组织实施工作。

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，根据《幼儿园工作规程》，《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位的要求》，全国紧缺人才培训办公室联合华智科育信息科学研究院推出国家注册职业园长资格认证、能力提升系列高级研修班，注重园长职业化能力打造和现代化经营管理能力提升。

一、主承办单位

认证单位：国家人力资源和社会保障部就业培训技术指导中心

（CETTIC）全国紧缺人才培训办公室

主办单位：华智科育信息科学研究院

培训单位：国家教育行政学院

支持单位：中国管理科学学会人力资源委员会

中国教育学会行政教育专业委员会

二、研修内容

（一）职业园长（高级）岗位认证培训课程

1．学前教育发展趋势与热点问题分析；

2．职业园长的战略眼光与经营管理；

3．幼儿园的品牌建设及形象设计；

4．幼儿园的特色课程建设及双语教学管理；

5．幼儿园的活动策划及环境创设艺术

6．幼儿园的文化建设与团队管理；

7．幼儿园筹备与开办及相关政策法规。

（二）幼儿教育职业指导师（高级）培训课程

1．幼儿教育心理发展与教育；

2．游戏与幼儿身心健康发展；

3．亲子沟通与幼儿身心健康发展；

4．幼儿良好行为习惯的培养与塑造；

5．幼儿智力与人格发展的评估办法与途径；

6．蒙台梭利教育理念与教学原则；

7．奥尔夫教育教学理念及实践。

三、课程特色

1．研修班的每一个主题均为当前国际幼儿教育领域最高端、最实用的课题研究成果；

2．讲课专家团均为国内知名的幼儿教育专家教授以及有着丰富实践经验的知名幼儿园园长；

3．通过具体案例分析，解读成功的治园方略，解决目前国内幼儿园管理及教学存在的实际问题；

4．邀请CETTIC考试中心专家，现场解读考试重点，切实提高学员的理论知识水平；

5．实地参观北京市知名幼儿园，借鉴成功办园及教学经验。

四、研修对象

各级各类幼儿园长、副园长、保教主任、骨干教师和从事学前教育管理人士及投资者。本期班招生人数80人，额满即止。

五、考核与认证

研修结束，现场由CETTIC考试中心组织统一考试，颁发双证：

1．由人力资源与社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发“幼儿园园长（初级、中级或高级）职业资格培训证书”及“幼儿教育职业指导师（初级、中级或高级）证书”，证书全国唯一编号，可通过“中国职业培训与技能鉴定服务网

报名QQ：***QQ邮箱：***@qq.com

附件：1.《全国幼儿园园长、骨干教师高级研修班报名回执表》

2．CETTIC职业资格培训证书介绍

全国紧缺人才培训办公室（CETTIC）华智科育（北京）信息科学研究院二〇一二年三月

全国幼儿园园长、骨干教师高级研修班

报名回执表

2．本表不足填写，可另附表填写。

CETTIC职业资格培训证书介绍

为贯彻国家科教兴国战略，提高劳动者素质，根据《中华人民共和国职业教育法》第一章第八条，“实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度。”

CETTIC职业资格培训证书由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发。中国就业培训技术指导中心是人力资源和社会保障部的直属事业单位，主要负责全国就业、职业培训的技术指导以及职业技能鉴定的技术指导和组织实施工作。

人力资源和社会保障部办公厅2005年专门发文对CETTIC职业培训证书效用问题进行了规定。CETTIC职业培训是人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心组织开展的职业培训、师资培训，以及新职业、新知识、新技术、新技能等示范性培训项目。参加上述培训合格者，颁发CETTIC职业资格培训证书。该证书可以作为培训学员从业的凭证。

本证书序列号为唯一编码。有效性可通过“中国职业培训与技能鉴定服务网”查询。

第三篇：幼儿园园长任职资格培训班学习心得

幼儿园园长任职资格培训班学习心得

担任园长后，我有幸参加了龙岗进修学校与江门幼师学校合作组织的《第四十一期幼儿园园长任职资格培训》学习，在学习期间收获很大，进修学校的领导十分了解园长们的需求，为我们开设了有针对性地培训套餐，学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。我们作为幼儿园里的园长，深知所担负的重任，这次很高兴有这样的学习机会，通过这一段的理论学习，让我们切身感受到了很多，受益非浅，对我的启发很大。

这次江门幼师学校的老师从理论和实践两个方面对我们对进行了培训：理论部分：通过培训，使园长们对《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园创新经营与管理》有了更加深刻的认识，明确了如何用先进的教育理念指导教学，提高了园长的理论素养和各种能力。实践部分：为了把所学到的教育理论应用到教育实践当中，真正理解《幼儿园教育指导纲要》的内涵，根据园长的实际情况安排了专题讲座，园长现场讨论等。

这次的学习让我明白学前教育无论在理论上还在实践中，都必须深入改革，从观念到能力都必须深刻变化。因此只有进一步提高幼教队伍自身的水平，才能从根本上提高幼儿保教质量，才能顺利迎接21世纪的挑战。在园中，首先园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念；在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必须树立起正确几重观、发展观、教育观，一切以孩子为出发点，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长，也为他们入小学奠定坚定的基础。幼儿园的管理要逐步走向科学化、制度化、规范化。使各项工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公开，形成民主的、平等的、和谐的集体。这次培训是我的管理上升了一个高度，希望这样的活动再次开展，使我们的管理水平能更上一层楼。

就国内外现有研究看，大家都认识到礼仪教育的重要性，觉得幼儿礼仪要早。从已有研究看，学者们往往将习惯的研究置于儿童道德的研究之中。就国内外情况看，在心理学、教育学等领域，关于儿童道德的研究一直受到广泛的关注和重视。在国外，有关这方面的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究，对于幼儿礼仪启蒙教育的实践研究甚少。国外的这些研究成果，为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。这些研究被介绍到国内，一些国内的幼教专家结合实际开展了相关研究，如陈鹤琴关于儿童教育的研究，潘菽和朱智贤等人对儿童心理的研究等。近年来，从幼儿礼仪、行为习惯入手来研究幼儿德育受到国内学术界的关注。

综合国内外的研究，我认为在幼儿园开展礼仪教育非常重要，也很必要。同时，也感到，在幼儿期进行礼仪启蒙教育对幼儿的终身发展都有积极的意义，也是切实可行的。幼儿礼仪启蒙教育起点要低，训练要实，方法要灵活多样;应充分发掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响，但是对于如何从幼儿的身心特点和接受能力出发，开展礼仪教育，和如何使礼仪教育园本化的研究还是比较少的。所以根据学习、结合本园所在的社区周边情况及家长的素养以及国内外相关研究，认为把幼儿园特色定位于以幼儿日常在园学习生活为切入点，努力开发幼儿礼仪教育园本课程，构建幼儿礼仪教育园本课程方案，从而培养幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的行为规范。

从整个发展趋势来看，这个园本课程的定位还是有一定的实践价值。近几年，由于人口高峰不断升级，越来越多的新园所不断涌现，礼仪教育园本课程为幼儿园幼儿如何进行礼仪教育提供了依据。同时也可以为教师形成礼仪教育的科学教育观念，改善教育行为提供科学依据。在方案设计中注重幼儿学习方式的转变，设计更多适合幼儿年龄特点的学习方式，充分发掘潜在的教育因素，重视家庭教育对幼儿礼仪行为习惯养成的重要影响。

通过上海市园长班的学习，进一步理清了新园的办园思路，确定了幼儿园的定位，并且设计了《幼儿礼仪教育园本课程的构建与实践研究》开题报告，准备申请闵行区重点课题。当然，这些还只是新园开办的第一步，是园本课程的雏形，还需要教师、幼儿、家长、社区的共建才能够进一步完善，这需要在今后的工作中不断完善。总之，上海市园长培训班让我收获很大，思考很多，以后要做的事情还很多……

第四篇：幼儿园园长任职资格培训班学习心得

幼儿园园长任职资格培训班学习心得

担任园长后，我有幸参加了龙岗进修学校与江门幼师学校合作组织的《第四十一期幼儿园园长任职资格培训》学习，在学习期间收获很大，进修学校的领导十分了解园长们的需求，为我们开设了有针对性地培训套餐，学前教育事业蓬勃发展的重要因素是教育质量，办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。我们作为幼儿园里的园长，深知所担负的重任，这次很高兴有这样的学习机会，通过这一段的理论学习，让我们切身感受到了很多，受益非浅，对我的启发很大。这次江门幼师学校的老师从理论和实践两个方面对我们对进行了培训：理论部分：通过培训，使园长们对《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园创新经营与管理》有了更加深刻的认识，明确了如何用先进的教育理念指导教学，提高了园长的理论素养和各种能力。实践部分：为了把所学到的教育理论应用到教育实践当中，真正理解《幼儿园教育指导纲要》的内涵，根据园长的实际情况安排了专题讲座，园长现场讨论等。

这次的学习让我明白学前教育无论在理论上还在实践中，都必须深入改革，从观念到能力都必须深刻变化。因此只有进一步提高幼教队伍自身的水平，才能从根本上提高幼儿保教质量，才能顺利迎接21世纪的挑战。在园中，首先园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。

首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念；在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必须树立起正确几重观、发展观、教育观，一切以孩子为出发点，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长，也为他们入小学奠定坚定的基础。幼儿园的管理要逐步走向科学化、制度化、规范化。使各项工作有章可循、有法可依。使管理工作更加公正、公平、公开，形成民主的、平等的、和谐的集体。这次培训是我的管理上升了一个高度，希望这样的活动再次开展，使我们的管理水平能更上一层楼。

第五篇：园长助理岗位任职资格及岗位职责

红缨幼儿园园长助理任职资格及岗位职责

一、园长助理任职资格

1、园长助理需具备大专（含）以上学历和幼儿师范专业或学前教育专业，有5年以上幼儿园工作经历；同时必须有园长岗位培训合格证或保教主任培训上岗证。

2、有一定的理论修养和政策水平，有高度的责任感，较强的管理能力和业务水平，有较强的沟通能力。

3、每园设1人。

二、园长助理岗位职责

1、组织安排全园教职工的岗位培训工作。

2、负责学期招生工作、大班毕业工作及幼小衔接工作。

3、负责教育、教学、档案整理、归档工作。

4、全面负责行政管理、保育工作。

5、负责幼儿园文件、记录的发放、处理和保存。

6、负责图书管理工作。

7、负责协助园长搞好管理评审工作。

8、负责员工档案及幼儿档案的管理。

9、负责质量目标的分解，执行情况的检查工作。

10、负责幼儿园的人力资源管理、员工培训工作。

11、负责基础设施管理工作。

12、负责办公环境、保教环境的检查监督工作。

13、负责组织家长沟通工作，受理幼儿、家长及社会各方对幼儿园的投拆、意见和建议。

14、负责教学用书的订购及教学辅助资料的建档管理。

15、负责组织调查家长满意度情况。

16、负责组织内部审核工作。

17、负责组织、协调员工体检工作。

18、负责行政、保育不合格服务的处置。

19、协助园长负责幼儿园的日常政务及各类事务（会议组织、外来接待等）及对外联络。

20、负责幼儿园各类政府批文的年检工作。

21、协助园长做好各类评比统计工作。